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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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本书是组织编写的中等职业教育国家规划教材，是在本书第2版的基础上，严格遵守制定的“机械基础”课程教学大纲，并结合目前的新技术、新标准，以及课程改革的客观形势与实际需要，在广泛征求社会企业、学校教师等各方意见之后修订而成的。本书共十一章，主要内容包括：概述、机械装置的受力、机械构件的强度与刚度、金属材料与热处理常识、机械零件的几何精度、机械常用机构、齿轮传动与齿轮系、机械挠性传动、联接、机械支承零部件、液压传动。本书可作为中等职业学校机械类专业教材，也可供相关工程技术人员参考。为便于教学，本书配套有电子课件、视频、习题答案等资源，使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com），注册后免费下载，或来电（01088379375）索取。
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| 目錄：
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前言第2版前言第1版前言第一章概述001第一节中国机械发展简史001第二节机械的构成003第三节机械的运动可行性评价005思维训练009作业练习011第二章机械装置的受力012第一节静力分析基础013第二节平面汇交力系019第三节力矩与力偶026第四节平面任意力系032思维训练040作业练习044第三章机械构件的强度与刚度046第一节准备知识046第二节构件轴向拉伸时的强度计算048第三节构件剪切与挤压时的强度计算056第四节圆轴扭转时的强度计算与刚度计算060拓展知识构件弯曲变形时的强度计算与刚度计算067思维训练068作业练习071第四章金属材料与热处理常识073第一节金属材料的性能073第二节金属的晶相组织与铁碳合金相图075第三节钢的热处理常识085第四节常用金属材料097思维训练114作业练习118第五章机械零件的几何精度119第一节光滑圆柱的极限与偏差120第二节几何公差简介137拓展知识表面粗糙度简介146思维训练147作业练习148第六章机械常用机构150第一节平面连杆机构150第二节凸轮机构155第三节间歇运动机构162第四节螺旋机构164思维训练167作业练习170第七章齿轮传动与齿轮系172第一节齿轮传动的类型及应用172第二节渐开线与渐开线齿轮的基本参数174第三节渐开线直齿圆柱齿轮的几何尺寸与测量177第四节渐开线齿轮传动的啮合181第五节渐开线齿轮的切齿原理与根切现象184第六节平行轴斜齿圆柱齿轮传动187第七节锥齿轮传动193第八节蜗杆传动195拓展知识渐开线齿轮传动强度设计原理简介200第九节齿轮传动精度与齿轮的结构设计200第十节齿轮系传动比的计算203第十一节齿轮减速器简介209思维训练213作业练习215第八章机械挠性传动216第一节带传动的组成及类型216第二节带传动的工作原理和工作能力分析218第三节普通V带与V带轮221拓展知识链传动224思维训练224作业练习225第九章联接226第一节键联接226第二节螺纹联接232第三节联轴器237第四节离合器239思维训练240作业练习242第十章机械支承零部件244第一节轴244第二节滑动轴承246第三节滚动轴承的类型及选择250第四节轴系结构分析255第五节轴的强度计算简介260拓展知识滚动轴承的寿命计算261第六节轴系的维护262思维训练263作业练习265第十一章液压传动266第一节液压泵266第二节液压缸271第三节液压控制阀274第四节辅助元件279第五节液压基本回路及系统实例分析281思维训练287作业练习287附录288参考文献290
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我国的职业教育近三十年来得到了长足发展，以服务制造业为己任的职业院校为“中国制造”培养高素质劳动者贡献良多。随着传统制造向智能制造的转型，职业教育的专业设置和课程构造都在发生巨大变化，传统制造技术课程平台化和融合信息技术的专业课程特色化成为新趋势。《机械基础（多学时）》是职教司最早确定的中等职业教育国家规划教材之一，首版还是2001年的事。2010年，根据职业教育的中高职实际发展需要，对初版进行了修订。本版是第2次修订，主要体现了以下特色：1）内容上以机械零件和机构的知识为核心，涵盖机械制造的基础技术：工程力学基础、金属材料与热处理常识、机械零件的几何精度、液压传动常识，保持教学内容的综合性和稳定性。2）针对不同专业和学生的学习需求，将教学内容分为基本教学内容和拓展教学内容，拓展教学内容以二维码的形式链接在书中，供有需要的学生学习。3）为推进教育数字化，制作了大量的动画和视频，并以二维码的形式链接在书中，供师生教学、学习参考。4）贯彻新标准。凡在2023年7月前实施的相关国家标准，均在本书中予以贯彻，以适应行业发展的新需求，充分体现了本书的先进性。5）融入了中国机械发展史，尤其是近年来中国制造所取得的成就，以培养学生的民族自信心。6）每章后的思维训练采用客观题形式，以便于学生自检；作业练习要求学生在教师指导下完成。成绩评价以学生自评为主要依据，鼓励容错。本书由胡家秀任主编，檀晓非任副主编，叶红朝、毛全有、李国强参加了编写，陈廷雨任主审。本书在编写过程中，得到了江阴克威齿轮箱制造有限公司原生产总监、高级工程师柴寿君，南京东星复合材料制品有限公司总经理、高级工程师张海生，长春机械研究院有限公司总工程师、高级工程师范辉等企业专家的大力支持，他们提供了宝贵的建议和意见，在此一并表示感谢！编者
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