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| 內容簡介： |
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《微课题研修模式及实践》旨在推广一线教师的微课题研修模式。《微课题研修模式及实践》共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。理论篇，主要介绍微课题研修相关概念、PST（pedagogy-space-technology，教学法-空间-技术）视域下的微课题研修模式及其流程设计与应用；典型案例篇，对5个案例的背景、研修模式、流程、实施和效果进行了详细论述；精简案例篇，简要介绍6个案例的背景、流程及效果。PST视域下的教师微课题研修模式对于提升教师的研究能力具有理论指导意义，同时也丰富和拓展了信息化环境下的教师专业发展方式，为一线教师开展课题研究提供了借鉴和参考。
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| 目錄：
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目录理论篇第一章 微课题研修概述 1第一节 微课题研修概念及内涵 2第二节 微课题研修的理论基础 7第三节 微课题研修的研究进展 19第二章 PST视域下的微课题研修模式 39第一节 微课题研修模式的设计原则 40第二节 微课题研修模式设计 42第三节 微课题研修模式的基本特征 44第三章 PST视域下的微课题研修流程及策略 46第一节 PST视域下的微课题研修流程设计 47第二节 微课题研修模式活动任务 50第三节 微课题研修模式应用策略与支持 51第四节 应用案例解析 61典型案例篇第四章 信息技术支持下的语文写字微课题研修 72第一节 研修背景 73第二节 研修模式设计 74第三节 研修活动实施 76第四节 总结与反思 84第五节 案例思考 87第六节 案例使用说明 88第七节 专家点评 89致谢 89第五章 混合式学习环境支持下的小学习作微课题研修 90第一节 研修背景 91第二节 混合式学习环境支持下的微课题研修模式设计 92第三节 微课题研修活动具体实施 93第四节 总结与反思 98第五节 案例思考 102第六节 案例使用说明 103第七节 专家点评 104致谢 105第六章 混合式学习环境支持下的中考物理微课题研修 106第一节 研究背景 107第二节 研修模式设计 108第三节 研修活动实施 111第四节 案例成效 115第五节 案例特色 116第六节 案例小结 117第七节 案例思考 118第八节 案例使用说明 118第九节 专家点评 119致谢 120第七章 基于学科融合的电脑绘画微课题研修 121第一节 研修背景 122第二节 区域性微课题研修模式设计 123第三节 微课题区域研修活动实施 125第四节 总结与展望 131第五节 案例思考 134第六节 案例使用说明 134第七节 专家点评 135致谢 135第八章 学生化学实验方案设计能力培养微课题研修 136第一节 研修背景 137第二节 研修模式设计 137第三节 研修活动实施 139第四节 案例成效 146第五节 案例特色 147第六节 案例小结 148第七节 案例思考 149第八节 案例使用说明 150第九节 专家点评 151致谢 151精简案例篇第九章 基于智慧教育云平台的微课题研修及管理探索 152第一节 研修背景 153第二节 研修流程 154第三节 研修效果 156致谢 157第十章 基于信息化平台的幼儿园心理健康集体教学微课题研修 159第一节 研修背景 160第二节 研修流程 160第三节 研修效果 163致谢 166第十一章 混合式学习环境支持下的小学数学“小先生制”微课题研修 167第一节 研修背景 168第二节 研修流程 168第三节 案例成效及特色 170致谢 172第十二章 OMO模式下的中学创新实验室微课题研修 173第一节 研修背景 174第二节 课程开发与建设 174第三节 案例成效 178致谢 179第十三章 基于学科融合的“树”文化育人微课题研修 180第一节 研修背景 181第二节 研修流程 181第三节 研修成效 183致谢 185第十四章 初中语文名著阅读微课题研修 186第一节 研修背景 187第二节 研修流程 187第三节 研修成效 190致谢 191
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