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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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本书共分为九个项目，分别为树立双创意识、开发创新思维、训练创新方法、识别创业机会、组建创业团队、筹集创业资金、构建商业模式、创办你的企业、管理你的企业。读者可以根据学习需要，灵活选取和学习相关的任务，并进行相应的复盘评价。本书通过设计符合读者学习和阅读习惯的栏目体例，以活页形式立体呈现教学内容，帮助读者进行有重点的深度学习。本书可作为职业教育专科和本科开展创新创业通识教育的教学用书。为方便教学，本书配备了电子课件，凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）下载，咨询电话：010-88379375。
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| 目錄：
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目 录前 言项目一 树立双创意识 001任务1 完成专业认知分析报告 002任务2 制订职业生涯规划 006任务3 明确岗位创新创业 007项目二 开发创新思维 019任务1 训练发散思维 020任务2 训练形象思维 022任务3 训练互联网思维 023项目三 训练创新方法 037任务1 学会头脑风暴法 038任务2 学会列举法 041任务3 学会思维导图法 044项目四 识别创业机会 057任务1 捕捉创业机会 058任务2 评估创业机会 062任务3 防范创业风险 065项目五 组建创业团队 079任务1 制订创业素质和能力提升计划 080任务2 组建创业团队 083任务3 制定创业团队管理制度 086项目六 筹集创业资金 099任务1 掌握筹资方法 100任务2 预测资金需求 103任务3 管理创业资金 105项目七 构建商业模式 113任务1 识别商业模式核心要素 114任务2 设计商业模式 116任务3 检验商业模式 118项目八 创办你的企业 131任务1 选择合适的企业组织形式 132任务2 选择合适的企业经营地点 134任务3 办理企业注册登记手续 136项目九 管理你的企业 145任务1 制定营销策略 146任务2 分析财务报表 148任务3 管理人力资源 150参考文献 165
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| 內容試閱：
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前 言党的二十大报告强调，要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。纵深推进大众创业、万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑。大学生富有想象力和创造力，是创新创业的生力军，开展好面向大学生的“双创”教育、助力其全面融入创新创业实践具有重要意义。我们围绕“创业基础”教学大纲的教学目标，并参考了大量的创新创业类教材和相关资料，编写了本书。本书具有以下特色：一是以大思政教育为背景，突出思创融合和专创融合教育，普及创业的基本流程，并将大学生职业生涯规划与就业素质提升融入教材。二是采用项目驱动教学法编写。每个项目设有能力与素质目标、任务发布、任务实施、案例分析、知识点拨、复盘评价等环节，使创新创业教育过程更加鲜活生动且规范。三是集理论与实训为一体，目的是打破以教师为中心的教学模式，从而突出学生学习的主体地位，激发学生学习兴趣，通过双创实训和案例分析提升学生创新创业能力，对高职院校创新创业基础类教材进行结构、体例和教法的创新，满足教学需要。全书共分为九个项目，分别为树立双创意识、开发创新思维、训练创新方法、识别创业机会、组建创业团队、筹集创业资金、构建商业模式、创办你的企业、管理你的企业。本书由安徽机电职业技术学院段丽华担任主编，黄俊霞担任主审。编写分工如下：项目一、项目三由安徽机电职业技术学院尤佳编写，项目二、项目九由安徽机电职业技术学院徐园园编写，项目四、项目五、项目七由安徽机电职业技术学院段丽华编写，项目六、项目八由安徽机电职业技术学院许超编写。全书由段丽华统稿。本书是2022 年安徽省高校“三全育人”试点省建设暨高校思想政治能力提升计划项目——“基于‘三全育人’理念的思创融合课程育人模式研究”（编号：sztsjh-2022-4-28）和安徽省高职院校承接提质培优行动计划项目（任务）（编号：2020tzpy0405，2020tzpy50；负责人：段丽华）的研究成果。在本书编写过程中，我们参考并借鉴了国内外相关著作、报刊、网站的有关资料，引用了许多研究成果，在此一并表示衷心的感谢。由于编者能力所限，书中难免存在一些不足之处，殷切希望各位同仁和读者批评指正，以便进一步修订完善。编 者
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