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| 編輯推薦： |
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央视“百家讲坛”主讲人、复旦大学名师深度解读中小学九年全部必考成语典故。根据中小学语文考纲和课程标准设置专题板块。取材课本，合理延伸，夯实基础、适度拔高。紧密结合教材，精准面向考试，充分助力教学，九年语文成语典故一本通。
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| 內容簡介： |
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《课本中的成语典故》根据中小学语文考纲和课程标准，设置“成语释义”“原文出处”“历史人物”“典故讲解”“精彩例句”“拓展训练”等六大板块。全面集中、深度解读统编版语文教材 1-9年级成语典故考试篇目全部283条。紧密结合教材，精准面向考试，充分助力教学，九年语文成语典故一本通。
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| 關於作者： |
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姜鹏，央视“百家讲坛”主讲人、复旦大学名师，专研中国传统文化。著有《汉武帝的三张面孔》《北宋经筵与宋学的兴起》《德政之要：<资治通鉴>中的智慧》《齐家与治国：姜鹏解读<资治通鉴>》等著名畅销书。
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| 目錄：
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1日月经天
2争先恐后
3咄咄逼人
4喜出望外
5各得其所
6人迹罕至
7小心翼翼
8不求甚解
9游手好闲
10家喻户晓
11精益求精
12见异思迁
13不毛之地
14一心一意
15沉默寡言
16参差不齐
17哄堂大笑
18大相径庭
19不可救药
20鞠躬尽瘁
21当之无愧
22锋芒毕露
23马革裹尸
24仰之弥高
25目不窥园
26心不在焉
27深恶痛绝
28吴下阿蒙
29刮目相待
30深不可测
31情有可原
32不耻下问
33颠沛流离
34以身作则
35如释重负
36闻所未闻
37姗姗来迟
38心有灵犀
39天涯海角
40摧枯拉朽
41如梦初醒
42抑扬顿挫
43正人君子
44为富不仁
45藏污纳垢
46诚惶诚恐
47入木三分
48惟妙惟肖
49因地制宜
50内忧外患
51摩肩接踵
52络绎不绝
53 装模作样
54叹为观止
55销声匿迹
56草长莺飞
57坚定不移
58奇形怪状
59豁然开朗
60挑拨离间
61不知所措
62袖手旁观
63阳奉阴违
64强词夺理
65平易近人
66不修边幅
67出类拔萃
68分崩离析
69无所畏惧
70行将就木
71千军万马
72怒不可遏
73接踵而至
74漫不经心
75名副其实
76断章取义
77饱食终日
78言不及义
79荡然无存
80大发雷霆
81漠不关心
82随心所欲
83一意孤行
84侧目而视
85随机应变
86自惭形秽
87间不容发
88金戈铁马
89凄风苦雨
90水落石出
91鸠占鹊巢
92李代桃僵
93相得益彰
94峰回路转
95觥筹交错
96为民请命
97不攻自破
98根深蒂固
99行之有效
100不言而喻
101持之以恒
102轻而易举
103自暴自弃
104走投无路
105从天而降
106不省人事
107如雷贯耳
108思贤若渴
109箪食壶浆
110顿开茅塞
111一气呵成
112妙手回春
113两肋插刀
114如坐针毡
115芒刺在背
116天伦之乐
117忍气吞声
118舍生取义
119高谈阔论
120诸如此类
121吹毛求疵
122狂妄自大
123因小失大
124开卷有益
125胸有成竹
126朝朝暮暮
127铢两悉称
128哗众取宠
129大义灭亲
130一鼓作气
131门庭若市
132妄自菲薄
133作奸犯科
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| 內容試閱：
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统一组织新编义务教育道德与法治、语文、历史教 材，于 2017 年 9 月 1 日起在全国逐步投入使用。其中，语文 教材不仅所选古诗文数量有所增加，还增设了专题栏目，安排了成语典故和楹联、谚语、格言等传统文化内容。这些古诗词、成语典故与格言隽语，不仅是同学们应该掌握的传统文化知识， 更具有陶冶情操、涵养气质、启发心智的重要作用。根据对目前在用的统编版一到九年级语文教材的不完全统计，各板块收录的古诗词有 193 首，成语典故有 283 条;在“综 合性学习”和“日积月累”等板块集中收录的格言隽语有 131 条， 而课文中实际引用以及课后练习提到的格言总数则更多。值得指出的是，这些古诗词、成语典故以及格言隽语，是 语文教材的有机组成部分。系统讲解这些古诗词、成语典故以及格言隽语的相关知识，不仅对同学们吃透教材有所帮助，对于全面提升语文综合素养更有着至关重要的意义。为此，我们组织编写了这套小丛书，旨在帮助同学们全面了解课本里的古诗词、成语典故以及格言隽语，从人文积淀方面提升古文阅读 与理解的能力，掌握提高语文素养的方法;从人文情怀方面培养以人为本的意识，学会尊重、维护人的尊严和价值，懂得如何表达对人的生存、发展和幸福的关切;从审美情趣方面提高 发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，培养健康的审美价值取向，学习文学艺术表达的方法，使心灵得到净化，精神得到升华，最终形成健全的人格。
书中条目均以目前在用的统编版一到九年级语文教材为依据。丛书不仅对古诗词、成语典故以及格言隽语做了有趣味、有深度的讲解，还通过“思维拓展”“对比阅读”“拓展训练”“知识链接”等板块对学习内容作了补充，对于新教材中首次大量出现的格言隽语，则提供了较为全面的学习资料。关于丛书的编写体例，有如下两点说明。第一，书中条目并未对古诗词、成语典故以及格言隽语一一标注年级、学期。这样做基于两点考虑，一是教材尚在不断调整之中，一些内容出现的位置可能会发生变化;二是语文学习与数理化等学科的学习有所不同，分级并不是那么严格——语文学习的终极目的其实在于提升学生的审美能力、思维能力、表达能力，不同年级的阅读文本并没有那么明确的界限。同学们完全可以根据自己的实际情况，阅读任何年级的文本，对同一个文本也可以反复阅读，常读常新，在潜移默化中提升自己的语文素养。第二，如前所述，统编教材还在完善的过程之中，目前书 中所选条目依据的是现行教材，本丛书出版后，依然会根据教 材修订情况，及时对条目进行相应的调整，并请作者在修订时 补充完善。
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