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| 編輯推薦： |
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本书选取最近十年的上海中考作文题，帮助上海初中学生把握近年来中考作文的规律和大势，了解出题思路的变化和发展。同时，针对上海近十年中考每道作文题，设置思路导航和范文赏析，进行全方位的作文题详解。切实帮助上海初中学生在备考时，了解近年来上海中考作文写什么、怎么写，启发写作思维、拓宽写作思路、寻找独特经历、丰富写作素材、积累运用语言等，很好地解决上海初中学生作文困难的问题。
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| 內容簡介： |
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本书选取近十年的上海中考语文作文题详细分析，每道真题分为“真题再现”“思路导航”“范文赏析”三部分编写。“思路导航”通过从字词到题意的剖析讲解，在审题、选材、立意、行文要点方面帮助学生启发写作思维、拓宽写作思路。“范文赏析”选取8篇范文配上精要赏析，揭示佳作成功原因，引导学习写作亮点。80篇范文取材来源于考生现实生活，回应让学生贴近“自我”、审视“自我”、完善“自我”、提升“自我”的作文命题导向；作文内容具有独特性，记叙考生自己独特的经历，抒写考生自己独特的情感，展露考生自己丰富而独特的内心世界。本书从审题到立意，从选材到语言，都有详细的说明，让学生从理论到实践都有全新的认识。
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| 關於作者： |
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冯韬，中学高级教师。全国模范教师，2009年上海教育年度新闻人物，松江区首届语文学科名师，第二、第三届语文首席教师，松江区第二届享受政府教育津贴人员。参与编写和独立出版上海中考语文类教辅读物三十多本。多次参加中考阅卷工作。
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| 目錄：
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目录
2014年：这里也有乐趣
2015年：不止一次，我努力尝试
2016年：没想到，真没想到
2017年：就这样，埋下一颗种子
2018年：真的不容易
2019年：这事，真带劲
2020年：有一种甜
2021年：比看上去更有意思
2022年：这不过是个开场
2023年：会心之乐
附：2024年上海中考作文题思路点拨
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| 內容試閱：
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研读作文题，熟读好作文（代前言）
冯韬
上海中考作文写什么、怎么写，大家都很关心，尤其是考生和他们的家长，但大多感到无从着手。其实，有一个简单而有效的办法，就是对上海近年的中考作文题进行一番认真的研读，对上海近年的优秀中考作文进行一番认真的熟读。
研读作文题
研读作文题，是为了了解上海中考作文写什么。
我们先看一下最近十年的上海中考作文题：
2014年这里也有乐趣
2015年不止一次，我努力尝试
2016年没想到，真没想到
2017年就这样，埋下一颗种子
2018年真的不容易
2019年这事，真带劲
2020年有一种甜
2021年比看上去更有意思
2022年这不过是个开场
2023年会心之乐
自2021年起，上海中考作文采用“提示语 作文题”的形式。2024年作文“我也是个取水人”，同样也采用了“提示语 作文题”的形式。
仔细分析这些年的上海中考作文题，我们首先可以得到这样的启示：上海的中考作文题注重表达自我，侧重表现个人生活、经历、情感（亲情、师生情、友情、对自然的热爱之情等），似乎在刻意地回避当年的社会热点。大家记忆犹新的是：2020年到2022年新冠肺炎疫情的反复，使其中两年的上海中考都推迟了不少时间，但这三年的作文题分别是“有一种甜”“比看上去更有意思”和“这不过是个开场”，并没有要求直接反映防疫抗疫的生活。这样的命题特点，一方面是为了防止社会上部分老师、家长、考生的猜题、押题，另一方面也确实符合写作的基本规律。“回避当年的社会热点”，实际上是上海中考作文命题的原则之一。前几年也是如此：1997年香港回归，当年的作文题是“良师”;2008年“5·12”四川汶川大地震，8月份北京奥运会，当年的作文题是“我眼中的色彩”;2010年上海成功举办世博会，当年的作文题是“黑板上的记忆”。当然，这并不是说，初中生可以不关注社会、不关注身边的人和事，作文内容不能反映社会热点。恰恰相反，初中生应该关心社会、关心时政，而且这些题目也完全可以反映当年的社会热点。2008年确实有一些学生根据地震灾区出现的军人的橄榄绿军服、医务工作者的白大褂、蓝色或橙色的简易帐篷等，写出了“我眼中的色彩”。2020年、2022年也确实有学生成为防疫抗疫志愿者，写出了独特的“有一种甜”，认为“这不过是个开场”。但是，这也不是说，上海中考作文必须写社会热点，写重大事件。上海中考作文的这种命题原则，实际上在提醒考生，中考作文的取材，社会热点只能作为其中一个方面，初中生更应该关心自身的成长。总之，上海的中考作文题目，在“写什么”方面给我们的启示是：可以写社会热点，但不是必须写社会热点。学生所写的内容，必须是自己熟悉的材料。
研读上海这十年的中考作文题，我们还可以得到这样的启示：不同的题目，可以运用不同的材料；同一个题目，不同的作者可以写出不同主题的文章。但是这些题目的主题导向却是非常明确的，那就是必须积极向上。具体一点说，主要体现为两大方面：一是表现“我”的精神成长，即反映“我”在思想、学习、交往、课余生活等方面的发展和成长；二是反映身边的人对“我”的积极影响，即反映“身边的人”促使“我”在思想、学习等方面有所提高或进步。
这样的文章有一个显著特点，就是文章末尾处的“我”相对文章开头时的“我”，至少在某一方面，要有所提高或进步。
具体地说，考生可以通过一件具体的事情表现“我”逐步得到磨炼并日益成熟；可以描绘“我”在学习或生活中战胜挫折并获得成功；可以介绍“我”在业余生活中的爱好，写出“我”投身其中并获得教益；也可以通过写身边的人对“我”的积极影响，如在家庭中与父母、祖父母的相处，在学校与老师、同学的交往，在社会上看到、听到、遇到的新人新事，表现出“我”由于这些“身边的人”的影响而发生积极向上的变化，体现出“我”精神世界的提升。
研读上海这十年的中考作文题，我们最后可以得到这样的启示：上海中考作文的内容主要取自“我”的成长经历、“我”的所见所闻以及“我”身边的人和事，通过这些内容来表现“我”对生活、对社会、对人生、对自身的认识和理解。把握了这两个方面，也就基本上把握了上海中考作文的重点内容。
上海这十年的中考作文题，注重“自我”，以考生自我为中心；注重考生自我情感的诉求、精神的成长；强调考生自我的感受；侧重考生的成长体验，引导考生关注生活与自身成长；强调精神成长的意蕴，突出对生活意义的理解和精神成长的过程。简单一些说，就是中考作文要表现“我”的精神成长或身边的人对“我”的积极影响。每道中考作文题都能激发出每个考生跃跃欲试的写作激情，有利于他们的临场发挥。
因此，最近这十年的上海中考作文题，具有三个特点：一是贴近考生的生活实际与思想实际，确实让考生有话可说、有事可记、有情可抒，可以真实反映自己的思想、学习、心理的诉求等；二是具有积极向上、充分展示当今社会正能量的思想导向，对处于人生“转型期”的考生有着健康、阳光的启示引导作用；三是可以启发考生大胆说真话、说心里话，表达内心深处萌发的种种情感、期盼、理想、追求，乃至曾经的心理纠结、迷茫、困惑……给自己一个心理释放的机会，让心里话自然流淌。
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