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| 編輯推薦： |
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本套教材适用于“大学日语”课程，教材特点如下：（1）内容丰富、贴近生活。短文与会话选取了与学习者的生活密切相关的话题，如自我介绍、校园生活、旅游购物、学术探讨等，涵盖了常见的交际场景和常用的表达方式。（2）语法系统、逻辑清晰。按照循序渐进的原则，设置每课的语法项目，每条语法提供用法说明与典型例句，帮助学习者掌握语法重点。（3）词汇实用、解释详实。选取实用词汇，每个单词标有词性、声调、中文释义，方便学习者快速掌握核心知识。同时注重词汇的活用问题，通过练习，帮助学习者掌握正确用法。（4）均衡技能、轻松应试。针对听说读写等技能，设计了相应的教学内容，帮助学习者全面提高日语水平。同时，在教材的编写过程中也参考了《大学日语四、六级考试大纲》，将考点融入课本中，有助于学习者把握学习要点，提高学习兴趣，顺利通过大学日语四、六级考试。
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| 內容簡介： |
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随着中日两国在经济、政治、文化等领域的合作与交流日渐频繁，我国日语学习者的数量呈现出可喜的发展趋势。特别是从高中开始学日语的人数增长迅猛，使普通高等学校及高职院校的“大学日语”课程学习者人数也稳步增长，对专门的“大学日语”课程教材的需求也日益迫切。基于此，编写了本套教材，一共四册。本册教材为（1）册，分为3个单元，每个单元4课，共12课。每一课设置了短文、会话、新单词、语法解释、补充语法、词句拓展、思政课堂、练习等板块。整体内容贴近日常生活，语言生动、形式活泼，会话短小精悍，避免简单句型的重复使用。本套教材的设计初衷是将“大学日语”学习与“立德树人”的根本任务相结合，因此特别设置了“思政课堂”板块，让学习者在学习日语的过程中了解中日两国的语言文化，讲好中国故事、传播中国声音。
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| 目錄：
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第（一）単元
第（1）課 はし?めまして 2
第（2）課 大学の生活 13
第（3） 課 カラオケ大会 25
第（4）課 病気 36
単元のまとめ（一） 50
第（二）単元
第（5）課 カレーライスの作り方 58
第（6） 課 旅行 72
第（7） 課 デジタル人民元 86
第（8）課 スマホ 99
単元のまとめ（二） 111
第（三）単元
第9 課 てにをは 116
第（10）課 敬語 129
第（11）課 レポートの締め切り 141
第（12）課 送別会 152
単元のまとめ（三） 162
课文参考译文 165
练习参考答案 178
单词索引 187
审订札记 198
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| 內容試閱：
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语言是交流情感、表达思想的奇妙工具，也是值得探索与创造的艺术。随着中日两国在经济、政治、文化等领域的合作与交流日渐频繁，我国日语学习者的数量呈现出可喜的发展趋势。特别是从高中开始学日语的人数增长迅猛，使普通高等学校及高职院校的“大学日语”课程学习者人数也稳步增长，对专门的“大学日语”课程教材的需求也日益迫切。基于此，我们编写了本套教材，一共四册。本册教材为第（1）册，分为3个单元，每个单元4课，共12课。每一课设置了短文、会话、新单词、语法解释、补充语法、词句拓展、思政课堂、练习等板块。整体内容贴近日常生活，语言生动、形式活泼，会话短小精悍，避免简单句型的重复使用。本套教材的设计初衷是将“大学日语”学习与“立德树人”的根本任务相结合，因此特别设置了“思政课堂”板块，让学习者在学习日语的过程中了解中日两国的语言文化，讲好中国故事、传播中国声音。本册教材主要特点如下：（1）内容丰富、贴近生活。短文与会话选取了与学习者的生活密切相关的话题，如自我介绍、校园生活、旅游购物、学术探讨等，涵盖了常见的交际场景和常用的表达方式。（2）语法系统、逻辑清晰。按照循序渐进的原则，设置每课的语法项目，每条语法提供用法说明与典型例句，帮助学习者掌握语法重点。（3）词汇实用、解释详实。选取实用词汇，每个单词标有词性、声调、中文释义，方便学习者快速掌握核心知识。同时注重词汇的活用问题，通过练习，帮助学习者掌握正确用法。（4）均衡技能、轻松应试。针对听说读写等技能，设计了相应的教学内容，帮助学习者全面提高日语水平。同时，在教材的编写过程中也参考了《大学日语四、六级考试大纲》，将考点融入课本中，有助于学习者把握学习要点，提高学习兴趣，顺利通过大学日语四、六级考试。本册教材的编写组成员是长期从事日语教学工作的一线教师。具体分工如下：赵德旺负责短文、会话及思政课堂的编写，张淑婷负责单词、语法及练习的编写，吴玉如负责课文的翻译及全书的校对工作。日本专家八幡啓、津田量在本册教材的编写过程中也给予了建设性的意见，并进行了审订。本套教材的策划、编写、出版也得到了原中国日语教学研究会副会长、南开大学王健宜教授，中国日语教学研究会理事、原江苏海洋大学外国语学院院长、贵州黔南科技学院副校长赵平教授等专家的悉心指导，在此表示衷心的感谢。由于编者能力有限，书中难免有不足之处，敬请同行专家及广大读者朋友批评指正。赵德旺2023年5月
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