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| 編輯推薦： |
1.专为8-14岁的中小学生打造的以汉字为桥梁，创新讲述中华文化的国学读本。通过“汉字有故事”“汉字有源头”“汉字有传承 ”“汉字有艺术”和“汉字有经典”5大核心模块来挖掘博大精深的中华文化。
2.通过对造字场景的复盘式描述，梳理出汉字来源和字义发展的脉络，让孩子从知其然，到知其所以然，从而更深入地感受汉字的魅力。
3.书中展现了大量的古代神话、传说、寓言、历史故事及古诗词，难字和多音字贴心标注拼音，让孩子在快乐的无障碍阅读中积累语文知识。
4.通过展示和解读与汉字相关的传统绘画、书法、器物、建筑等艺术作品，让孩子能够感受传统艺术的魅力，体悟传统艺术的精神，进而提升其艺术审美能力，培育其美学素养。
5.围绕一个核心汉字，展开与之相关的历史、民俗、艺术、诗词等，将多学科内容无缝衔接，使得学科之间相互融合为一个整体，让孩子们形成由点到面的联想能力，进而建立用整体思维的方法来认知事物、分析问题的思维模式。
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| 內容簡介： |
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《了不起的汉字》是一套专为8-14岁的中小学生打造的少年趣味国学读本。本套书从孩子的日常生活中，精选了120个与主题“日月星辰”“山川河流”“鸟兽鱼虫”和“花草树木”紧密联系的汉字。从“汉字有故事”“汉字有源头”“汉字有传承 ”“汉字有艺术”和“汉字有经典”5个模块来进行深层次、多维度地创新讲述汉字文化。让孩子在经典故事、字形演变、历史传承、艺术作品和古典诗词中趣味学习汉字、培养跨学科学习观、走进国学世界、传承经典文化，进而积累写作的好素材。
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| 關於作者： |
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刘玉美，多年来一直致力于汉字与传统文化课程的研发和教学工作，总结归纳了“汉字树阶梯识字理论”，研发、创编多种儿童汉字与传统文化产品，有专利作品“立体识字卡”。著有《阶梯识字》、《“汉字树”阶梯识字图画书》和《幼儿字源识字教材》，策划编写《“汉字树”阶梯汉语课程》等对外汉语课程，并为中国少年儿童新闻出版总社旗下《中国少年文摘》（汉字王国历险记）专栏撰稿。
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| 目錄：
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《了不起的汉字·鸟兽鱼虫》
天马行空中/1
牛儿地上走/5
有羊乃吉祥/11
猪，从前叫作豕/18
犬是忠诚的朋友/24
猴子的算术题/30
外来的狮子/35
虎虎有生气/41
奔跑的群鹿/46
有分量的大象/51
龙要去大海/57
兔子草丛跳/63
鼠有鼠的快乐/69
鱼儿水中游/74
长寿的龟/80
虫虫的能量/85
任人评说的蛇/91
青蛙呱呱叫/97
蝉的夏天叫知了/103
蝴蝶的花花世界/109
凤凰落到梧桐上/115
天高任鸟飞/121
公鸡一叫天亮了/127
鹤竟成了仙/133
雁飞排成队/138
临水而渔/144
山林里打猎/149
三五成一群/155
声声鸣叫/161
更进一步/167
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| 內容試閱：
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汉字是中华民族的语言符号，记录了中华民族的社会、文化活动和艺术创作等；汉字是中华文化的传播者，将中华文化的种子传于内，播于外。另外，汉字还蕴含着中华民族的思维方式和表达方式。由此可见，小小的汉字承载了丰富的人文智慧和哲学思想。
那么，如何从汉字中汲取文化营养进而提升自身素养呢？本丛书把日常生活中的天文、地理自然现象和动植物等，分成《日月星辰》《山川河流》《鸟兽鱼虫》《花草树木》四册。每册又精选出高频常用、造字理据强、有丰富文化内涵的汉字，并以这些汉字为原点，通过“汉字有故事”“汉字有源头”“汉字有传承”“汉字有艺术”“汉字有经典”五个模块，由表及里来展现汉字中蕴含的思维方式和文化基因，探寻多学科融合的新路径。由此，呈现出如下与众不同的特色：
1. 复盘造字场景，分析造字意图 通过“汉字有源头”追根溯源，将造字的场景进行复盘式描述，梳理出汉字来源和字义发展的脉络，让小读者们从知其然，到知其所以然，从而更深入地感受汉字的魅力。
2. 以汉字为基点，建构大语文框架 以“汉字有故事”为序幕、“汉字有传承”为主场来演绎古代神 话、传说、寓言、历史故事等，再加之“汉字有经典”，共同构筑以中华文化为核心的大语文知识体系。
3. 赏析传统艺术之美，培育艺术素养 通过解读传统绘画、书法、器物、建筑等艺术作品，让小读者们感受传统艺术的魅力，体悟传统艺术的精神，提升艺术审美能力与品位，进一步开阔文化艺术领域的视野。
4. 打破学科界限，构筑整体思维模式围绕一个核心汉字，展开与之相关的历史、民俗、文学、艺术等，将多学科内容无缝对接，让小读者们形成由点到面的联想能力，进而建立用整体思维的方法来认知事物、分析问题的思维模式。
《了不起的汉字》以汉字为钥匙，希望在勾勒汉字独特的逻辑思维图示和再现博大精深的中华文化的同时，为小读者们打开一扇广阔而奇妙的中华文化之门。
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