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| 編輯推薦： |
《有准备的一年级》作者、家庭教育专家鲁鹏程最新作品
分享四年级孩子的成长规律、学习方法和教育关键，让孩子独立不依赖，成长不叛逆，学习不掉队，父母帮助不干扰
关键的四年级，为孩子提供关键帮助，让孩子在身心成长、独立能力、学习成绩等各方面顺利发展
着重分享了四年级各科学习及突破的方法，帮助孩子杜绝“四年级滑坡现象”，平稳渡过四年级学习拐点
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| 內容簡介： |
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小学四年级既是孩子学习方式的转变期，学习方法的形成期，学习成绩的分水岭，又是孩子身心成长的关键期，生活能力的锻炼期。如此关键的四年级，父母应该如何引导呢? 本书从孩子的发展规律出发，分享了四年级孩子的学习有哪些变化，各科学习如何聚焦和突破，同时针对四年级孩子在学习和生活中常见的问题，提供了很多行之有效的教育方法，指导父母更好地发挥教育者的作用，比如为孩子青春期的到来早做准备，从生理、心理和情感上，让孩子从依赖走向自主，更好地成长。
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| 關於作者： |
鲁鹏程
◆家庭教育专家，中华传统文化传播者、推动者。
◆全国教育科学“十二五”规划重点课题“价值教育校本化研究”总课题组家庭教育专家。
◆中央人民广播电台、江苏教育电视台、凤凰讲堂等家庭教育类节目特约访谈嘉宾。
◆机械工业出版社成立60周年“*具影响力作者”之一，作品总销量超过300万册，其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》《好妈妈不吼不叫给孩子立规矩》《好妈妈不吼不叫辅导孩子写作业》《有准备的一年级》等作品广受读者好评。
◆有多部作品分别入选“中国十大家庭教育图书”“央视财经频道（CCTV2）《第一时间》栏目读书推荐”“《中国教育报》全国教师暑期阅读推荐书目”“全国中小学图书馆（室）推荐书目”“华东地区优秀哲学社会科学图书”“新标准早期教育专业‘十三五’规划教材”“全民阅读年会50种重点推荐图书”。
◆另有多部作品版权输往韩国、越南、中国香港、中国台湾等国家和地区。
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| 目錄：
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前言 四年级，我们来了
1.四年级，为什么如此关键？
01 身心成长的关键期
身体发育的关键期 002
大脑发育的关键期 004
自我认知发展的关键期 005
02 学业转折的关键期
学习成绩的分水岭：别让学习掉队 007
学习方式的转变期：从被动学习到主动学习 008
学习方法的形成期：总结出适合自己的方法 009
生活能力的锻炼期：开始走向独立自主 010
03 学科学习的关键期
语文：强化阅读分析与写作训练 012
数学：抽象思维能力亟待加强 013
英语：听说读写训练要求进一步提高 014
科学：分析、归纳自然现象的奥秘 015
04 学习习惯养成的关键期
意志力培养的关键期 016
习惯改变与养成的“后”关键期 017
唤醒内在学习动机的关键期 018
2.四年级的学习，有哪些变化？
01需要主动爱学习
提升学习的主动性 022
建立学习的自觉性 024
对学习生发出成就感、荣誉感 025
不仅要学会，还要会学 026
唤醒学习自驱力，树立远大志向 028
02养成良好的学习习惯
积极自主，让学习内容留存率高起来 030
主动预习，提前做好准备 032
认真听课，不放过课堂的每一秒钟 033
及时复习，让遗忘“慢”一点 035
写好作业，当作“小考试”来独立完成 037
汇总错题，给学习中的错误找个“家” 039
学习笔记，及时整理各种笔记 040
查阅资料，字典、词典、网络都要用起来 043
课外练习，经常给自己“找点事”做 046
03掌握更高阶的学习方法
必须比之前更加集中注意力 048
进一步提升理解力 050
自主分析、判断，解决难题 052
尝试制订学习目标与计划 054
思学并重，学而不思则罔 056
04大阅读，让学习踏上“快车道”
大阅读是语文学习的“主旋律” 060
学习，拼的其实是阅读而非其他 061
重视培养阅读的兴趣 063
读中思悟，全面提升阅读理解力 065
掌握高效阅读的方法与技巧 066
培养独立自主阅读的好习惯 069
05开始重视应试能力
应试也是一种学习能力 071
不排名的期末考试，依旧要认真对待 072
掌握一些实用的考试技巧 074
3.各科学习，如何聚焦与突破？
01 语文：日积月累 大量阅读 作文练笔
认识广义的“大语文” 078
如何做好日常语文学习积累？ 080
重视写一笔好字 083
怎样理解各种“文本”？ 085
平时小练笔，用时好文章 086
每天写日记，贵在坚持 088
02 数学：重在训练逻辑思维，攻克难点
发现数学之美，培养兴趣 091
用数学思想和数学工具来解决问题 093
重视写写画画与实际动手操作 094
继续重视提升口算能力 095
适当加强逻辑思维训练 097
认真读题、审题，不遗漏关键信息 098
虽刻意练习，但不去“刷题” 100
分类总结，举一反三，闻一知十 102
03英语：更平顺地开启另一扇语言之门
听—沉浸于英语的“环境” 104
说—大胆开口，敢说比说对更重要 106
读—大量朗读，训练语感 107
写—纸上写画比心里默想更有效 109
记—在拼读的基础上记忆单词 110
自主总结语法知识点 112
如何高效做好阅读理解？ 113
04一视同仁，坚决破除副科意识
科学小实验、大实践，需要认真对待 115
道德与法治：立大志，明大德，成大才，担大任 117
不能放松的音、体、美科目 118
劳动课：在家在校，均要洒扫应对 120
4.四年级，会遇到哪些问题？
01情感“突变”，乖孩子不见了
变得叛逆，不再乖乖听话 124
自我意识崛起，确立自己的“位置” 125
理解，接纳，不吼不叫 127
02 出现明显的厌学情绪
从“尖子生”落到“后进生” 129
寻找厌学原因，各个击破 131
面对偏科，迎难而上而非放弃 132
让孩子知道自己在为谁而学 134
平时不刻意关注、谈论成绩 135
经常给孩子积极的暗示 137
03 开始出现一些坏习惯
之前坏习惯的隐患开始显现 139
对老师的教导不再服气 140
与同学的相处不再友好 142
对父母的管教不再认同 144
疏通引导比强行“禁止”更有效 146
5.四年级，如何走向独立自主？
01掌控生活—自己的事自己做
养成作息、起居、整理的好习惯 150
自己的事情，一定要自己做 152
深思熟虑与果断决定 153
培养对生活的自信心 155
02管好时间—做时间的主人
合理安排时间的重要性 157
把握住大块时间 159
利用好碎片时间 160
日清工作法让学习、生活更轻松 161
用好时间管理工具包 162
不在电子屏幕上浪费时间 164
03保护自己—人身安全重要
教孩子了解社会、认识社会 166
具备基本的安全意识与常识 168
掌握简单的防护与处理方法 170
“生命第一”，牢记心间 172
04培养德行—让涵养与身体一起长大
“叛逆”不是与父母、老师对立的理由 174
树立“少年强则国强”的勇气 176
培养担当意识与负责精神 178
学会审美，正确打扮自己的身与心 179
让好的品格德行助推成绩提升 181
05应对挫折—四年级的人生必修课
别让孩子像蛋壳一样脆弱 183
给孩子创造“正常”的成长环境 185
教孩子正确处理失利、失败 186
被老师批评、被同学拒绝，没什么大不了 188
让孩子在身体上“吃点苦” 190
6.四年级，父母要发挥什么作用？
01 因材施教，适合的才是好的
多元智力理论的启示 194
善于发现孩子的兴趣与特长 195
孩子
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| 內容試閱：
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四年级，我们来了
人生很长，可关键的就那么几步。对于孩子而言，四年级就是他学习过程中关键的一步。顺利度过四年级，他的学习和生活就会迈上新的台阶。
如果给四年级孩子经历的每个年级都“定义”一个主题词，那一年级可能就是“新奇”，二年级就是“基础”，三年级就是“发展”，四年级则是“关键”。
四年级到底有多关键呢？四年级是孩子的身体发育、大脑发育、自我认知发展的关键期；四年级也是孩子小学学业转折的关键期，可能是他学习成绩的分水岭、学习方式的转变期、学习方法的形成期、生活能力的锻炼期等；四年级还是孩子语文、数学、英语、科学等学科学习的关键期，是培养孩子学习习惯的“最后”关键期，是唤醒孩子内在学习动机的关键期等。
我们要做的，就是抓住这些“关键”，引领孩子内心的成长，指导他的学习，教他破解遇到的各种难题，教他学会打理自己的生活。总之，我们就是要充分扮演好父母的角色，全力发挥好自己的教育引导作用。
遗憾的是，并非所有的父母都能认识到四年级的“关键”所在。有的父母会因为过度关注“关键”二字反而做出了误判，比如：认为到了四年级学习比什么都重要，除了督促孩子“刷题”、抓成绩，别的一概不关注；把科学、道德与法治、音乐、体育、美术、劳动等科目当成“副科”，所以不关心孩子对这些科目的学习；“预判”四年级的孩子“不服管”“不听话”，所以对他的“教育”更加严厉，不允许孩子表达自己的意见，哪怕是合理意见等。基于这些误判，一些父母难免会做出错误的教育选择，最终自食苦果。
虽然并不是所有父母都会有这些误判，但这些误判的出现也意味着我们对“关键的四年级”的认知还有很多不足，由此就会导致我们教育行为的盲目性和想当然，就会让我们变得越发焦虑和迷茫。
这肯定不是我们的初衷，因为我们都对孩子怀有美好的期待，希望他能走好人生的每一步，取得出类拔萃的成绩，拥有快乐美好的生活。但这并不容易，仅靠学校和老师的教育显然是非常不够的，有研究表
明，影响孩子成绩的第一个因素是学生本人的智力、认知水平和家庭环境，即个体差异，占60%~65%，学校的影响只占10%~15%。所以我们要和孩子共同努力，一起学习。
作为父母，我们要慎重思考是把财力和精力花在择校上、学区房上，还是花在研究孩子的学习方法、学习思维、学习习惯、学习自驱力以及树立什么样的价值观和人生理想上？答案不言自明。不仅如此，我们还要读懂孩子，看清教育的目的和价值，预判未来社会发展的趋势，关注教育政策改革的新动向、新变化，为孩子的未来发展保驾护航！
说了这么多， 我们到底该如何做呢？ 这本书就是一部“ 实操手册”。本书在讲解对于四年级孩子的教育理念时，还辅以案例解读、政策介绍，并总结提炼了大量切实可行的培养方法、训练技术，可以让父母看得懂、学得会、用得灵。实用、会用、好用，是本书力图实现的目标。本书旨在解决四年级孩子父母在现实生活中的教育痛点。
四年级不只是孩子要面对的关键期，也是我们要面对的关键期。如果我们能认真读读这本书，那真是再好不过了。当然，如果我们对其中的某个观点有自己的看法或者疑虑，那也很正常，因为对孩子的教育理应因材施教，并且教无定法。本书提供的教育方案只是一种参考，在实际运用的过程中，我们完全可以做出适宜的调整。
当孩子推开四年级的“大门”时，我们其实也跟他同步站在了“大门口”，接下来要走的每一步可能都与前面提及的各个“关键点”有关。我们在大喊着“四年级，我们来了”的同时，也要对它保持一份敬意、一份温情、一份严肃、一份谨慎……如果准备好了，那就一起来学习吧！
热切期盼本书既可以提升父母的教育水平，把四年级的孩子培养得更出色，又可以提升父母、孩子天天向上的正能量。
开卷有益！祝福你，祝福你的四年级孩子！
鲁鹏程
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