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| 內容簡介： |
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本书对上版教材进行适度删减和补充，通过创新提升内容质量，重新调整章节逻辑顺序，增加“小知识”及“考点提示”模块，放在与正文部分相应的位置。同时，为了丰富教材的深度及广度，新增了网络增值服务内容，包括多媒体课件及网络习题部分，扩展了教材的深度及广度，使教学更为生动直观。按照本专业岗位工作的能力要求，强调适用性与实用性。同时，考虑到中职学生的心智水平，教材内容编写深入浅出，通俗易懂，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
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| 關於作者： |
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现任甘南州卫生学校口腔系主任、甘南州妇幼保健院口腔科主任，专业负责人。从事中等卫生职业教育口腔修复工艺专业教学工作多年。
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| 目錄：
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绪论/ 1
上篇 口腔组织胚胎学
第一章 口腔颌面部发育/ 3
第一节 面部的发育/ 3
一、 面部发育过程/ 3
二、 面部发育异常/ 5
第二节 腭的发育/ 6
一、 腭的发育过程/ 6
二、 腭的发育异常/ 7
第三节 舌的发育/ 7
一、 舌的发育过程/ 7
二、 舌的发育异常/ 8
第二章 牙的发育/10
第一节 牙胚的发生和分化/11
一、 牙板的发生及牙胚形成/11
二、 成釉器的发育/12
三、 牙乳头的发育/13
四、 牙囊的发育/13
五、 牙板的结局/14
第二节 牙体及牙周组织的形成/14
一、 牙本质的形成/15
二、 牙釉质的形成/15
三、 牙髓的形成/15
四、 牙根的形成/16
五、 牙周组织的形成/16
第三节 牙的萌出和替换/17
一、 牙的萌出/17
二、 乳恒牙交替/17
三、 牙萌出的次序和时间/19
第三章 牙体组织/21
第一节 牙釉质/21
一、 理化特性/22
二、 组织结构/23
第二节 牙本质/27
一、 理化特性/27
二、 组织结构/27
三、 增龄及反应性变化/30
第三节 牙髓/31
一、 组织结构/32
二、 功能/33
第四节 牙骨质/34
一、 理化特性/34
二、 组织结构/34
三、 生物学特性/36
第四章 牙周组织/38
第一节 牙龈/38
一、 表面解剖/38
二、 组织结构/39
第二节 牙周膜/41
一、 组织结构/41
二、 功能/44
第三节 牙槽骨/45
一、 组织结构/45
二、 生物学特性/46
第五章 口腔黏膜/48
第一节 口腔黏膜的基本结构组织/48
一、 上皮/48
二、 固有层/49
三、 黏膜下层/50
第二节 口腔黏膜的分类及结构特点/50
一、 咀嚼黏膜/50
二、 被覆黏膜/51
三、 特殊黏膜/51
第六章 唾液腺/54
第一节 唾液腺的一般组织结构/54
一、 分泌单位/54
二、 肌上皮细胞/56
三、 皮脂腺/56
四、 结缔组织/56
第二节 各唾液腺的分布及组织学特点/56
一、 腮腺/56
二、 下颌下腺/56
三、 舌下腺/56
四、 小唾液腺/56
下篇 口腔病理学
第七章 牙发育异常/59
第一节 牙萌出与脱落异常/59
一、 早萌/59
二、 迟萌/59
三、 乳牙滞留/60
四、 恒牙过早脱落/60
五、 牙阻生/60
第二节 牙数目异常和大小异常/60
一、 牙数目异常/60
二、 牙大小异常/61
第三节 牙形态异常/61
一、 畸形中央尖/61
二、 牙内陷/61
三、 融合牙/61
四、 结合牙/62
五、 双生牙/62
第四节 牙结构异常/62
一、 牙釉质发育不全/62
二、 氟牙症/62
第八章 龋病/65
第一节 病因与发病机制/65
一、 细菌和菌斑/66
二、 食物/66
三、 宿主/66
四、 时间/66
第二节 龋病的组织病理学/67
一、 龋病病变的基本病理过程/67
二、 牙釉质龋/67
三、 牙本质龋/69
四、 牙骨质龋/71
第九章 牙髓病/74
第一节 牙髓炎/74
一、 牙髓充血/75
二、 急性牙髓炎/75
三、 慢性牙髓炎/76
第二节 牙髓变性/78
第三节 牙髓坏死/80
第四节 牙体吸收/80
一、 牙内吸收/80
二、 牙外吸收/81
第十章 根尖周病/83
第一节 急性根尖周炎/84
一、 急性浆液性根尖周炎/84
二、 急性化脓性根尖周炎/84
第二节 慢性根尖周炎/85
一、 根尖周肉芽肿/85
二、 慢性根尖周脓肿/86
三、 根尖周囊肿/87
第十一章 牙周组织病/89
第一节 牙龈病/89
一、 慢性龈炎/89
二、 龈增生/90
三、 急性坏死性溃疡性龈炎/90
第二节 牙周炎/91
第十二章 口腔黏膜病/96
第一节 口腔黏膜病的基本病理变化/96
第二节 常见的口腔黏膜病/98
一、 复发性阿弗他溃疡/98
二、 疱疹性口炎/99
三、 念珠菌病/ 100
四、 白斑/ 101
五、 扁平苔藓/ 102
六、 慢性盘状红斑狼疮/ 102
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| 內容試閱：
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第1 版《口腔组织及病理学基础》于2008 年出版至今已使用了7 年，此间曾多次重印，为中等卫生职业教育口腔修复工艺专业人才培养做出了积极贡献。为使教材能更贴近高素质劳动者和技能型人才培养目标，面对医疗市场发展的需要，在全国卫生职业教育教学指导委员会、全国高等医药教材建设研究会的指导下，人民卫生出版社于2015 年5 月正式启动了第三轮全国中等卫生职业教育口腔修复工艺专业“十二五”规划教材修订工作。在《中等职业学校口腔修复工艺专业教学标准》指导下，按照编写大纲的要求，由编委撰写初稿，经过相互多次审核，历时3 个月，终于完稿付梓。
《口腔组织及病理学基础》是口腔修复工艺专业的一门基础课程。在此教材的编写中，怎样把握好与其他医学基础课程和口腔专业课程的有机结合，以及怎样在上版教材基础上进行继承和扬弃，是本版教材修订考虑的重点。因此，我们对上版教材做出了适度的删减和补充，通过创新来提升内容质量。重新调整章节逻辑顺序，并增加了“小知识”及“考点提示”模块，放在与正文部分相应的位置。同时为了丰富教材的立体化体系，新增了网络增值服务内容，包括多媒体课件及网络习题部分，拓展了教材的深度及广度，使教学更为生动直观。按照本专业岗位工作的能力要求，强调“适用性”与“实用性”。同时考虑到中职学生的心智水平，教材内容编写深入浅出，通俗易懂，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
在教材编写过程中，谨代表所有编委向提供参考文献的各位专家教授们表示由衷的感谢，也深深的感谢各位编委付出的辛勤劳动。尽管编者竭尽全力，用科学严谨、高度负责的态度参与了教材的编写工作，由于时间仓促，编写水平有限，诚恳地希望各位读者、专家提出宝贵意见，以求再版时改进和完善。
刘 钢
2015 年9 月
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