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| 內容簡介： |
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本教材是根据高等学校物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合近年来吉林建筑科技学院线上线下课程教学资源的建设与应用，以及新时代发展对课程建设的要求和应用型人才培养的目标要求，对原教材内容做了删减、修改和补充后重新编写的。本教材结合线下教学中分层次、分系列和模块化教学需要，共分为6部分：绪论、基础性实验、综合性实验、设计性实验、仿真实验和附录。在基础性实验、综合性实验和设计性实验部分共编入43个实物实验。在编写过程中，为更好服务线下课程教学，本教材中编入了与线上课程资源相对应的内容，以期通过新教学组织模式，提高学生自主学习和创新的意识。本教材在挖掘物理实验内容中蕴含的思政元素、落实立德树人根本任务方面，也做了有益的尝试。另外，本教材还以物理仿真实验室为平台，编入了部分仿真实验，并在附录中给出了基本物理常数及国际单位制等内容。本教材可作为高等院校工科类各专业的教科书或参考书。
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| 目錄：
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目录前言第1章绪论111物理实验课程的地位、目的和要求112测量与误差213不确定度及测量结果表达式714有效数字1215实验数据处理方法14第2章基础性实验17实验1物体密度的测量17实验2在气垫导轨上测滑块的速度和加速度22实验3用扭摆法测定物体的转动惯量28实验4温差电偶的定标与测温34实验5固体线胀系数的测定36实验6热管及其性能测试39实验7电表的改装与校准41实验8用惠斯通电桥测量电阻46实验9用电位差计测量电动势49实验10利用集成霍尔传感器测量亥姆霍兹线圈的磁场分布52实验11模拟示波器的使用58实验12数字示波器的基本操作67实验13分光计的调节和使用77实验14用牛顿环测量透镜的曲率半径82实验15用衍射光栅测量光波的波长85实验16光的偏振88第3章综合性实验94实验17用动态悬挂法测定工程材料的弹性模量94实验18RLC电路的暂态过程103实验19热敏电阻特性研究108实验20声速的测定111实验21超声波测试原理及应用117实验22铁磁材料的磁滞回线和基本磁化曲线123实验23迈克耳孙干涉仪的调节与使用129实验24利用超声光栅测声速134实验25太阳能电池的特性与应用研究138实验26全息照相的基本技术146实验27电阻应变式传感器灵敏度特性的研究150实验28金属箔式应变片交流电桥及其应用158实验29霍尔式传感器的特性研究162实验30光电效应及普朗克常量的测定164实验31夫兰克-赫兹实验170实验32核磁共振实验173第4章设计性实验178实验33简谐振动的研究178实验34用伏安法测电阻180实验35用电位差计校正电压表182实验36改装毫安表185实验37测量声音频率186实验38热电偶温度计的设计187实验39半导体温度计的设计189实验40用多普勒效应测物体运动的速度190实验41细丝直径的测量191实验42用迈克耳孙干涉仪测量透明薄片的折射率193实验43应用传感器设计电子秤194第5章仿真实验19651仿真实验简介19652仿真实验举例198仿真实验1用拉伸法测金属丝的弹性模量198仿真实验2密立根油滴实验204仿真实验3氢氘光谱拍摄209附录215附录A基本物理常量的值215附录B国际单位制（SI）简介215附录C20℃时几种物质的密度217附录D20℃时某些金属的弹性模量217附录E某些固体的线胀系数217附录F空气中水的饱和蒸汽压和温度的关系表218参考文献219
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| 內容試閱：
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前言本教材根据高等学校大学物理课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合“关于一流本科课程建设的实施意见”，以及近年来吉林建筑科技学院实验室建设和大学物理实验课程教学改革情况修订。在修订中，调整了部分内容，增加了部分新实验、新方法的选题，努力体现教材的学术性和先进性。本教材在内容组织上深入挖掘大学物理实验内容中蕴含的思政元素，通过物理学的研究方法、技术手段和科学家的成长历程等，逐步使学生形成科学的世界观，使社会主义核心价值观深入人心，落实立德树人根本任务。本教材与我校“物理实验”线上课程教学资源相结合，推进了现代信息技术与教学的深度融合，进而引导学生进行探究式学习和自主学习，为实行新教学模式打下了基础。 本教材仍分为6部分：绪论、基础性实验、综合性实验、设计性实验、仿真实验和附录。绪论部分介绍基本的实验方法、测量误差理论与数据处理等，实验题目是按基础性实验、综合性实验、设计性实验和仿真实验4个层次组成教学体系，内容涵盖力学、热学、电磁学、光学和近代物理等，共编入43个实物实验和3个仿真实验。 教材内容遵循由简到繁、由易到难、循序渐进、逐层提高的原则编排。在实验题目和内容的选择上，我们从经典物理实验中精心挑选了一些物理思想突出、实验方法典型的内容，主要是为了加强对学生物理实验基础的训练，让学生掌握基本的实验知识、实验方法、实验技能和数据处理方法，培养学生求实的科学态度和刻苦钻研的优良作风，提高学生的基本科学素养。 在注重基础训练的同时，我们也十分重视物理实验内容的创新。物理实验教学应与时俱进，具有时代性，应把反映时代特色的新技术、新成果、先进测量方法等纳入实验教学；物理实验教学还应结合学校专业特点，把与专业紧密结合的、应用性强、物理内涵丰富的实验引入实验教学，激发学生的求知热情，培养学生的探索精神和创新欲望，形成敢于挑战难题的工匠风格。 为更好地培养学生的自主学习能力和方便教学，本教材把大多数实验仪器的使用方法、实验原理和方法、实验操作过程和实验数据处理方法等主要实验教学环节，以超星“学习通”为平台，通过视频和文本等方式展现出来， 使线下教学与线上资源相配套，为学生搭建一个新的自主学习平台。 仿真实验是以吉林建筑科技学院物理实验教学中心网站及物理仿真实验室为平台，介绍计算机模拟物理实验的操作方法。学生通过仿真实验的训练，可以在网上进行实验预习和课外实验。由于仿真实验不受仪器设备和学时的限制，大大地丰富了开放式物理实验教学的内容。 本教材是吉林建筑科技学院基础物理实验教学中心全体教师辛勤劳动的成果。周辉教授审阅了书稿，并对教材编写提出了许多宝贵的指导意见，在此表示衷心的感谢。此次成书由姜广军担任主编，向安润、孟祥秋担任副主编。参与编写的还有王杰、付静、李明非、张薇薇和张丹玮，具体编写分工如下：姜广军编写绪论、实验1、实验31及附录；向安润编写实验11、实验12、实验20、实验25、实验30、实验32、实验38及仿真实验；孟祥秋编写实验2、实验8、实验9、实验21、实验27、实验28、实验35、实验36及实验40；王杰编写实验4、实验7、实验14、实验19、实验23、实验26、实验34、实验39、实验41及实验42；张薇薇编写实验13、实验15、实验16、实验24及实验33；李明非和张丹玮编写实验5、实验6、实验17、实验18、实验29、实验37及实验43；付静编写实验3、实验10及实验22。本教材已被列为吉林省首批“普通本科高校重点教材建设项目”。在吉林省教育厅职能部门指导和监督下，在校领导的关心下，在兄弟院校的同行、机械工业出版社有关人员和仪器生产厂家的支持下，圆满完成本教材的修订任务，在此一并致谢。编写适合应用型人才培养需要的教材是一种探索，在编写过程中难免有疏漏之处，恳请读者批评指正。编者
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