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| 內容簡介： |
本书属于“21世纪实用礼仪系列教材”之一，基本内容包括师德、师表、师言、师行、师缘等五个部分。它不仅有助于广大教师和教育工作者了解教师礼仪的主要环节与基本规范，提升自身的礼仪修养，而且有助于教师更好地参与校内外的各种人际交往。
此次新版的《教师礼仪规范》具体明确了当代教师应当如何“有所为”与“有所不为”，作者不仅讲教师礼仪，而且讲师德、讲师表、讲师言、讲师行、讲师缘、讲法规、讲规矩，有助于教师内强素质、更好地为人师表。
主要特色如下：
第一，示范性。它更加强调教师行为规范对学生潜移默化的影响。作者详细阐明了教师须以一言一行、一举一动培养良好师德，扛起责任担当，展现教师风采。
第二，操作性。它重视“言之有物”“行之有礼”的可操作性，以一系列的“有所不为”“有所为”的理论阐释、案例分析与情景练习，详尽而具体地落实了教师礼仪的基本规范与基本要求。
第三，时效性。它适应不断发展和变化的校园生活进行知识更新。
本书系“微课版”。为解答教师礼仪的重点和难点问题，作者特意录制了全新的小视频。扫描书中有关的二维码，即可观看。
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| 關於作者： |
金正昆 浙江东阳人，1959年生，多年来一直致力于礼仪学、传播学、外交学、公共关系学的研究与教学。现为国家检察官学院、中国民航大学、中国石油大学、西北大学、西南大学、南昌大学等多所院校兼职教授。其有关应用礼仪、交往艺术、有效沟通、公共外交与公众形象构建的研究，目前处于国内前沿位置。自20世纪80年代末起，率先在国内高校中开设现代礼仪课程，并积极向全社会传播、推广、普及礼仪，倡导当代礼仪的中国化、时代化与大众化。
现已出版专著、教材20余部，发表论文、文章百余篇。代表作有《外交学》《交际礼仪》《行政礼仪》《商务礼仪》《接待礼仪》《外事礼仪》《公务员礼仪》《现代公关礼仪》《国际礼仪金说》等。
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| 目錄：
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导论
第一章师德
第一节社会公德
第二节职业道德
第三节有效沟通
第四节阳光心态
第二章师表
第一节形象规范
第二节着装规范
第三节仪容规范
第四节表情规范
第五节举止规范
第三章师言
第一节礼貌用语
第二节文明用语
第三节课堂用语
第四节书面用语
第五节题写用语
第六节电话用语
第四章师行
第一节办公礼节
第二节会面礼节
第三节拜访礼节
第四节交通礼节
第五章师缘
第一节校园交往
第二节友邻交往
第三节家庭交往
第四节涉外交往
第五节媒体交往
主要参考书目
后记
第２版后记
第３版后记
第４版后记
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| 內容試閱：
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教师的职业道德
就本质而言，教师的工作是一种直接为学生服务、为社会服务、为国家服务的影响极其广泛的活动。我国是社会主义国家，社会主义物质文明和精神文明的建设有赖于社会上的各个行业和全体成员的共同努力。要求全体人民教师讲究职业道德，这不仅有助于社会主义物质文明的建设，而且也符合社会主义精神文明建设的基本要求。
职业道德，通常指的是从事某一具体职业者，在其工作岗位上所必须遵循的与其职业活动紧密联系的行为准则。也就是说，职业道德实质上属于从业人员所必须遵守的行业规范。由于各种职业所固有的社会性质和社会地位不尽相同，每一种职业在其道德上往往都会有着自己的特殊要求，各行各业都有与本行业的性质相一致的道德准则。例如，执教要有师德，经商要有商德，行医要有医德，从艺要有艺德，等等。民间有言：“干什么，像什么。”因此，完全可以将职业道德称为一种高度社会化的角色道德，一种软性的行为规范。
一般而论，职业道德乃是教师礼仪的主要理论基石之一。具体而言，教师行业的职业道德，是指教师在其工作过程中处理自己与学生、与所在学校、与国家和社会之间的相互关系时所必须自觉遵守的职业行为方面的基本准则。
教师行业职业道德的核心要求是：爱岗敬业，为国家服务，为社会服务，为人民服务，为学生服务，努力培养让国家与人民满意的、符合社会需求的学生。
教师行业职业道德的具体内容，则主要包括对教师在其思想品质、教学态度、工作作风、职业修养四方面的规范化要求。它们都是用以调节教师在其工作中的各种人际关系的行为准则。只有掌握了教师行业职业道德的核心要求，才能够加深对其具体内容的理解；只有掌握了教师行业的职业道德的具体内容，才能够加深对其核心要求的理解。此二者之间，实际上是相辅相成的。
一、思想品质
伟大哲学家康德认为：凡成功的教育，重要的不仅仅是向他人传授知识，而且还要启迪对方主动地进行思考。教师要做好自己的本职工作，在其思想品质方面，就必须对自己有一定的、规范化的要求。因为“教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来”。在我国，对教师在思想品质方面的规范化要求，目前主要涉及下述三个方面。
（一）热爱祖国
作为社会主义中国的一名公民，教师必须首先热爱自己的祖国。也就是说，在其具体行动上，教师必须全面地贯彻爱国主义的思想。
爱国主义是人类自古以来就存在的。爱国主义的基本要求是：每一名公民，都要自觉自愿地在自己的思想上、行动上热爱祖国、热爱人民，热爱本民族的优秀文化遗产与优良历史传统，坚决拥护祖国的统一、独立、主权和民族尊严。
在中国与外国的历史上，有许许多多的爱国志士，为了自己祖国的独立自由和繁荣富强不屈不挠，英勇奋斗，甘愿奉献出自己的一切，甚至包括自己宝贵的生命。榜样的力量是无穷的。他们的实际行动，为当代人民教师树立了光辉的榜样。
在不同的社会阶段，在不同的历史时期内，爱国主义的具体要求往往会有所不同。
当前，我国的爱国主义在祖国现代化进程中的具体要求主要是：拥护中国共产党的领导，积极投身于社会主义现代化建设事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，从自己身边的点滴小事做起，从我做起，努力奉献，为国效力，为国分忧，永远热爱自己的祖国，永远忠于自己的祖国。身为历来推崇爱国主义的中华民族的一分子，教师对于以上的具体要求必须身体力行。
（二）热爱社会主义
目前，我国实行的是社会主义制度。因此，作为中华人民共和国公民，人民教师热爱祖国与热爱社会主义制度是完全一致的，维护民族利益与尊严和维护社会主义利益与尊严也是完全一致的。
社会主义制度，是人类历史上迄今为止最先进的一种社会制度。走社会主义道路，就是要逐步实现共同富裕。历史经验证明：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能振兴中国，只有社会主义才能发展中国。中国不搞社会主义不行，不坚持社会主义则更是不行。在这一点上，教师必须心明眼亮，绝对不能做任何有损于社会主义制度的事情。
习近平同志指出：“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”在当前形势下，人民教师热爱社会主义，应当主要体现为积极参与中国特色社会主义建设、积极拥护并参与改革开放。人民教师必须充分认识到：中国不搞改革开放不行。进行改革开放，并非背弃社会主义，而是为了更好地坚持社会主义制度。
（三）热爱本职工作
教育家徐特立先生说过：教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。人民教师要树立起良好的职业道德，首先就必须树立起热爱本职工作的思想。热爱本
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