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| 內容簡介： |
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界面设计是计算机应用专业群，即计算机应用、软件与信息服务、互联网服务与应用、移动应用开发与服务专业的一门专业核心课程。教材内容依据学习领域的职业能力需求，设置常见组件设计、字体设计、 图像处理、版式设计、交互设计、视觉设计、交付文档与对接等典型工作任务，突出对学生界面设计操作技能的训练。
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| 關於作者： |
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林博韬，男，2002年参加工作，中共党员，高级双师，广西电子信息行业职业教育教学指导委员会委员，柳州市科协常务理事。目前担任柳州市第一职业技术学校信息技术系主任。长期从事职业教育课程研究，专业擅长领域：数字媒体技术，视觉传达艺术。
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| 目錄：
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项目1 游戏界面设计 .................................................................................................. 001任务1-1 用户需求分析 ....................................................................................... 003任务1-2 产品概念设计 ....................................................................................... 007任务1-3 工作总结与评价 ................................................................................... 020任务1-4 学习笔记 .............................................................................................. 024项目2 移动App界面设计 ........................................................................................... 025任务2-1 用户需求分析 ....................................................................................... 027任务2-2 产品概念设计 ....................................................................................... 033任务2-3 产品快速原型图制作 ............................................................................ 045任务2-4 产品检查与评价 ................................................................................... 050任务2-5 学习笔记 .............................................................................................. 055项目3 智能终端界面设计 ........................................................................................... 057任务3-1 用户需求分析 ....................................................................................... 060任务3-2 产品概念设计 ....................................................................................... 066任务3-3 产品开发 .............................................................................................. 073任务3-4 产品检查与评价 ................................................................................... 097任务3-5 学习笔记 .............................................................................................. 102
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