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| 內容簡介： |
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《国际中文教育研究报告（2021-2022）》是以关涉国际中文教育及孔子学院相关研究的文献为基础形成的年度系列成果。本报告从教学、发展、影响、政策与机构等四个维度，对2020-2021年度相关文献进行集成梳理，对研究现状开展综合分析，呈现国际中文教育及孔子学院的研究发展脉络、洞悉其发展规律要义、判断其发展动态导向，以使国际中文教育及孔子学院在社会语境和学术语境中获得相应的定位和意义空间，获得功能与价值的确认与诠释。
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| 關於作者： |
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王彦伟 山东大学国际教育学院副院长、教授、博士生导师，山东大学青年学者未来计划人选、山东大学仲英青年学者。主要研究方向为全球治理与文化治理、国际中文教育政策、国际中文教师发展。
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| 目錄：
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第一章国际中文教育研究概述001
第一节基于基础数据的统计与分析001
第二节基于研究内容的比较与分析015
第三节专题：基于SSCI的期刊文献可视化分析018
第二章国际中文教育教学研究035
第一节教育转型与综合研判035
第二节学科建设与人才培养039
第三节中文教学与教师发展047
第四节教学资源与智慧教育057
小结与思考后疫情时代国际中文教育教学研究热点及展望064
第三章国际中文教育发展研究080
第一节历程回顾与前景展望080
第二节国际化、本土化与标准化085
第三节多元主体与资源配置095
第四节专题：后疫情时代国际中文教育发展106
小结与思考从政府主导到多元协同：中文国际传播的“项目制”研究119
第四章国际中文教育影响研究130
第一节教育国际化130
第二节国际关系与多边合作144
第三节语言服务与经济效应158
第四节文化传播与体育外交172
小结与思考分散与凝聚：国际中文教育影响的再探知185
第五章国际中文教育政策与机构研究195
第一节语言规划196
第二节语言政策210
第三节国民教育机构222
第四节华文教育机构231
第五节孔子学院240
小结与思考国际中文教育不确定性的存在与应对256
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| 內容試閱：
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前言
作为教育国际交流合作的重要组成部分，国际中文教育日益成为中国融入世界、世界了解中国的重要平台，日益成为助力各国民众满足中文需求、推动职业发展的有效途径。近年来，中国积极发挥中文母语国优势，推动构建更加开放、包容、规范的现代国际中文教育体系的进程业已初见成效。
实践是理论生发的源泉，也是检验、修正、完善理论的通路。国际中文教育的理论话语在实践中不断酝酿、生发，并走向丰富，又成为对实践本身的一种理性反映，为实践中的国际中文教育行动者提供了回溯、审视、反思和再出发的思想支持。2019年底召开的国际中文教育大会，被业内普遍认为是一个新的起点，本报告也以此为起点，梳理了之后逾8000篇相关中外学术文献，开展基于研究成果的探究与思考，凸显学术话语体系中的国际中文教育镜像。
在此过程中，一种认识逐渐清晰起来：从语言学、教育学、社会学、传播学等学科视角出发的理论探讨与国际中文教育的多维行动交相呼应，跨学科理论与跨领域实践在“双向奔赴”中互构着彼此，勾勒出新时代背景下国际中文教育持续向外发展与向内探寻的足迹。鉴于此，找寻、梳理、呈现与分析这种足迹的定位、形态与意义，以此探究国际中文教育及孔子学院的研究发展脉络、洞悉其发展规律要义、判断其发展动态导向，成为报告编撰团队的追求目标。
为了系统呈现“国际中文教育”这一概念被明确提出后的理论与实践进展，报告从教学、发展、影响、政策与机构四个角度展开。其中，教学研究从教育转型与综合研判、学科建设与人才培养、中文教学与教师发展，以及教学资源与智慧教育等维度呈现和评述国际中文教育教学方面的理论研究成果；发展研究立足历程回顾与前景展望，国际化、本土化与标准化，多元主体与资源配置，以及后疫情时代专题等内容呈现和评述国际中文教育在内外部环境中建设新的治理和管理体系的探索过程；影响研究从教育国际化、国际关系与多边合作、语言服务与经济效应以及文化传......
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