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編輯推薦: |
1.本课程荣获:**部2022年度国家基础教育教学成果二等奖,河南省基础教育教学成果一等奖。
2.这是一套贯穿K12的中小学德育影视课程丛书。
3.本套丛书得到了长江学者陈旭光、厉震林和二级教授张阿利的推荐。
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內容簡介: |
本套丛书以《中小学德育工作指南》《关于加强中小学影视教育的指导意见》为指导,依据教育心理学理论,是以优秀影视为媒介,围绕学生习惯与品德养成,结合孩子成长过程中出现的阶段性和普遍性问题开展的集观影、交流和实践于一体的综合实践课,旨在弘扬传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
整个课程意在引导学生在与自我、与他人、与社会、与自然、与文化的对话中厘清困惑,内化责任意识,增强“四个自信”,为学生全面发展和终身发展奠定坚实的思想基础。
中小学德育影视系列课程在影片选择上有着明显的层级性与阶梯性。这种层级性有其内在的教育心理学依据。主要理据有两个:一个是皮亚杰的道德发展理论,一个是科尔伯格的道德发展阶段理论。
第四册“坚定信念 接受挑战”对应初中学段。
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關於作者: |
杨爱君:天津师范大学音乐与影视学院院长、教授、博士生导师,中国电影家协会儿童电影工作委员会副会长,中国少年儿童电影学会副秘书长,中国电影家协会理事,天津电影家协会副主席。
王晓琳:河南省教师教育专家、2019年度教育新闻人物、2020年出彩河南人最美教师,国培电影课程培训专家。
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目錄:
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第四册 目 录
中小学德育影视课程的设计与策划说明/1
初中学段德育影视课程的设计说明/12
第一板块?自我认同与心理健康/1
梧桐树上,青春苏醒?电影《怦然心动》/3
换位思考,有效沟通?电影《勇敢传说》/13
成长之痛,关注家庭?电影《狗十三》/23
坚持自我,勇敢追求?电影《红衣少女》/33
学会独立,勇于探索?电影《鹬》/43
第二板块?传统文化与家国情怀/53
铭记历史,振兴中华?电影《我的1919》/55
学女排精神,立中国志气?电影《夺冠》/62
传统文化,家国情怀?电影《建党伟业》/71
历史烟尘,重启纪元?电影《末代皇帝》/80
不怕牺牲,保家卫国?电影《金刚川》/89
第三板块?自然伦理与生态文明/99
拯救家园,寻找自我?电影《海洋奇缘》/101
脱贫攻坚,乡村振兴?电影《十八洞村》/111
因爱和解,理解生命?电影《唐山大地震》/119
和平共处,共建家园?电影《阿凡达》/128
怀揣希望,守护家园?电影《南方的野兽》/137
第四板块?价值体认与理想信念/145
自立自强,迎接困境?电影《钢琴家》/147
明善恶,辨是非?电影《完美的世界》/157
中华赤子,爱国情感?电影《秋之白华》/167
信守承诺,立身之本?电影《一个都不能少》/175
代际沟通,文化融合?电影《孙子从美国来》/183
后?记/195
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