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本书遵循教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念，融入思政元素，注重理论与实践相结合。
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| 內容簡介： |
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为应对新一轮科技革命和产业变革，推动工程教育改革创新，加快培养适应新经济和未来社会发展所需的高素质卓越工程师，加强工程类专业学生的工程技术素养、职业素养、社会素养及安全、法律、伦理道德等方面的教育十分重要和紧迫。因此，为了落实立德树人根本任务，本书结合工程教育认证标准中的工程与社会、环境保护与可持续发展、职业规范、项目管理以及安全、法律等非技术方面的毕业要求，以工程为主线，阐述了工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全、法律法规等非技术方面的基础知识；深入挖掘提炼课程思政元素，有机融入课程教学，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。每章后附有阅读材料和习题与思考题。 本书可作为高等院校工程类专业学生工程导论课程的教材，也可作为高等院校本科生素质教育课程的教材，还可作为工程类专业的研究生学习工程导论课程的参考用书。
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目录前言第1章工程与社会1.1工程的概念、本质和特征1.1.1工程的概念1.1.2工程领域1.1.3工程的本质和特征1.2工程理念、工程思维和工程方法1.2.1工程理念1.2.2工程思维1.2.3工程方法1.3工程与科学、技术1.3.1工程与科学1.3.2工程与技术1.4工程与社会1.4.1工程的社会性1.4.2工程文化1.4.3工程伦理1.4.4经济、社会和环境的可持续发展阅读材料习题与思考题第2章环境保护与可持续发展2.1环境问题2.1.1环境的概念2.1.2环境问题分类2.1.3环境问题的产生和发展2.1.4环境问题的特点2.2环境与健康2.2.1人类和环境的关系2.2.2环境污染的危害2.3环保方针、政策及管理制度2.3.1国际上关于环境与发展问题的重要历程2.3.2我国环境保护的基本方针2.3.3我国环境保护的政策2.3.4我国环境管理制度2.4环境保护法2.4.1立法概述2.4.2环境保护法的主要内容2.5可持续发展2.5.1可持续发展的概念2.5.2可持续发展的内涵、特征和原则2.5.3可持续发展的基本思想2.5.4可持续发展的能力建设2.6经济、生态与社会的可持续发展2.6.1经济的可持续发展2.6.2生态的可持续发展2.6.3社会的可持续发展2.7我国推进可持续发展战略总体进展2.7.1我国推进可持续发展面临的形势与困难2.7.2我国推进可持续发展的主要方面2.7.3我国对全球推进可持续发展的原则立场2.7.4我国推进可持续发展战略实施的主要做法阅读材料习题与思考题第3章职业能力与职业道德3.1工程职业伦理3.1.1工程师与科学家的区别3.1.2工程伦理学背景3.1.3工程师的职业伦理规范3.2工程职业能力3.2.1工程师的分类3.2.2工程师的职业能力3.2.3工程技能3.2.4提高职业能力3.3工程职业素养3.3.1工程师的职业素养3.3.2优秀工程师的素质3.4工程职业道德3.4.1社会主义职业道德3.4.2工程师的职业道德阅读材料习题与思考题第4章项目管理4.1项目管理的概念、内容和流程4.1.1项目管理的概念4.1.2项目管理的内容4.1.3项目管理的流程4.2组织管理和团队建设4.2.1组织管理4.2.2项目经理4.2.3团队建设4.3成本管理与风险管理4.3.1成本管理4.3.2风险管理4.4进度管理和质量管理4.4.1进度管理4.4.2质量管理阅读材料习题与思考题第5章工程安全5.1安全生产的定义和本质5.1.1安全生产的定义5.1.2安全生产的本质5.2安全生产管理5.2.1管理体制5.2.2基本原则5.2.3法规制度5.2.4安全生产的相关要素5.3安全生产与风险防范5.3.1安全与生产的矛盾5.3.2工程中的安全生产问题5.3.3工程中的风险防范5.4用电安全5.4.1电流对人体的伤害5.4.2防止触电的技术措施5.4.3预防触电的相关知识5.5消防安全5.5.1消防安全基本常识5.5.2消防标志5.5.3火灾分类5.5.4常见火源5.5.5逃生方法5.6危险化学品使用安全5.6.1危险化学品的概念5.6.2危险化学品的危险性类别5.6.3危险化学品防灾应急5.6.4危险化学品储存和发生火灾的主要原因阅读材料习题与思考题第6章法律法规6.1知识产权和商业机密6.1.1知识产权6.1.2工业产权6.1.3著作权6.1.4网络侵权6.1.5商业机密6.2《中华人民共和国民法典》6.2.1总则编6.2.2物权编6.2.3合同编6.2.4人格权编6.2.5婚姻家庭编6.2.6继承编6.2.7侵权责任编6.3劳动法6.3.1劳动法的基本概念6.3.2劳动法的基本原则6.3.3劳动法的主要内容6.4安全生产法6.4.1安全生产法的立法目的6.4.2安全生产法的基本方针和适用范围6.4.3安全生产的法律责任6.4.4生产经营单位的安全生产违法行为6.4.5从业人员的安全生产违法行为6.4.6从业人员的安全生产权利和义务6.4.7安全生产中介机构的违法行为6.4.8安全生产监督管理部门工作人员的违法行为6.5产品质量法6.5.1产品与产品质量的界定6.5.2产品质量的监督与管理6.5.3生产者、销售者的产品质量义务6.5.4违反产品质量法的法律责任阅读材料习题与思考题参考文献
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现代工程具有系统性、综合性、复杂化、大规模等特征，在工程项目的规划、决策、设计、建造、运行、管理等环节中，不仅要考虑技术问题，还要综合考虑社会、经济、环境、健康、安全、法律、伦理等问题，使得传统工程类专业人才的培养面临新的挑战。因此，现代工程技术人员不仅要具备专业知识和技术能力，还要具备工程技术素养、职业素养、社会素养及工程安全、法律法规等非技术方面的素养和知识，健全知识结构，以适应新经济和未来社会发展对高素质卓越工程师人才培养提出的新要求。 本书结合工程教育认证标准中的工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、项目管理以及安全、法律等非技术方面的毕业要求，以工程为主线，加强学生在工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全、法律法规等非技术方面的知识、能力和素质教育。例如，在工程实践中，要求学生能够理解工程项目的实施不仅要考虑技术可行性，还必须考虑其市场相容性，即是否符合社会、健康、安全、法律以及文化等外部制约因素的要求;必须建立环境和可持续发展的意识，能够关注、理解和评价环境保护、社会和谐以及经济可持续、生态可持续、人类社会可持续的问题;能够理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任;能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法等。 本书立足于工程类专业学生的工程技术素养、职业素养、社会素养及工程安全、工程法律法规等非技术方面的培养需求，以工程为主线，以基本素养、基本规范、基本技能的培养为抓手；同时，落实立德树人根本任务，深入挖掘提炼课程思政元素，有机融入课程教学，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。全书共6章，内容包括:工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全和法律法规。 本书根据内容的特点，采用专题专论的结构和形式，各专题注重基础知识的整体性和系统性，力求科学性、知识性和适用性相结合。另外，作者在总结工程导论课程教学实践的基础上，针对第1版教材内容的不足之处，对各章内容进行了较大的修改和补充，对部分章节内容和阅读材料进行重构，通过优化内容、增加案例、更新数据、补充习题等，使教材内容更具有引领性、思想性、针对性和适用性。此外，本书采用双色印刷的编排方式增加可读性、引导性，部分章节采用扫描二维码观看视频资料的方式，增加直观感受性。全书配套高质量的PPT课件，增加教学适用性，非常适宜作为大学本科生工程导论课程的教材。 本书第1～4章、第6章由彭熙伟、胡浩平编写，第5章由郑戍华编写，全书习题与思考题和插图由胡浩平、李怡然编写。全书由彭熙伟统稿，王向周主审。 希望本书的出版有助于加强工程类专业学生非技术方面的素养教育，开阔学生的知识面和专业视野，培养出全面发展的、适应新经济和未来社会发展需要的高素质卓越工程师。 由于作者的水平和能力有限，书中的错误、疏漏之处在所难免，恳请学界、工程界同仁和其他读者提出批评意见和建议。 北京理工大学 彭熙伟
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