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| 編輯推薦： |
本教材具有如下特点：
1.调整学习目标的表述方式，使学习目标的达成情况可评价。
2.内容紧扣医学影像技术专业岗位工作过程，提升教材的专业适用性。
3.以岗位需求为依据，进一步删减高深繁琐的内容，体现“基本、必需、够用”的原则。
4.“本章小结”版块采用思维导图形式对章节内容进行梳理。
5.全书彩色印刷，充分体现形态学科特点。
6.注重教材立体化建设，开发配套数字教学内容。
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| 內容簡介： |
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本教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育医学影像技术专业规划教材之一。教材分体现社会主义核心价值观，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，突出课程思政，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。教材编写坚持质量第一，体现卫生职业教育特点，精心组织内容，优化知识结构，体现职业教育改革发展要求。本教材主要包括除绪论外11个章节的内容，针对医学影像技术专业讲授解剖学基础，内容上更贴近专业需求，并结合专业特点，增加了现代影像技术影像资料，让教材更贴近临床，让学生更容易接受，更具有针对性和实用性。
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| 關於作者： |
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1981年9月-1986年7月在兰州医学院医疗系读书；1986年8月-1995年5月 甘肃省卫生学校解剖教研室教师、教研室主任；1995年5月-1999年1月 任甘肃省卫生学校教务科副科长；1999年2月-2003年9月 任甘肃省卫生学校人事科科长；2003年10月-2009年11月 任甘肃省卫生学校副校长；2009年12月-至今任甘肃省卫生学校校长。2014年10月-至今任甘肃卫生职业学院院长。
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| 目錄：
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绪论/1
一、解剖学的定义及其在医学影像技术专业中的地位/1
二、人体的组成与分部/1
三、常用解剖学术语/2
四、组织切片常用染色法/5
五、学习解剖学基础的基本观点与方法/5
第一章细胞与基本组织/8
第一节细胞/8
一、细胞的形态/9
二、细胞的结构/9
第二节上皮组织/13
一、被覆上皮/13
二、腺上皮和腺/17
三、上皮组织的特殊结构/17
第三节结缔组织/18
一、固有结缔组织/19
二、软骨组织与软骨/23
三、骨组织与骨/24
四、血液/25
第四节肌组织/28
一、骨骼肌/28
二、心肌/31
三、平滑肌/32
第五节神经组织/32
一、神经元/33
二、神经胶质细胞/35
三、神经纤维/37
四、神经末梢/38
实践1显微镜的构造、使用及细胞结构观察/42
实践2基本组织/43
第二章运动系统/46
第一节骨/46
一、概述/47
二、各部骨/50
第二节骨连结/62
一、概述/62
二、躯干骨的连结/63
三、颅骨的连结/66
四、上肢骨的连结/67
五、下肢骨的连结/69
第三节骨骼肌/73
一、概述/73
二、头肌/75
三、颈肌/76
四、躯干肌/76
五、四肢肌/79
实践3躯干骨及其连结/86
实践4颅骨及其连结/87
实践5四肢骨及其连结/88
实践6骨骼肌/89
第三章消化系统/90
第一节概述/91
一、消化系统的组成/91
二、消化管壁的结构/91
三、胸部的标志线和腹部分区/92
第二节消化管/94
一、口腔/94
二、咽/99
三、食管/100
四、胃/101
五、小肠/104
六、大肠/108
第三节消化腺/111
一、肝/112
二、胰/116
第四节腹膜/118
一、腹膜与腹膜腔的概念/118
二、腹膜与脏器的关系/118
三、腹膜形成的结构/119
实践7消化系统/123
第四章呼吸系统/125
第一节呼吸道/126
一、鼻/126
二、喉/129
三、气管与主支气管/131
第二节肺/133
一、肺的位置和形态/134
二、肺段支气管和支气管肺段/134
三、肺的微细结构/137
四、肺的血管/140
第三节胸膜与纵隔/141
一、胸膜与胸膜腔/142
二、肺与胸膜的体表投影/143
三、纵隔/144
实践8呼吸系统/147
第五章泌尿系统/150
第一节肾/151
一、肾的形态/151
二、肾的位置与毗邻/152
三、肾的剖面结构/153
四、肾的被膜/154
五、肾的微细结构/154
第二节输尿管道/159
一、输尿管/159
二、膀胱/159
三、尿道/161
实践9泌尿系统/163
第六章生殖系统/165
第一节男性生殖系统/165
一、睾丸/166
二、生殖管道/168
三、附属腺/169
四、外生殖器/170
五、男性尿道/171
第二节女性生殖系统/173
一、卵巢/174
二、输卵管道/176
三、女性外阴/181
第三节乳房和会阴/182
一、乳房/182
二、会阴/183
实践10生殖系统/185
第七章脉管系统/187
第一节概述/187
一、心血管系统的组成/187
二、血液循环/188
第二节心/189
一、心的位置、毗邻和外形/189
二、心腔/191
三、心壁结构与传导系统/194
四、心的血管/196
五、心包/196
六、心的体表投影/197
第三节血管/197
一、血管的分类及结构特点/198
二、肺循环的血管/201
三、体循环的主要血管/201
第四节淋巴系统/222
一、淋巴管道/223
二、淋巴器官/224
实践11心的位置、外形、传导系统和血管/227
实践12体循环血管和淋巴系统/228
第八章感觉器/232
第一节视器/232
一、眼球/233
二、眼副器/236
三、眼的血管/238
第二节前庭蜗器/238
一、外耳/238
二、中耳/239
三、内耳/240
四、声波的传导/242
实践13感觉器/244
第九章神经系统/246
第一节概述/246
一、神经系统的区分/246
二、神经系统的常用术语/246
第二节中枢神经系统/247
一、脊髓/248
二、脑/251
三、脊髓、脑的被膜和血管/269
四、脑脊液及其循环/274
五、血脑屏障/275
第三节周围神经系统/275
一、脊神经/276
二、脑神经/283
三、内脏神经/286
第四节脑和脊髓的传导通路/288
一、感觉传导通路/288
二、运动传导通路/291
实践14脊髓/294
实践15脑/295
实践16周围神经及神经传导
通路/297/
第十章内分泌系统/300
第一节垂体/301
一、腺垂体/302
二、神经垂体/302
第二节甲状腺及甲状旁腺/303
一、甲状腺/303
二、甲状旁腺/305
第三节肾上腺/306
一、肾上腺的形态和位置/306
二、肾上腺的微细结构/306
第十一章人体胚胎学概要/310
第一节生殖细胞的生成/310
一、男性生殖细胞的生成/310
二、女性生殖细胞的生成/311
第二节受精与卵裂/311
一、受精/311
二、卵裂/313
第三节植入与蜕膜/314
一、植入/314
二、蜕膜/316
第四节三胚层的形成与分化/316
一、二胚层胚盘的形成/316
二、三胚层的形成/317
三、三胚层的分化/317
第五节胎膜与胎盘/320
一、胎膜/320
二、胎盘/322
第六节胎儿血液循环的特点/324
一、胎儿心血管系统的结构特点/324
二、胎儿血液循环途径/324
三、胎儿出生后血液循环的变化/325
第七节双胎与多胎/326
一、双胎/326
二、多胎/327
实践17胚胎/328
附录/330
教学大纲（参考）/330
参考文献/337
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| 內容試閱：
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《解剖学基础》（第2 版）是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材，供中等卫生职业教育医学影像技术专业使用。本教材全面落实《国家职业教育改革实施方案》，以服务为宗旨，以就业为导向，遵循技术技能人才成长规律，充分体现职业教育特点与医学影像技术专业特点，坚持“三基五性”的教材编写原则，与国家执业资格认证考试接轨，贴近临床、贴近岗位、贴近学生，以培养从事摄影、仪器操作、影像检查等医学影像技术工作，德智体美全面发展的高素质医学专业人才。
在教材的编写修订过程中，本着“基础理论基本、必需、够用，注重技术应用能力培养，提高学生综合素质”的编写原则，注重与岗位内容相结合。本教材除绪论外，由细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统及人体胚胎学概要共十一章组成。本教材具有如下特点：
1. 调整学习目标的表述方式，使学习目标的达成情况可评价。
2. 内容紧扣医学影像技术专业岗位工作过程，提升教材的专业适用性。
3. 以岗位需求为依据，进一步删减高深繁琐的内容，体现“基本、必需、够用”的原则。
4. “本章小结”版块采用思维导图形式对章节内容进行梳理。
5. 全书彩色印刷，充分体现形态学科特点。
6. 注重教材立体化建设，开发配套数字教学内容。
本教材编写团队的组建以中高职衔接为原则，由高职和中职学校教学经验丰富的教师共同组成。全体编委在编写过程中齐心协力、精诚合作，付出了大量的心血和劳动。在此，我们向为本书的出版付出辛勤劳动和无私奉献的全体编委及编委所在单位表示诚挚的谢意。
由于编写时间仓促，编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各院校师生在使用过程中给予批评指正，使本教材日趋完善。
任 晖 何希江
2022 年5 月
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