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| 編輯推薦： |
★ 本书基于石家庄铁道大学“土木工程国家级一流本科专业建设点”和河北省优秀教学团队多年来的教学与科研成果，同时与广西大学、兰州交通大学等多所高校和单位合作编写而成。
★ 本书依据现行国家标准和规范编写，紧跟行业发展和学科前沿动态。
★ 本书突出桥梁结构构造与施工技术这条主线，将知识传授与能力、素质培养相融大合，重点提高学生分析问题和解决问题的能力，融入了课程思政教育理念。
★ 本书配套有教学大纲、授课PPT、思考颖参考答案等教学资源，免费提供给选用本书的授课教师，相关知识点配有二维码链接视频，便于开展混合式教学。
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| 內容簡介： |
本书共9章，主要包括绪论、基础工程构造与施工、下部结构构造与施工、简支梁桥构造与施工、连续梁（刚构）桥构造与施工、拱桥构造与施工、斜拉桥构造与施工、悬索桥构造与施工、钢梁桥制造技术等内容。
本书以桥梁结构构造、施工方法及关键技术为主线，并体现桥梁建设发展中的新工艺，主要依据《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T 3650—2020）进行编写，部分章节包含了铁路桥涵相关规范的内容。
本书可作为土木工程、道路桥梁与渡河工程、交通工程等相关专业普通本科和职业本科的教材，也可作为桥梁工程技术人员的参考书。
本书配有授课PPT、思考题参考答案、视频等资源，免费提供给选用本书的授课教师，需要者请登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）注册后下载。
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| 目錄：
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前言
第1章绪论
1.1桥梁分类及发展历史
1.2桥梁施工方法
1.3桥梁施工方法的选择
1.4桥梁施工技术的成就与创新
思考题
第2章基础工程构造与施工
2.1桥梁基础类型
2.2天然地基浅置基础施工
2.3桩基础施工技术
2.4沉井基础施工
思考题
第3章下部结构构造与施工
3.1下部结构类型及特征
3.2墩台构造
3.3桥梁墩台施工
思考题
第4章简支梁桥构造与施工
4.1简支梁桥的类型及特点
4.2简支梁桥的构造
4.3预制安装法施工技术
4.4原位现浇施工技术
思考题
第5章连续梁（刚构）桥构造与施工
5.1连续梁桥施工方法的分类
5.2连续梁桥构造
5.3悬臂施工技术
5.4预制拼装施工技术
5.5顶推施工技术
5.6转体施工技术
思考题
第6章拱桥构造与施工
6.1拱桥的特点和基本组成
6.2拱桥的分类与构造
6.3悬臂浇筑施工技术
6.4转体施工技术
6.5预制安装施工技术
6.6支架法施工技术
思考题
第7章斜拉桥构造与施工
7.1斜拉桥总体布置
7.2斜拉桥的构造
7.3索塔施工技术
7.4主梁施工技术
7.5拉索施工技术
思考题
第8章悬索桥构造与施工
8.1悬索桥的分类及特点
8.2悬索桥的总体布置参数
8.3悬索桥的组成与构造
8.4主缆架设
8.5加劲梁施工
思考题
第9章钢梁桥制造技术
9.1制作准备
9.2材料
9.3零件加工
9.4钢箱梁制造
思考题
参考文献
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| 內容試閱：
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桥梁作为跨越障碍的构筑物，在交通建设中占有重要的位置。改革开放以来，尤其是近30年，我国修建了一批跨越江河湖海的标志性重大桥梁工程，面向未来，仍有诸多领域等待有志于桥梁建设的学习者们去探索。本书编写的主要目的是为普通高等学校土木工程及相关专业的学生，提供一个了解桥梁建设成就的窗口，重点帮助学习者掌握桥梁构造与施工的内容，为学习者提供丰富的工程实践素材。
党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。”高等教育应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极推进党的二十大精神进教材，进课堂，进头脑。本书在编写过程中，将课程思政元素融入教材，遵循工程教育回归工程的育人理念，将构造类型、设计参数和关键施工技术、施工方法这条主线贯穿始终，除对常规方法进行介绍外，还特别注重对桥梁工程中新技术、新材料、新工艺的介绍。选材既突出重点，又注重施工细节，强化实用性，在内容上深入浅出，力求符合学习者学习的特点和要求。
本书由张志国、邓年春、蔺鹏臻担任主编，孙丽娟、赵伟、周锁安、荣学亮担任副主编，刘兵伟、王兴珍、高伟、牛润明、张士彩、马亚利、吴冀桥担任参编。具体分工如下：第1、8章由张志国、邓年春、蔺鹏臻编写，第2、3章由王兴珍、孙丽娟、周锁安、张士彩编写，第4章由孙丽娟、张志国、高伟、周锁安编写，第5、6章由孙丽娟、张志国、荣学亮、刘兵伟编写，第7章由牛润明、蔺鹏臻、吴冀桥编写，第9章由赵伟、蔺鹏臻、马亚利编写。
本书编者结合多年的教学、科研和技术服务经验，梳理了桥梁构造与施工的内容。本书在编写过程中，得到了石家庄铁道大学的专项支持，同时还得到了河北省公路工程质量安全监督站、河南省交院工程检测科技有限公司、河北道桥工程检测有限公司、河北正道重钢结构有限公司等单位同行的大力支持，他们为本书无偿提供了大量的工程案例，在此一并表示感谢。编者在编写本书过程中参阅了大量文献，在此向文献的作者表示感谢。
由于编者的水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
编者
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