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『簡體書』【套装】特战技能手册（共2册）《二战特工技能手册》+《单兵作战技能手册》指文图书出品：披露现代特种作战和间谍活动鲜为人知的细节，大量图表

書城自編碼： 3803494
分類：簡體書→大陸圖書→政治/軍事→軍事
作者： 英国特别行动委员会著，邓敏
國際書號(ISBN)： 9787X29480710
出版社： 台海出版社
出版日期： 2022-07-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 249.5

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是掩护，也是匕首，现代特种作战的一次伟大探索
※SOE作为负责进行秘密战的情报机关，以非常规战的手段，很好地践行了丘吉尔“点燃欧洲”的策略，推动了盟军秘密行动的发展，其组织的法国抵抗运动更是将欧洲的战争缩短了九个月。
※绝密特种作战，各国特工云集，破坏手段高明，武器装备齐全，多次对德军高层开展暗杀和突袭活动，使现代特种作战技术日臻完善、系统和专业，同时对反法西斯战争做出了难以估量的贡献。
X营地*方培训大纲，丘吉尔“点燃欧洲”的行动方针
※二战时期的特工培训过程是怎样的？成为一名合格的特工应该具备哪些技能？德军的等级制度是什么样的？英国SOE在二战中扮演了怎样的角色？本书将会告诉你答案。
※披露秘密特工的实际细节，展示二战中的特工这一职业的历史沿革与训练体系，系统介绍SOE的运作方式，揭开特工这一职业的神秘面纱。
历史场景神还原，沉浸式体验特工技能培训
※以课程为脉络，萃取原始档案的精华部分，介绍了大量特工*业技能，让读者对二战时期的特工技能培训有身临其境般的真实体验。
※保留了原始档案的大量图表，在保证忠实度和准确度的同时，添加了上百条*业译注，兼顾阅读、欣赏与收藏价
內容簡介：
二战早期，英国特别行动委员会（SOE）设立了绝密培训学校，以指导未来的特工学习如何成为一名间谍。X营地是SOE开设在海外的众多训练学校中，最重要也最有意思的一所，其教学大纲比其他训练学校也最全*，本书重现了该学校的培训手册，课程涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗，以及暗杀等秘密技能，用于帮助特工为在敌后执行*度危险的破坏和颠覆计划做准备。
本书内容以英国国家档案馆的真实史料为基础，向读者展示了二战中的特工这一职业的历史沿革与训练体系，以及SOE是如何将学员培训成为一名合格特工的，为读者揭开特工这一职业的神秘面纱。
卖点
★盟军绝密档案，英国间谍组织*方培训手册，披露现代特种作战和间谍活动鲜为人知的细节
★重现SOE绝密培训学校秘密课程，内容涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗、暗杀等技能
★课件形式的内容框架，保留了原始档案的大量图表，添加了上百条*业译注，还原历史场景
關於作者：
著者：英国特别行动委员会，简称SOE，英国陆军情报六局（即军情六处，MI6）的前身，成立于1940年。该组织*门为赢得二战秘密培训特工学员，然后将其送往被轴心国占领的欧洲各国展开特别行动，并协助当地反抗纳粹的抵抗运动。战后，于1946年解散。
译者：贾雷
陕西西安人，毕业于西北政法大学，酷爱军事装备及军事史研究，涉猎广泛，译有《英国和德国战列巡洋舰：技术发展与作战运用》。
目錄：
序章
教学大纲
第1 章 概述
第2 章 自我保护
第3 章 警方手段与我方反制措施
第4 章 对特工的管理
第5 章 组织
第6 章 通信联络
第7 章 行动
第8 章 有关纳粹德国的情报
第9 章 宣传
第10 章 暗号与密码
第11 章 密写墨水
第12 章 小部队战术和野外作业
第13 章 爆破
第14 章 战斗训练
內容試閱：
近身格斗
1.设置近身格斗课程的目的，是教会学员如何在不用枪支的情况下战斗和杀死对手。由于课程中包含匕首的使用，所以“近身格斗”的表述严格来说并不准确，用“无声夺命”来形容更为恰当。
2.学员的受训时间是有限的。因此，教学内容必须限定在简单、易学和致命的技能上。基于这一目的，所有不符合这一要求的擒拿术、摔跤术等技能都被严格排除在外。必须视以下的教学大纲为标准，教官们无论如何都不得偏离。在这里教授学员一种格斗术，换个地方却教学员另一种，这样显然是不可取的。
3.教学大纲中包含教官们提出的各种建议。如果能改进训练，我们欢迎更多的建议。这些建议必须通过适当的渠道提出，在得到批准采纳之前不得向学员传授。
4.假人是必不可少的。一间面积约10 或12 平方英尺的训练房内应随机在各处挂上6 个假人。此外，每名教官还必须制作1 个装满稻草的假人供学员练习刀术。
5.其他装备。德军的钢盔是可用的，教官应当人手一个，用于让学员练习攻击敌哨兵。假刀也是用得上的，但应注意要用不会造成人身伤害的材料来制作，因此，不允许使用木质假刀。橡胶是弄不到的紧缺物资。解决哨兵最实用的办法似乎是使用粗细合适的短绳。
6.训练服。虽然最好身着普通的体能训练服，但每隔一段时间，学员应身着他们在战场上最可能穿的衣服，并使用会在战场上使用的装备进行训练。学员不应该总是和身材差不多的队友搭配进行格斗训练，有时候小个子也应该和大个子配对。
7.开始给一群未经训练的学员上课时，教官应当对训练课程做一个简短的介绍。不一定要一字不差，但要表达出如下的意思：
近身格斗这种战斗技能，是为了在你手里没有枪（当然手中无枪是不应该的），或者因为担心引发警报而不宜用枪的时候设计的。你们中的大多数人，可能在什么时候学到过现代拳击运动比赛规则下的基本拳击知识。这种训练很有用，因为它能教会你迅速思考和行动，以及如何用力击打。拳击运动规则在“犯规”的栏目下列举的都是一些上佳的击打部位—都是些拳击运动员没练过如何去防守的部位。
但是，这是战争，不是体育运动。你的目的是用最快的速度干掉你的对手。俘虏除了碍事，通常还会带来危险，尤其是在你没有武器的情况下。所以，忘掉那些拳击规则吧，也别去管什么“犯规打法”。这听起来可能很残忍，但耗费比必要的时间更多的工夫才杀死你的对手更为残忍。所谓的“犯规打法”，可以帮助你快速解决敌人。因此要攻击对手的软肋，不能让他有攻击你的机会。
许多著名的拳击手和摔跤手，一次次地用他们最擅长的击打或擒拿术赢下比赛。原因是他们对那些独特的击打和擒拿术运用得精熟无比，以至于很少有人能够抵挡。这个道理也同样适用于你。要是你愿意下工夫将一种攻击方法磨炼到炉火纯青的程度，而不是只把学到的那些招式练熟，那么这时的你会更可怕。
既然这门课程的目的是教你如何夺人性命，你就该明白，你学到的方法是危险的。虽然你在这里的目标是学习如何杀人，但绝没有必要杀死或弄伤和你对练的搭档，如果你这样做，就别想得到学分。因此在这一课程的学习和练习中，你要避免这种风险。训练中绝不能对对手认输的信号视而不见，比如对手在自己身体上、在你的身体上，或地板上拍打两下——这是马上停手的信号，也是一条永远不能违反的规则。
8.近身格斗术的教学大纲分为六个循序渐进的部分。不过这种安排是弹性的。根据可用的时间、学员的学习进展或他们的知识水平等因素，可以将两个或两个以上的部分进行合并教学。
9.教官的主要目标之一是使学员具备攻击意识，并成为一名危险分子，不遗余力地实现这一目标是教官的主要职责之一。任何一名教官，在手下的学员精通教学大纲中列举的那三招两式之前，都不应感到满意。尽管训练可能会变得枯燥，但不断重复是达成精通的不二法门，无论学员们如何抱怨训练沉闷无聊，都必须反复练习。学员的任务就是不惜一切代价去学习。所谓精通，是指不需要停下来思考就能够迅速、有效、干净利落地使出教学大纲里所有要求掌握的技能。

 

 

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