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『簡體書』连云山的铃声(一师一校,坚守半生!43年启蒙山里三代人、1000多名学生。这是一位平凡的乡村教师的故事,也是千千万万一线教师的真实写照)

書城自編碼: 3780783
分類:簡體書→大陸圖書→文學纪实文学
作者: 肖静
國際書號(ISBN): 9787556453795
出版社: 湖北教育出版社
出版日期: 2022-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:HK$ 33.6

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編輯推薦:
“在这个五彩缤纷的时代,当有人开玩笑讥讽我时,我依然很自豪,因为我是教师,是孩子们梳理品行的镜子,我必须保持清亮。”——胡厚兴
●真实记录的故事才有力量。多次实地走访,以丰富的往事和照片还原胡厚兴老师43年来默默无闻却感人至深的从教生涯,使我们得以更真切、更深刻地了解到,这世上还有许多高尚的灵魂就在我们身边,我们脚下的这片土地之所以能开出繁盛的花,是因为有一些平凡而又伟大的人在用自己的一生托举他人的希望。
●照见每个人对信仰的渴望。从少年时代的懵懂到花甲岁月的从容,他始终守在连云山,是怎样的信念使他面对日益减少的生源、陆续调离的同事,仍然以常年优异的教学成绩撑起这所山村学校,读他的故事,能照见这个时代下的我们对于丰沛、坚定、强大的内心世界的向往。
●启发对于教育的反思。全科老师,一堂课分两个年级教学,学生上学各有难题,自己喉疾严重甚至发不出声音……书中细腻展现了为师者在困境中坚持因材施教,不放弃对孩子德智体美劳的全面培植,始终以师德教化孩子、创新多种教学方法的育人经历,为广大一线教育工作者带来理论及现实层面的借鉴与反思。
★2022年湖北省主题出版重点选题
★2022年湖北省
內容簡介:
这是一部关于“单师学校”的报告文学。湖南省岳阳市平江县一处偏远山区坐落着一所特殊的学校,那里只有一位老师——胡厚兴。他身患严重疾病,却以一己之力承担起该校所有岗位,43年默默坚守,教书育人。他因材施教,潜心探索多种先进的教学方法,用瘦弱的身体、巨大的精神力量托举孩子们的明天和山村的希望,启蒙了山村三代人、1000多名学生。
作品以深入细致的实地走访素材为一手资料,用温暖有力的笔调、理性全面的视角、典型生动的事例,真实呈现了胡厚兴这一山村“单师”坚忍、无私、朴实向善的人物形象,展现了一线人民教师为“培根铸魂”教育事业奉献一生的教育情怀与时代担当。
關於作者:
肖静,中国作协会员、湖北省作协全委委员、武汉作协签约作家、武汉市蔡甸区作协副主席,湖北省朗诵艺术家协会理事、武汉市蔡甸区朗诵艺术家协会主席;现任《江河文学》杂志副主编。 多部作品发表在省级以上刊物。已出版长篇小说《转身》、中短篇小说集《情感成本》《化妆盒》、长篇报告文学《金色人生》《一场卓绝的战斗》等。
內容試閱
序章 人一生的43年
虽然我在三年前写过一个关于大山包孩子的小说,却深感自己对大山里的孩子了解太少。2021年9月,我向一位在岳阳工作的写报告文学的朋友打听,能否介绍一所小学去看看。朋友很快回话说,已联系了平江县教育局的朋友,说是幕阜山脉的大山里有几所特殊的学校可以去看。我16岁那年曾和同学们去过岳阳楼和君山,后来再没到过岳阳,更没去过平江。我们立刻约定时间,五天后就去。就这样,平江教育局的朋友陪我们一起去了一脚踏三省(湖北、湖南、江西)的天岳关,沿着山路,我们依次看了天岳关教学点、余丽华学校和连云山脚下的大岩小学。湖南省岳阳市平江县加义镇连云村的大岩小学,准确地说,是一个复式教学点。教学点的校长、班主任、语文老师、数学老师、科学老师、书法老师、体育老师、美术老师、劳动老师、生活老师,还有门卫、保安、修理工、清洁工、服务员、厨师等,全是一个人。这个人就是胡厚兴。胡厚兴年近花甲,中等个子,皮肤有点黑,发际线生得很高,相貌平常得不能再平常。他走在连云村,外来的人看到他,肯定以为这是一位普通村民,绝不会想到,他是在这个地方教了四十多年书的教师。他跟我们握手的时候,总要弯一下腰;合影的时候,他就往旁边站;走路的时候,他跟在后面,让我们先走。
胡老师的办公室很简陋,墙上一条横幅:一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。一张老式办公桌油漆已掉光,几把椅子油漆斑驳。胡老师说, 办公桌跟随他至少40年,舍不得换,想用到退休。
到了教室,胡老师说:“来,肖老师,为孩子们上节课吧。”等胡老师出了教室,我翻开讲台上的课本,问:“同学们,今天上到哪一课了?”
一位同学说:“我们刚上完课文《小白兔和小灰兔》。”
我先把课文读了一遍,告诉同学们怎样做到生动地朗读,然后请同学们分角色朗读。
阳光穿过门窗,照到教室里。十双充满纯真的眼睛专注地望着我。左边五位是一年级学生,右边五位是二年级学生。原来这就是复式教学班,胡老师每天为孩子们上课,都会将一节课的时间一分为二,各二十分钟。也就是说,胡老师每天从进校门开始到孩子们放学回家,上完语文上数学,上完数学上美术,上完美术上科学……上完一年级的课,再上二年级的课,一直不停。
同学们有的演小白兔,有的演小灰兔,绘声绘色地大声朗读,争先恐后与我互动,没有一点陌生感和拘束感。
讲完课,我同胡老师聊了聊。他自1979年当老师, 至今已43年了,一直在连云山教书。他患有风湿性坐骨神经痛,发病时靠椅背支撑身体;患有植物神经紊乱导致的胸口疼,经常拉开抽屉抵住胸部坚持上课。这些严重的病痛,没能阻挡他每天上课,40多年来,他从没请过假。他一直坚守在山村,默默为家乡的孩子们服务,为山村的未来而忙碌。60年间,他只去过长沙、南昌和北京。
胡老师语速很慢,每句话之间都会停顿很长时间。长到什么程度呢?正常情况下,这个时间,别的人已经说了十句话。原来,胡老师还患有严重的神经性咽喉炎,很多时候,说不出话来。
我有点奇怪:作为老师不能说话,怎么教书呢?我跟胡老师加了微信,请他在微信上用文字与我交流,接受我的采访。
胡老师说,孩子们正在等他上课,不能拖延太久。
我们打算离开学校时,突然听到身后有人喊:“肖老师,我要送给你一份礼物。”
礼物?我没反应过来。来的时候,我将车里的一箱童书送给了同学们,但我没想过同学们会给我礼物。
回过头,只见两位女生正对我微笑,两张小脸像鲜花一样可爱,小手上分别捧着一张折叠成火柴盒大小的白纸。我弯下腰,接过来打开。那是两幅画,一幅画的是彩虹、爱心、小花、气球,另一幅画的是彩虹和蓝天。两幅画上都用彩色笔写着“肖老师我喜欢你”。我心里滚过一股感动的热浪。
“你们画得可真好……要是把你俩的名字写在这个地方,就更好了。”我指着落款处说。孩子们迅速从我手心把画拿走,一转身,飞快地跑了。我呆在原地,胡老师轻声对我说:“她们到教室去了,可能要去补写名字。”
我和胡老师一起上二楼教室,果然,她俩正在课桌上一笔一画地写:大岩小学罗玥瑶、大岩小学黄晨曦。
胡老师走过去,温和地问:“你们为什么要给肖老师送礼物呀?”
罗玥瑶红润的小脸笑起来,露出洁白的牙齿:“因为我喜欢肖老师。”黄晨曦白白的皮肤,大眼睛扑闪扑闪的,有点害羞地说:“我也喜欢肖老师。”
胡老师说:“告诉肖老师,你们画的是什么,好吗?”
罗玥瑶指着图画说 :“彩虹,代表美丽、美好 ;两颗爱心,代表爱;两朵小花,代表喜欢;蓝气球的意思是‘送给你’。”黄晨曦在一旁腼腆地附和。
回武汉的路上,我反复思考一个问题:人的一生有几个 43 年?胡老师却用自己的 43 年,坚守山村,把所有的爱都给了孩子们。 我除了感动,还有震撼。胡老师即将退休,我决计把他的事记录下来,作为一件礼物送给他。
胡老师不止一次跟我说:
“我读书没成气候,工作没什么成就,我好平凡嘞。”
“我是一根朽木,雕不出花的木头。”
“像雷锋那样,我是没做到的。”
“我的岗位太平凡,我从事的工作太底层,我做的事太小太小,几十年过得很普通,造就了我普通的一生。其间曲折的故事几乎为零,我的一生真的太平凡了!”
胡老师想表达,他很平凡。然而,我的脑子里却反反复复跳动两个词:平凡、伟大。
有时想,我是不是冒昧了?采访胡老师,就会打扰他,占用他很多时间。他原本就忙,又有那么多病,他的身体受得了吗?我从没考虑过他是怎么想的。后来胡老师说,他愿意把40多年的从教经历都告诉我。
采访难度迎面而来:胡老师每天要上一整天课,神经性咽喉炎导致他不能长时间讲话,他又不会用电脑打字,眼睛老花看手机困难,再加上他的湖南平江口音有的地方还是难懂,尽管我是湖南人,但我老家的口音与平江的区别很大……怎么办?
胡老师是个实在人,每天放学后做完全校清洁,如果天还没黑,就再工作一小时,将他的经历写在练习本上,然后通过微信拍给我。
人一生的60年哪,以这样的采访方式所得到的信息是极其有限的。我不想把采访周期拉得太长,于是决定再去连云山……
查导航地图,到连云村,经过京港澳高速、杭瑞高速、武深高速,全程300多公里,一直开车,得四个多小时,如果中途稍作休息,就得五个小时。到大岩小学时,孩子们正在进行大课间活动,一位同学发现了我。“肖老师来了,肖老师来了……”他们一起热烈地朝我大喊,并向我飞奔而来。那一刻,我心里涌动着一股说不出的感受。开心?激动?感伤?都不准。我找 到一个词:融化。
冬天的连云村风景如画:收割后的稻田,坦荡地露出谷黄色稻秆;油菜绿得养眼;纯溪缓缓流动,清澈见底,衬得山中格外幽静。
“您的家乡真美!”
胡老师笑着说:“建议您像画眉一样,自由地飞,这样才会了解真实的连云山。”
我怎么可能变成一只画眉呢?变成画眉是不可能的,但我可以到村子里、到学生家里、到乡亲们那儿转一转,深度了解连云山,然后告诉读者,中国有一座连云山,连云山有一所学校,这所学校只有一位老师。

胡厚兴第二次出远门,是到江西南昌。
时间:2005年秋天,胡厚兴43岁
9月的一天,胡厚兴家接到邮政局递来的大学录取通知书,二儿子胡毅被江西信息应用职业技术学院录取。家里出了一位大学生,应当高兴才是,可胡厚兴没有。胡毅本人也没有。
胡毅上学时,胡厚兴曾无数次要求胡毅好好学习,争取考上师范学院,和他一样,当一名老师。胡毅这边耳朵进,那边耳朵出,根本不听。
胡毅印象最深的是四五岁时,母亲干农活儿,父亲在学校教书,他和哥哥没人管,经常被关在房间。
胡毅还听哥哥胡迎春说过一件事:
献钟距离大岩村5.4公里,成人步行需要75分钟左右,骑自行车需要30分钟左右。胡迎春在献钟小学上六年级时,有一次放学后与同学吴块青值日打扫卫生,打扫完教室、摆整齐课桌,天渐渐黑下来。两人沿着纯溪跑着回家,跑了一两公里路时,到了红石堰,胡厚兴骑着破旧的自行车出现在眼前,胡迎春高兴极了,往车后座一跃而上:“爸爸,我就知道你会来接我……块青,快上来。”吴块青刚坐上去,车头翘了起来。
胡厚兴对胡迎春说:“你下来,块青家比我们家远,还有十多里,我先送他回去。”胡迎春不情愿地下了车。过了许久,胡厚兴返回接胡迎春,看到其他学生,又让胡迎春继续自己走,而胡厚兴一趟又一趟地送学生们回家。待胡厚兴接上胡迎春回到家时,月亮出来了。胡迎春委屈极了,回到家就跟胡毅诉苦。
胡毅懂事后,发现父亲上完课还要上山砍柴、下地种田,他为数不多的工资为不少学生交了学费,但凡家里要用钱,就去借,紧巴巴地维持生计。父亲无时无刻不在教育兄弟俩要节俭。教师清贫的形象深深刻在胡毅心中。当老师太苦了,说什么,胡毅也不愿报考师范大学。
接到录取通知书后的几天,父亲没一点笑容。胡毅知道父亲的希望落了空,直到要去学校报到,才觉得有些忐忑。
9月29日清晨,虽说进入秋天,但天气依然炎热,胡厚兴把行李仔细检查了一遍,把头天晾凉的一壶水灌到大可乐瓶里,将屋后的泥土捏了一撮塞进瓶口。这是防止水土不服的方子。胡厚兴几年都难得买一件新衣服,平时就穿旧衣服,只有一套压箱底的衣服学区开会时才穿,头天洗了晾在屋前场坪竹竿做的架子上。衣服早干了,妻子宋珍瑜收下来递给胡厚兴换。胡毅也换了一身新衣服。就这样,穿戴整齐的父子二人,一人拖行李箱,一人背包,往村口去坐三轮车到献钟,然后转乘长寿街到平江的大巴车到平江汽车站,乘上了开往南昌的长途汽车。
汽车沿着崎岖的山路上下颠簸。胡厚兴说:“青伢子,你一个人在外,凡事都要靠自己,最要注意的就是安全。”胡毅点点头,他曾用名“胡青春”,上学后才改名“胡毅”。
“住集体宿舍要尊敬老师、团结同学,不要羡慕条件好的同学,更不能偷东西、抢东西,绝不能做违法的事。”这样的话,父亲不知说过多少次,胡毅默默地点头。小时候,他家屋后房子里住着一位老奶奶,母亲忙着砍柴时,胡毅兄弟俩就被关在房间。老奶奶屋旁种了几棵板栗树,板栗成熟的时候,邻家小孩就去偷偷摘了吃。胡毅清楚记得老奶奶送板栗的一幕。老奶奶每次都是摘好了送到胡家:“厚兴哪,你家教好,就只有你家两个伢子不偷东西吃,我送些板栗给伢子们吃嘞。”
“任何时候都要保持清醒,遇到事情要动脑筋灵活处理,”胡厚兴继续唠叨,“我这辈子就这样了,也没啥出息。你们兄弟俩多到外面闯闯,看看外面的世界也好。”
胡毅说:“爸,你放心吧,我会好好学习的。”辗转一天,父子俩到达南昌时,太阳已下了山。胡厚兴在路边买了几个包子,就着凉水,父子俩填饱了肚子。夜幕降临,距离学校还很远。无奈之下,他们叫了一辆出租车。这是父子俩第一次“打的”。胡毅有些害怕:天都黑了,会不会遇到坏人?他悄悄看一眼胡厚兴,见父亲脸上并无惧怕神色,才放心地随同父亲上了车。
天越来越黑,学校的灯光在前面闪烁,终于到学校了。父子俩到学院办完手续,来到宿舍楼。先来的同学很热情,帮他们将东西放好。其中一位同学说:“叔叔,您睡我的床吧?”“那你呢?”“我和其他同学挤一挤。”
看来儿子的同学都挺懂事。胡厚兴心里有些安慰。
第二天,胡厚兴对胡毅说:“青伢子,我去买车票,如果没买到再回来住学校。”
胡毅说:“吃了饭再回吧。”
胡厚兴说:“我不饿。”
胡毅说:“那怎么行,走,一起吃碗面去。”
两人到了饭馆,胡毅点了一碗牛肉面,胡厚兴不要,扭头问老板最便宜的面几块钱。
胡厚兴要了一碗四块钱的面,里面除了面条就是清汤。吃完,胡厚兴就上了公交车。
望着父亲的背影,胡毅心里难受极了,他真想告诉父亲,自己并不是排斥当老师,父亲在村里德高望重,村民都喜欢父亲、信赖父亲,他内心对父亲是特别敬仰的,只是他此生不想过得像父亲那样清贫。
直到公交车拐了弯,胡毅才返回学校,一个人沿着操场走,实在忍不住,躲在操场一角哭了。
若干年后,35岁的胡毅想起少年时的叛逆,非常后悔。父亲对他的爱如此深沉,而他并没有达到父亲的期望,内心一直觉得亏欠父亲。如今,他8岁的女儿聪明伶俐,乖巧可爱。胡毅有个愿望,希望女儿长大后当老师,那就完成父亲的愿望了。

 

 

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