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| 編輯推薦： |
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丛书由著名儿童文学评论家方卫平主编，遴选当代儿童文学理论的经典之作，将具有当代价值和世界意义的儿童文学理论原创著作集结归拢，辅以具有时代气息的精美装帧，使经典著作重放光彩，传承优秀中华文化。这些理论著作内容涉及中国儿童文学的历史发展、理论进程、创作思想、作家作品研究，儿童文化产业透析等方面，具有极高的学术价值和史料价值，将对当代中国儿童文学理论、创作、阅读等方面产生巨大的推动作用，也是图书馆馆藏、学术研究、儿童文学爱好者等的必bei藏书。
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| 內容簡介： |
《透过文化之镜——从另一种维度重新审视中国儿童文学》，陈恩
黎/著。本书在“儿童”这一具有多向度解读的开放性逻辑前提下，引
入文化研究的相关理论与策略，对中国儿童文学的文化基因以及它的
现代化历程进行了重新的审视，从大众文化研究的视角来重新考察中
国儿童文学，以期发现一种新的维度与学术生长点。这基于对中国儿
童文学研究历史与现状的思考，也基于对儿童文学与大众文化之间内
在文化逻辑的认识。
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| 關於作者： |
陈恩黎：文学博士，教授，中国作家协会会员。任职于宁波工程
学院人文与艺术学院。著有《孩子，让我陪你一起成长》《虚构与真
实》《儿童文学中的轻逸美学》《寻找背影》《大众文化视域中的中
国儿童文学》等；主编《读给孩子的时令童诗》《中国儿童文学大系
（小说卷 3、4）》等；合著有《幼儿文学教程》《中外童话鉴赏辞典》
等。
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| 目錄：
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绪论 / 001
第一节 理解大众文化 / 002
1. 关于大众文化的理论 / 002
2. 工业化、城市化和大众文化 / 005
3. 儿童与大众文化 / 009
第二节 理解童年 / 015
1. 对“童年”概念的历史考察 / 016
2. 童年的被塑造性 / 019
3. 童年的资源性 / 026
4. 童年的变异性 / 036
第三节 儿童文学的现代面貌 / 041
1. 《鹅妈妈的故事》和纽伯瑞童书 / 041
2. 教育儿童的文学和《格林童话》/ 045
3. 副文学时代的儿童文学 / 048
第一章 中国儿童文学现代发生再考察 / 054
第一节 传统中国文化中的童年书写 / 054
1. 蒙学中的儿童 / 054
2. 图像中的儿童 / 057
3. 《世说新语》中的童年文化 / 065
1
目录
第二节 开启“中国式”现代儿童启蒙之路
——《小孩月报》/ 079
1. 传播的困境 / 080
2. 儿童福音小说翻译中的接受与过滤 / 084
3. 从横向移植到纵向延续 / 090
第三节 《点石斋画报》中的童年“浮世绘”/ 094
1. 新旧杂糅世界的目击者 / 097
2. 混乱世界的承受者 / 100
3. 来自神秘世界的造物 / 103
第二章 从理想国出发：中国儿童文学大众化实践 / 107
第一节 从歌谣运动到文学研究会 / 107
1. 周作人的儿歌研究 / 108
2. 刘半农的诗歌实验 / 113
3. 文学研究会成员的小说创作 / 121
第二节 黎锦晖的儿童歌舞剧 / 129
1. 何为“黎锦晖现象”？ / 129
2. 同一时空中的交错 / 131
3. 批评的独立与文化的多元 / 134
第三节 都市文化的早期图像记忆
——1935 年的三毛漫画 / 138
1. 一个来自中产阶层的儿童 / 140
2. 一种现代的童年观 / 142
3. 一个文学母题的图像叙事 / 146
2
第四节 “十七年”中国动画电影的表意空间和叙述美学 / 151
1. 假想的动物世界 / 151
2. 假想的儿童世界 / 154
3. 想象的起点与边界 / 156
4. 若隐若现的游戏世界 / 159
第五节 红色种子·双面神·独生子女 / 164
1. 一粒“芽期”漫长的红色种子 / 164
2. 一个降临凡间的双面神 / 170
3. 一个邻家独生子女 / 178
第三章 话语的叛逆：僭越后的道德焦虑与机器图腾 / 188
第一节 在启蒙与狂欢之间游走的僭越 / 190
第二节 僭越与狂欢之中的道德焦虑 / 195
第三节 “永恒男孩”的机器图腾 / 202
第四章 教科书——中国儿童文化产业的试验场 / 207
第一节 从“西学东渐”到本土化的实现 / 208
第二节 从教育的启蒙到儿童文化的塑造 / 212
第三节 从儿童—成人到成人—儿童 / 216
结语 / 221
参考文献 / 224
后记 / 229
主编小记 / 231
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| 內容試閱：
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中国儿童文学的现代自觉起始于 19 世纪末，经历了先翻译后原
创、先理论后创作的成长路径。这一过程印证了中国现代化的“外源
性”特征和精英立场的启蒙性特征，同时也证明了中国儿童文学的现
代自觉是中国现代化进程中所收获的众多结果之一。正是由于中国儿
童文学的上述显在特性，使得它长期以来被先验地视为“五四”以来
启蒙文学的一个组成部分。在今天看来，这一精英价值取向的努力在
提升中国儿童文学的整体文学地位的同时也造成了一种理论的封闭，
使得儿童文学批评对一些逸出或对抗精英启蒙立场的文本无法构成具
有穿透力的言说。
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