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| 內容簡介： |
这是一本教育随笔作品，作者经历了改革开放以来所有的教师培训项目，被云南省教育厅的同志称为教师培训“化石级人物”。
文集以工作以来的教育培训项目和活动相关文章为主，经历的事件都写过教育通讯或特写，有的写成论文，有的是培训辅导过程中学习或反思文章，从教育局办的小报《大理市教育》、刊物《教学研究》，到办的杂志《中小学教师培训》都发表过作品，都是工作痕迹，虽然点滴式、碎片化，但可以看到苍山洱海间几个教育历史的侧影，可以看到教育领域时代发展的步伐，也可以看到作者个人成长的历程。《师训历程》有我们国家近三十年来教师教育的痕迹，是基础教育阶段教师成长的历程，在这本书里找得到，这本书里有教师培训路上一路经历的人和事。
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| 關於作者： |
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张卫强，曾用名宋卫强，纳西族，大理市教师进修学校教育心理学高级讲师，大理市教师发展中心师训室教研员，1988年毕业于云南师大教育系学校教育专业，获教育学学士，2002年云南大学中文系研究生课程进修班结业。2004年被聘为省教育厅民教处中小学教师综合素质培训省级专家，多次被评为全国继教网国培优秀辅导教师。致力于基础教育领域教育心理研究、教师心理研究、学生心理研究、中小学教师继续教育文科综合类课程的辅导和研究。多篇论著发表于《中小学教师培训》、《大众心理学》、《云南中师》等刊物。
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| 目錄：
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项目与培训
耕耘与收获? ? 002
教师培训的光荣与梦想? ? 007
走向和谐的教师培训之路? ? 013
课程改革背景下的小学校长岗位培训的探索? ? 018
大理市教师进修学校在教研和培训中取得成效? ? 021
《课程改革与问题解决教学》试卷分析和建议? ? 023
中小学教师履职晋级考试科目培训中的学习对象分析? ? 025
重视“案例”在教师履职晋级培训教与学中的重要作用? ? 027
重视认知策略，提高学习效率? ? 032
专题研讨、合作交流? ? 038
改写大理市中小学教师教育理念的新篇章? ? 041
“五步学习法”的价值及其实践运用? ? 045
填写好“发展报告册”，促进教师专业成长? ? 054
促进教师培训两个“变化”? ? 060
新课程背景下小学班主任工作策略初探? ? 063
大理市教师培训工作保持可持续发展? ? 069
促进大理市教师专业化成长的学习与项目? ? 072
写教学反思笔记是提高教学水平的有效方法? ? 080
教师如何写好研修日志? ? 088
和谐社会呼唤校本研修? ? 095
相聚在滇西? ? 098
在学习中成长? ? 103
观课与调研
在问题中学习数学? ? 112
让学生成为学习语文的主人? ? 116
新课程课堂教学中的几个“细节”例谈? ? 121
一节识字教学课? ? 125
出色，出彩，出韵，出味? ? 130
在大理市中小学推进英特尔未来教育实践应用的思考? ? 134
一次成功的校本研修活动? ? 142
大理市中小学教师网络远程继续教育培训需求调研报告（2014 年度）
? ? ? 151
提高农村中学语文课堂教学有效性的心理学视角? ? 161
电子白板课堂应用中常见的问题及对策? ? 175
网络化教师继续教育模式的优势与思考? ? 181
信息化背景下的校本研修策略探讨? ? 191
不忘初心，不负韶华，开启教育新里程? ? 196
新政策? 新培训? 新挑战? ? 204
大理市有序推进“万名校长培训计划”? ? 207
小学校长需要什么样的培训? ? 211
理论与反思
因地制宜，开发民族文化中的课程资源? ? 222
多元智力理论：为新课程提供一种理论支撑? ? 226
沃夫法则与师生关系处理? ? 235
混合式培训模式的意义? ? 238
简说课堂提问? ? 243
关于校园文化建设的思考? ? 252
“国培计划”话语下县级教师培训机构如何作为？? ? 261
在校本研修中促进教师专业发展? ? 270
构建立体的心理健康教育途径? ? 280
应重视在课堂教学中进行心理健康教育? ? 286
此时无声胜有声? ? 293
作文训练心理学? ? 300
简论教师继续教育工作中应坚持的原则? ? 308
马扎诺“学习维度”理论在中小学幼儿园教师远程履职晋级培训
? ? 中的价值与应用? ? 313
新课程改革背景下教师进修学校的发展策略探索? ? 322
风雨沧桑三十年? ? 326
代后记：行走在传播教育理论的道路上? ? 337
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