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| 內容簡介： |
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主要内容：绪论、人文关怀、护士的科学思维修养、护士的文化修养、护士的社会学修养、护士的美学修养、护士的人际关系修养、护士的人际沟通修养、护士的礼仪修养。特点：护理与人文的内容特色、教学与学材兼顾的体例特色、独立与合用均可的结构特色、严谨与生动皆有的风格特色；纸质数字教材并存。人文修养是护理本科教学所应包含的核心内容，也是临床护理人员人文精神培训教材所需。教材的出版应用能提升护理人员人文修养，培养新时期全面高素质护理人才，提高服务质量，促进人民健康及社会和谐。
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| 關於作者： |
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从事临床护理、护理教育及护理管理36年。主任护师，博士生导师。现任武汉协和医院护理部主任，同济医学院护理学院副院长（兼）；任中华护理学会护理管理专业委员会副主任委员、中国生命关怀协会人文护理专业委员会主任委员；护理学杂志主编等。担任本科、研究生等层次的理论授课任务，主讲《护士人文修养》等课程。承担大学及省级护理人文关怀及人文关怀教学科研项目等多项。主编《护理人文关怀理论与实践》、《关怀性护理技术》
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| 目錄：
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第一章 绪论——人文为护理学注入“灵魂” /1
第一节 人文概述——走进璀璨的人文世界 /2
第二节 人文忧患——痛定思痛的沉重话题 /6
第三节 人文回归——文武双全，“天使”方能飞翔 /7
第四节 人文修养——让护士有高度，护理有温度 /10
第二章 人文关怀——护理专业的核心和精髓 /15
第一节 护理人文关怀概述——人本为怀，守护生命 /16
第二节 护理人文关怀的理论基础——参天大树，必有深根 /20
第三节 人文关怀能力培养与评价——心灵陶冶，能力历练 /25
第四节 护理人文关怀的践行——仁心仁护，彰显大爱 /30
第三章 护士的科学思维修养——给生命插上睿智的“翅膀” /37
第一节 科学思维概述——“地球上最美丽的花朵” /38
第二节 护士的临床思维——工欲善其事，必先利其器 /42
第三节 护士的评判性思维——在反思中走向科学 /47
第四节 护士的创新性思维——不可缺失的核心竞争力 /50
第四章 护士的文化修养——护理魅力的彰显 /58
第一节 文化修养概述——生生不息的传承 /59
第二节 多元文化——多彩世界的本源 /63
第三节 中国传统文化与护理——兼容并蓄的智慧 /66
第四节 文化视域下的健康生命观——性命相托的守护 /69
第五节 护理文化——护理的永续软实力 /73
第五章 护士的社会学修养——驾驭人生的“大舞台” /78
第一节 社会学概述——认知护理的社会性 /79
第二节 社会化与职业化——护士的人生之路 /83
第三节 社会护理——护理工作的广阔天地 /88
第六章 护士的美学修养——拥有一双发现美的眼睛 /93
第一节 护理美学概述——“掀起美的红盖头” /94
第二节 美的形式和范畴——哲学思辨后的纷呈 /100
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| 內容試閱：
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大爱奠基业，护理当如歌。21 世纪护理加速前行。人文是护理的核心和精髓。强化护理专业人文教育、培养具有人文情怀的护理工作者使命光荣，责任重大。2012 年第1 版《护士人文修养》教材问世并经2017 年修订再版以来，在全国范围内对护士人文素养的培育和提升产生了广泛影响，发挥了积极作用，受到了广大读者的喜爱和好评。
《护士人文修养》（第3 版）在原有教材基础上进行修订。修订仍遵循指导思想——以护士的岗位需求为基，以人文精神为魂，以人文技能为经，以人文知识为纬，优化提升护士人文修养的教学框架。在保留原教材主要内容并对文字进行精简的同时，增加了人文修养各部分内容国内外的新进展，强调了护理人员维护健康、敬佑生命的责任等。本教材共分九章，包括绪论、人文关怀、护士的科学思维修养、护士的文化修养、护士的社会学修养、护士的美学修养、护士的人际关系修养、护士的人际沟通修养及护士的礼仪修养。另外，本版教材对数字内容进行了调整。调整后的数字内容包含了测试题、课件，还融合了拓展阅读、视频、微课、图片等元素，使教材更加生动形象、丰富多彩。
本教材特色鲜明，即护理与人文结合的内容特色、教材与学材兼顾的体例特色、独立与合用均可的结构特色、严谨与生动皆有的风格特色。本教材既是院校护理专业本科、专科护理人文教育的教材，也可供医疗机构各级护理人员自学、规范化培训或继续教育使用。
本教材编写得以顺利完成，我们深怀感恩之心。感谢各参编院校的大力支持，感谢全体编委老师的辛勤付出！特别向本教材前两版的主编及本版的主审史瑞芬教授为教材奠定的坚实基础、做出的卓越贡献及对本版教材编写给予的全程精心指导表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！
我们虽努力将护士专业成长所需的人文营养都一一奉上，然百花园中去采撷，难免挂一漏万，难免有瑕疵疏虞。不妥之处，请各位专家指正。我们将不懈努力，继续砥砺前行，让人文助生命扬帆远航，让世界更美好！
刘义兰 翟惠敏
2021 年12 月
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