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| 內容簡介： |
UI设计是个广泛的概念，总体来说，它基本可以分为三个方面：用户研究、交互设计、界面设计。设计师也从早年的“美工”转化为需要掌握多种技能的“全能型”设计师，这对想入行的新手提出了更高的要求。在教学中，由于课时的限制和学生认知的局限，UI设计的三个方面不能面面俱到，而应有所侧重。
《UI界面设计》定位为UI界面设计课程的教学用书，在用户研究、交互设计两方面有所介绍但不全面，重点讲解界面设计。
《UI界面设计》采用项目式教学方法，力求辅助教师和学生更好地、更高效地进行教学活动，使学生能够在案例的推进中快速掌握技能并获得入行的自信。项目所呈现的案例均为虚拟案例，用来进行分析的竞品均为上线产品，仅做教学使用。
《UI界面设计》从应用型本科高校的培养方案着手，以更好地就业和服务社会为培养目标，内容框架主要分为两个大方向：移动端UI界面设计和PG端UI界面设计。采用的教学方法是项目式教学法，将知识点涵盖进项目设计的过程，实现在用中学、在学中用的良性教学互动。书中移动端UI界面设计有四个项目，PC端UI界面设计有三个项目，知识点层层递进，项目涵盖工作中常见的多个方面。每个项目由五个模块组成：1.项目说明：介绍产品的需求、项目的要求等；2.知识要点：整理本项目所需理论知识；3.技能要点：具体讲解操作过程中的重点知识；4.项目步骤：引导学生完成项目实践练习，并解决实际操作方法；5.知识拓展：辅助理论学习，扩充知识面；6.思考与练习：根据项目所学布置思考任务和设计练习任务。
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| 關於作者： |
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王璐，2014年毕业于鲁迅美术学院后任教于哈尔滨学院艺术与设计学院视觉传达教研室，长期从事UI设计、字体设计、企业形象设计等视觉传达专业的教学和设计工作，经过多年的一线教学和设计创作积累了丰富的教学经验和设计经验，并获得一些荣誉。现为黑龙江省艺术设计协会会员，黑龙江省民协沙画艺委会委员。
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| 內容試閱：
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UI设计是个广泛的概念，总体来说，它基本可以分为三个方面：用户研究、交互设计、界面设计。设计师也从早年的“美工”转化为需要掌握多种技能的“全能型”设计师，这对想入行的新手提出了更高的要求。在教学中，由于课时的限制和学生认知的局限，UI设计的三个方面不能面面俱到，而应有所侧重。本书定位为UI界面设计课程的教学用书，在用户研究、交互设计两方面有所介绍但不全面，重点讲解界面设计。本书采用项目式教学方法，力求辅助教师和学生更好地、更高效地进行教学活动，使学生能够在案例的推进中快速掌握技能并获得入行的自信。项目所呈现的案例均为虚拟案例，用来进行分析的竞品均为上线产品，仅做教学使用。
本书从应用型本科高校的培养方案着手，以更好地就业和服务社会为培养目标，内容框架主要分为两个大方向：移动端UI界面设计和PG端UI界面设计。采用的教学方法是项目式教学法，将知识点涵盖进项目设计的过程，实现在用中学、在学中用的良性教学互动。书中移动端UI界面设计有四个项目，PC端UI界面设计有三个项目，知识点层层递进，项目涵盖工作中常见的多个方面。每个项目由五个模块组成：1.项目说明：介绍产品的需求、项目的要求等；2.知识要点：整理本项目所需理论知识；3.技能要点：具体讲解操作过程中的重点知识；4.项目步骤：引导学生完成项目实践练习，并解决实际操作方法；5.知识拓展：辅助理论学习，扩充知识面；6.思考与练习：根据项目所学布置思考任务和设计练习任务。
移动端的四个项目如下，层层深入，互为补充。
项目一：音乐App界面设计。项目需完成“小众音乐”App首页的线框图、原型图设计。教学目的是了解基本的页面搭建规则和方法、快速上手界面设计。
项目二：电商App界面设计。项目需完成“探宝”App启动图标、登录界面操作流程图、登录界面交互原型图的设计。教学目的是进行学生交互思维的培养，实现从平面设计到UI设计思维的转变。
项目三：社交App界面设计。项目需完成“萌伴”App主界面原型图设计。教学目的是深入了解界面设计的方法，使界面美观规范。
项目四：美食App界面设计。项目需从0到1完成一款原创App的设计工具。教学目的是培养学生的互联网思维，从单纯做界面的元素排版，到深层次地思考产品和用户体验，与开发配合使页面设计可以用代码实现。
PC端的三个项目如下，涵盖面较广，基本满足就业所需。
项目一：企业官网设计。项目需完成一个科技类公司的企业官网设计。教学目的是使学生掌握企业官网的相关知识点，并能完成规范的设计制作。
项目二：店铺首页设计。项目需完成一个植物盆栽店铺的首页设计。教学目的是培养学生的电子商务设计思维，使其能够独立完成Banner的设计制作，完成店{甫首页的搭建。
项目三：电商详情页设计。项目需完成一款产品的详情页设计。教学目的是培养学生成为具备电商工作能力的互联网人才。
本书秉承为高等院校教师和学生服务的初心，扮演好教学辅助用书的角色，唯愿使用本教材的教师教学可以事半功倍，学生可以有所收获学有所成。笔者年轻学浅，书中内容如有遗漏或错误，还请专家学者不吝赐教。
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