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『簡體書』激荡时代的伦理教育领导:破解伦理困境(第2版)

書城自編碼: 4001219
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: [美]琼·波琳娜·夏皮罗[Joan Poliner Shap
國際書號(ISBN): 9787519136062
出版社: 教育科学出版社有限公司
出版日期: 2024-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 80.5

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用湍流理论和多元伦理范式指导教育决策的实践案例引导指南
內容簡介:
在全球化、信息化的新时代,出现了多元伦理价值的激荡、碰撞。教育领导者的决策必须考虑到校内外各种错综复杂的因素。然而,这种激荡之于组织活力和组织发展不可或缺,重要的是对其进行科学认识、鉴别和主动应对。本书以湍流理论和多元伦理范式为基础,通过大量真实案例,对理论问题做了清晰的解释,目的是帮助教育领导者破解现实中具有挑战性的问题,在激荡时代做出符合伦理的决策。
關於作者:
琼·波琳娜·夏皮罗(Joan Poliner Shapiro),美国天普大学教育学院教育领导学教授,研究聚焦于教育中的伦理、性别、多元文化和问责制。
史蒂文·杰伊·格罗斯(Steven Jay Gross),美国天普大学教育学院教育领导学教授,研究聚焦于发起和维持教育组织的民主伦理创新以及湍流理论。
张新平,南京师范大学二级教授,教育领导与管理研究所所长。兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长,以及《中小学管理》、人大复印报刊资料《中小学学校管理》等期刊编委。主要从事教育领导与管理、基础教育改革发展等领域的研究。发表论文200多篇,出版《教育组织范式论》等著作10余部。
目錄
前言
致谢
第一部分 理解理论框架
第1章 本书概述
第2章 多元伦理范式:理论的进一步开发
第3章 湍流理论
第二部分 破解伦理困境
第4章 安全与自由
第5章 课程、教学和评估中的权力与调适
第6章 问责制与责任制
第7章 群体标准与个人权利
第8章 平等与公平
第9章 个人愿景与权威
第10章 教学实习中的规则、规章和政策与个人需求和关怀
参考文献
索引
作者简介
参著者简介
译后记

 

 

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