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『簡體書』口腔工艺材料应用(第4版/中职口腔)

書城自編碼: 3779774
分類:簡體書→大陸圖書→教材中职教材
作者: 马冬梅
國際書號(ISBN): 9787117329798
出版社: 人民卫生出版社
出版日期: 2022-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 大16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 43.2

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內容簡介:
本书共分为8章,包括绪论、印模材料、模型材料、聚合物、口腔金属材料、铸造包埋材料、口腔陶瓷材料及口腔辅助材料。书后附有实训指导及教学大纲。在每章内容之前设置学习要点,章后设有小结、练习题,使学生学习时目标明确,学习后能及时测评掌握知识的情况。在教材内容中,设计“小知识”,形成外延,提高学生的学习兴趣。在编写内容上,结合口腔修复工职业技能鉴定考试基本要求,突出口腔修复工艺专业特色,在注重理论学习的同时,更注重加强实际操作能力的训练。通过网络增值服务(视频、图片、表格、动画等)丰富的多媒体形式,辅助拓展教材内容。通过课程的学习使学生掌握口腔修复工艺常用材料的种类、性能、用途和用法,能合理选择并正确使用各种修复材料进行口腔修复体和矫治器的制作。
關於作者:
毕业于河南医科大学,现任开封大学医学部正畸科主任,从事《口腔材料学》、《口腔正畸学》教学工作多年。第2版中职教材《口腔工艺材料学基础》编者。
目錄
第一章绪论/1
第一节概述/1
一、口腔工艺材料应用的内容及发展简史/1
二、口腔工艺材料的分类/2
第二节口腔工艺材料的性能/3
一、物理性能/3
二、机械性能/5
三、化学性能/7
四、生物性能/8
第二章印模材料/10
第一节概述/10
一、印模材料的性能要求/10
二、印模材料的分类/11
三、水胶体印模材料的特点/12
第二节常用的印模材料/14
一、藻酸盐类印模材料/14
二、琼脂印模材料/17
三、建橡胶印模材料/18
四、印模膏/20
第三章模型材料/22
第一节概述/22
第二节石音类模型材料/23
一、普通石膏/23
二、人造石/27
三、超硬石膏/27
第三节耐高温模型材料/29
一、性能/29
二、使用方法/29
第四节蜡型材料/30
一、性能/30
二、分类/31
三、口腔修复常用蜡/32
第四章聚合物/38
第一节义齿基托树脂/38
一、热凝义齿基托树脂/39
二、自凝义齿基托树脂/45
三、光固化型义齿基托树脂/47
四、热塑注射型义齿基托树脂/47
第二节造牙树脂及树脂牙/48
一、造牙树脂/48
二、树脂牙/49
第三节义齿软衬材料/50
一、丙师酸酯类义齿软村材料/50
二、建橡胶类义齿软衬材料/51
第五章口腔金属材料/54
第一节概述/54
一、金属的结构与性能/54
二、金属成型的方法/55
三、金属的熔融与凝固/55
四、金属的冷加工与热处理/56
五、金属的腐蚀与防腐蚀/57
六、合金的概念与性能/58
第二节锻制合金/59
一、策制合金丝/59
二、策制合金片/60
第三节铸造合金/60
一、责金属铸造合金/61
二、非黄金属铸造合金/63
三、金属烤瓷合金/66
第四节焊接合金与其他合金/68
內容試閱
《口腔工艺技术材料学基础》自%&&% 年首次出版以来,始终坚持以就业为导向,以能力为本位,以发展技能为核心的职业教育理念。前两版教材在我国中等职业教育口腔修复工艺专业的教学中发挥了非常重要的作用。
近年来,随着材料科学、计算机科学与技术的发展,口腔修复工艺技术发生了巨大的改变。计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制作(CAM)技术在口腔材料加工成形的广泛应用,使得口腔临床上出现了能为患者快速修复牙体缺损、牙列缺损的,适用于上述加工方法的材料。及时补充相关新材料的内容,以适应口腔修复工艺专业发展的需求,是此次教材编写的一项重要内容。
《口腔工艺材料应用》(第2版)在上版基础上进行了修改、完善。在编写过程中,坚持“三基、五性、三特定”的基本原则,按照《中等职业学校口腔修复工艺专业教学标准》对教材进行编写,注重学生实践及工作能力的培养,力争实现教材内容与职业岗位能力“零距离”对接。
全书约20万字,共分为8 章,包括绪论、印模材料、模型材料、聚合物、口腔金属材料、铸造包埋材料、口腔陶瓷材料及口腔辅助材料。书后附有实训指导及教学大纲。在每章内容之前设置学习要点,章后设有小结、练习题,使学生学习时目标明确,学习后能及时测评掌握知识的情况。在教材内容中设计小知识,形成外延,提高学生的学习兴趣。在编写内容上,结合口腔修复工职业技能鉴定考试基本要求,突出口腔修复工艺专业特色,在注重理论学习的同时,更重视加强实际操作能力的训练。通过网络增值服务辅助拓展教材内容。通过课程的学习使学生掌握口腔修复工艺常用材料的种类、性能、用途和用法,能合理选择并正确使用各种修复材料进行口腔修复体和矫治器的制作。
本教材在编写过程中,得到了编者所在学校的大力支持,特此致谢!
由于时间及水平所限,教材中难免会有不妥之处,恳请广大师生和读者提出宝贵意见,共同探讨,以便再版教材能更加完善。
马冬梅
2015 年9月

 

 

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