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| 編輯推薦： |
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《有趣的历史：中国古代篇》是以现行“部编版”历史教科书目录时序为主线，以最新的学术性成果为引领，彰显基础性、科学性、故事性、趣味性、综合性、实践性、创新性、规律性、开放性和现实性的特征。《有趣的历史：中国古代篇》不仅保持与历史课堂教学内容基本同步，更重要的是借助真实、有趣的历史故事来突出历史学科的核心素养——唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀。
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| 內容簡介： |
《有趣的历史：中国古代篇》共有六章，以时序性突出历史发展的主线，借助真实而鲜活的故事讲述了包括远古时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期和明清时期的历史。为了使读者更宏观、更准确地了解历史事件的来龙去脉，《有趣的历史：中国古代篇》的每一节中还设有辅助小栏目，既有助于读者从历史深处解读历史，又可以拓展读者的思维广度，培养历史学科的核心素养。
通过《有趣的历史：中国古代篇》，读者能够体会历史本身的趣味和意义。同时，《有趣的历史：中国古代篇》通过构建历史与当下的联系，可让青少年立足当今，放眼世界，有助于形成正确的价值观和国际视野。
《有趣的历史：中国古代篇》适合青少年阅读，同时对普通历史爱好者也具有较高的参考价值。
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| 關於作者： |
主编：
刘建新，北京市特级教师、正高级教师，首都师范大学历史学院校外实践导师，海淀区初中历史学科总督学。主持完成多项各级别“十五——十四五”教育规划课题； 在《中学历史教学参考》等国内专业刊物上发表论文近三十篇，编写出版历史学科图书二十余本。
副主编：
王怀利，中科院中关村中学历史特级教师，海淀区高中历史督学，海淀区高端人才库特聘专家。
王烨，北京市十一学校初中历史首席教师，海淀区历史学科带头人，海淀区初中历史学科督学。
宋薇，清华大学附属中学历史教师，北京市优秀青年知识分子，北京市骨干教师，海淀区学科带头人。
王聪，大连经济技术开发区第七中学教师，大连市骨干教师，金普新区优秀教师。
王婉秋，北京市育英学校航天校区历史教研组长，海淀区骨干教师，课堂以幽默著称。
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| 目錄：
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第一章 远古世界与群雄逐鹿 1
第一节 史前世界，考古解读 3
第二节 上古三代，得道多助 10
第三节 王室衰微，诸侯争霸 18
第二章 短命秦朝与汉朝一统 27
第一节 秦虽短命，影响千秋 29
第二节 楚河汉界，约法三章 40
第三节 汉承秦制，天下一统 49
第三章 三国鼎立与魏晋风流 59
第一节 三国鼎立与走向统一 61
第二节 王马共治，开发江南 68
第三节 绚丽多彩的魏晋文化 72
第四章 隋朝统一到唐朝盛世 83
第一节 隋朝统一，缘何速亡 85
第二节 隋亡唐兴，再现统一 90
第三节 盛世唐朝，耀我中华 94
第五章 民族关系发展和元朝统一 109
第一节 政权并立与元朝统一 111
第二节 宋朝百姓的多彩生活 121
第三节 改变世界的尖端科技 130
第六章 明清盛世与危机四伏 143
第一节 明朝兴盛，再续辉煌 145
第二节 明亡清兴，承上启下 157
第三节 清朝盛世，危机四伏 168
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| 內容試閱：
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在我们的生活中，人们常常讲故事、听故事，尤其是中小学生，更喜欢听故事。所谓“故事”，一般是指过去的事情， 而历史就是过去的事情。因此，也可以说，历史就是故事。的确， 历史充满了丰富有趣、多姿多彩的故事，既有时代的变迁、朝代的兴衰，又有家族的荣枯、个人的悲喜；既有繁荣昌盛的辉煌景象、金戈铁马的壮烈场景，又有衰败萧条的残破局面、血雨腥风的至暗时光；既有叱咤风云的领袖人物、目光深邃的思想先驱、成绩斐然的科学巨匠，又有辛勤劳作的普通民众、心灵手巧的能工巧匠。正因为如此，历史是精彩的，是有趣的， 是吸引人的。更重要的是，如此精彩而有趣的历史，可以给人以启迪、反思，使人从中获取智慧，受到教育，进而能够鉴往知来、洞察世事、感悟人生。
现在呈现给青少年读者的这套“有趣的历史”，就是以讲故事的方式，将中外历史上重要的事件、人物、现象等多方面的故事娓娓道来，以生动、具体、形象的描述帮助青少年触摸历史的脉动，感受历史的精彩，体会历史的有趣。这是一套关于历史的书，构思精巧，既不像一个正襟危坐的老人在对后生进行严肃的说教，也不像有的影视编导那样对历史进行随意戏说，而是根据可靠的历史材料，按照历史发展的顺序，精选重要的史实，以问题为引导，进行具体而平实的叙述，展现历史的生动有趣。
这是一套可读性较强的历史读物，青少年通过阅读，可以了解那些历史上的重要事件、重要人物、历史现象的具体情况，解决一些对历史事实的疑惑，明了历史所蕴含的道理、经验、智慧等。而且，这套书还可以为学好历史课提供很多帮助。学校的历史教材对历史的叙述虽然较为全面、系统，但往往是概而论之，不太具体。而这套书恰恰可以配合对历史教材的学习，帮助学生更深入、更具体地了解历史的真实情况，尤其是历史事件发生的具体经过、历史人物的具体言行、历史现象的具体状态等，这对学生了解历史、理解历史和认识历史有很大帮助。此外，它还可以使学生了解比教材上更多的历史情况，丰富历史知识，拓展历史视野。通过阅读这套书，学生会感受到学习历史并不是一件枯燥无味、兴趣索然的事，而是一件很有意思也很有意义的事，做好这件事，是成长过程中不可或缺的。
正因为如此，我向广大的青少年推荐这套“有趣的历史”，希望大家通过阅读真正地感受到历史的精彩和有趣，深刻地体会“习史使人明智”。
是为序。
首都师范大学历史学院教授
中国教育学会历史教学专业委员会副理事长
叶小兵
2022年2月25日
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