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| 編輯推薦： |
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“小译林中小学阅读丛书”专为中小学生量身打造，核心选目，名家、名作、名译，引领学生“读好书，读整本书”。《鲁滨逊漂流记》是航海探险小说的先驱，同时也是小学语文课本《快乐读书吧》阅读品种，入选《中小学生阅读指导书目》（2020版）。本版《爱丽丝漫游奇境》专为中小学生量身打造，疏朗排版，甄选精华名篇，收录原版插画，让孩子在阅读同时获得艺术美的享受。
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| 內容簡介： |
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一个温暖的夏日午后，原本在河边打盹的小女孩爱丽丝，发现一只从身边跑过、会说话的兔子，便跟着它掉进了一个兔子洞，接着开始了一系列奇幻美妙的经历。《爱丽丝漫游奇境》以神奇瑰丽的幻想、风趣自然的幽默，突破了英国传统儿童文学道德说教的刻板模式，被翻译成多种文字，并多次改编为电影、电视剧，赢得了世界各国读者的心。
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| 關於作者： |
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刘易斯·卡罗尔（1832—1898），英国数学家、逻辑学家、童话作家，毕业于牛津大学。他多才多艺，兴趣广泛，在小说、童话、诗歌、逻辑等方面，都有很深的造诣。《爱丽丝漫游奇境》为其代表作品，通过虚幻荒诞的情节，描绘了童趣横生的世界，流传与影响甚广。 周克希，法语文学翻译家。毕业于复旦大学数学系，后从事文学翻译工作。代表性译作有福楼拜的《包法利夫人》、大仲马的《JIDU山伯爵》《三剑客》，以及普鲁斯特系列长篇小说《追忆似水年华》部、第二部等。
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| 目錄：
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译出好玩来——代译序 ………… 1
卷首诗 ………… 1
第 一 章? 跳进兔子洞 ………… 1
第 二 章? 泪水池塘 ………… 9
第 三 章? 转圈跑和长故事 ………… 17
第 四 章? 兔子送上小比尔 ………… 26
第 五 章? 毛毛虫的指点 ………… 35
第 六 章? 猪囡和胡椒 ………… 48
第 七 章? 疯茶会 ………… 61
第 八 章? 王后的槌球场 ………… 71
第 九 章? 假海龟的故事 ………… 82
第 十 章? 龙虾方阵舞 ………… 92
第十一章? 谁偷了馅饼 ………… 103
第十二章? 爱丽丝的证词 ………… 112
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| 內容試閱：
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译出好玩来
——代译序
1862年一个“金灿灿的下午”，牛津大学腼腆的数学讲师查尔斯?·?勒特维奇?·?道奇森（Charles Lutwidge Dodgson）和学院院长的三个女儿泛舟野餐，同行的还有一位年轻讲师鲁滨逊?·?达克沃思 （Robinson Duckworth）。在波光粼粼的河面上，道奇森给三个小女孩讲了一个即兴编出来的故事，故事的主人公叫爱丽丝，这正是三姐妹中老二的名字，当时她十岁（故事中的她更小些，才七岁）。道奇 森有些口吃，说自己名字时会说成“Do-do-dgson”，所以他就成了故事中的渡渡鸟（Dodo），达克沃思自然就成了鸭子（Duck）。
这个奇妙的故事，让三个小女孩听得入了迷。回家以后，爱丽丝还缠着他，要他把故事写下来。道奇森答应了她的要求。两年半后，在1864年的圣诞节，道奇森拿出一本绿色皮面的笔记本，里面 是他用工整的字体抄写的故事，他把这个笔记本作为礼物送给了爱丽丝。后来，一个偶然的机会使这个手抄本受到了出版商的青睐。 于是道奇森用刘易斯?·?卡罗尔的笔名写的这本《爱丽丝漫游奇境》出版问世，并在时间的长河中历久弥新，成了儿童文学的经典之作。
这部经典的特点，也许就是它的好玩，或者说它的无厘头。这个特点带来了翻译的难度，要译出这种让人眼前一亮、忍俊不禁的趣味，确实并非易事。有一种译法是抠着字眼“忠实”译出，然后加脚注，说明这个词、这句话好玩在哪里。这种方法的缺点是读者被弄得很累，因而阅读也就变得不怎么好玩了。另一种译法，是当初赵元 任先生提倡并身体力行的，那就是尽力用中文直接传达原文的好玩之处。举个例子，英文中tale是故事，tail是尾巴，但两个词发音相同， 作者借此玩了个文字游戏：老鼠说自己的故事（tale）很长，爱丽丝 却以为它是说尾巴（tail）很长。这段文字的一种译法是：老鼠说：“我 的身世是个很长的故事，而且很悲惨。”爱丽丝听老鼠说完以后，就看着他的尾巴说：“嗯，是很长啊，但悲惨在哪里呢？”然后加上脚注， 对摸不着头脑的读者解释原文的妙处。赵元任先生的译本，却让老鼠说：“我的身世又长又委屈。”用“委屈”和“尾曲”来模拟原文中的 谐音。这样做，虽说还是有些牵强，难以让读者体会原作中信手拈来、浑然天成的妙趣，但它毕竟为后来的译者开出了一条路。我愿意步赵先生的后尘，在这条艰难而有趣的路上努力前行。
这样的努力，有时会有一些自己觉得比较满意，甚至感到小小得意的结果，但不满意的地方往往更多。（上面说的“故事”和“尾 巴”，就是一例。我对自己的译法并不很满意，总感到似乎有个令人拍案叫绝的译法藏在哪个地方，但我寻寻觅觅就是找不到。）
译出好玩来，真是知易行难。但我相信以后会有年轻的译者，把这本好玩的书译得更好玩—这是必需的！
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