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| 編輯推薦： |
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全书配备音频，100首儿歌伴奏曲谱。学前教育推荐教材，幼师伴奏参考用书。
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| 內容簡介： |
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本书内容包括三个项目十个任务，重点介绍幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等；书中曲库还收录了100首儿歌曲目。 本书以项目为核心，创设幼儿园主题教育情境，通过任务实施实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接，注重理论知识与实践操作紧密结合，培养学生职业核心素养和综合应用能力。 本书可作为高等院校、中职学校学前教育专业的儿歌伴奏教学用书，也可作为幼儿教师岗位能力提升与音乐爱好者的学习参考书。本书附有微课视频、教学课件，刮开封底密码即可扫码使用，曲目音频直接扫描书中二维码即可使用。
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| 關於作者： |
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卢陈婵，副高，学前教研中心主任，教学科科长，浙江省教坛新秀、市名师、市学科骨干，浙江省职教名师团成员、省职教学前教育课程改革组成员、温州市职教学前理事会秘书长，温州市音乐家协会会员。全国教师说课和教学设计比赛一等奖，获省优秀指导师，多次指导老师和学生获全国、省、市级一等奖。主持和参与省市级课题10余项，发表及获奖论文30余篇，多项省市级精品课程。
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| 目錄：
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项目一完成小班幼儿歌曲即兴伴奏
任务一掌握大调和弦的功能
及其应用
儿歌情境 ——“动物狂欢节”
任务二掌握小调和弦的功能
及其应用
儿歌情境 ——“植物博物馆”
任务三掌握和声终止式的类型
及其作用
儿歌情境 —— “儿童游园会”
项目二完成中班幼儿歌曲即兴伴奏
任务四学会应用柱式和弦型伴奏
儿歌情境 ——“四季多彩画”
任务五学会应用半分解和弦型
伴奏
儿歌情境 ——“习惯养成记”
任务六学会应用全分解和弦型
伴奏
儿歌情境 ——“游戏总动员”
任务七学会应用无旋律伴奏
儿歌情境 ——“交通大转盘”
项目三完成大班幼儿歌曲即兴伴奏
任务八学会设计伴奏织体
儿歌情境 ——“劳动最光荣”
任务九学会编配前奏、间奏、尾声
儿歌情境 ——“祖国大联欢”
任务十学会编配民族调式伴奏
儿歌情境 ——“家乡圆舞曲”
24个大小调音阶钢琴键盘音位图示
曲库
1小鸭子
2数鸭子
3蝴蝶花
4红蝴蝶
5北京，我们的首都
6小蝌蚪
7小鸟醒来了
8螃蟹歌
9洒水车
10小毛驴
11小象
12牵牛花像喇叭
13小小牵牛花
14秋叶
15樱花
16白桦林好地方
17野菊花
18小小交通警
19交换玩具玩
20火车开啦
21娃哈哈
22牧童之歌
23摘草莓
24我也骑马巡逻去
25打电话
26学做解放军
27小胖胖
28春天
29下雨了
30小雨点的歌
31堆雪人
32雪花沙沙
33小雪花
34夏天
35夏日风光无限好
36四季歌
37春天来了
38雪花
39大雨小雨
40下雨了
41一分钱
42懂礼貌
43小弟弟，早早起
44不做小懒猫
45刷牙歌
46一点点
47粗心的小画家
48拉拉钩
49小邋遢
50洗手歌
51小朋友想一想
52洋娃娃和小熊跳舞
53这是什么
54音阶歌
55泡泡不见了
56我们做什么
57转个身儿来跳舞
58拉个圈圈走走
59办家家
60找朋友
61拔萝卜
62采桑舞
63买菜
64卖报歌
65我是值日生
66洗手绢
67小红花
68值日生歌
69种瓜
70我有一双勤劳的手
71劳动最光荣
72剪羊毛
73国旗歌
74国旗红红的哩
75哈达献给解放军
76美丽的国旗
77我爱北京天安门
78我是威武的小骑兵
79我是小海军
80五星红旗我爱你
81学习雷锋爱集体
82祖国祖国多美丽
83牧童之歌
84鄂伦春的家
85我是苗山画眉鸟
86放牛娃，牵牛花
87浪花上的月亮岛
88骑小车
89同坐小竹排
90过马路要看看灯
91三轮车
92赛船
93乘车骑马
94洒水车
95坐上我的小飞船
96火车
97大花猫和小老鼠
98小狗，我的朋友
99山谷回音真好听
100春天的孩子
参考文献
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| 內容試閱：
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本书立足国家职教政策的环境，根据《国家职业教育改革实施方案》和《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》的相关要求编写，全面落实立德树人根本任务，凸显职业教育特征，明确幼儿即兴伴奏的教学目的。幼儿歌曲即兴伴奏是学前教育专业的必修课，是一门应用性很强的基本技能实训课，目的是培养学生对幼儿歌曲即兴伴奏的反应能力及创作能力，提高钢琴即兴伴奏的整体技术水平和音乐表现力。
本书探索教与学的有效路径，在科学梳理知识点的同时，创设幼儿园主题教育情境，实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接；内容设计注重理论知识与实践操作紧密结合，知识点涵盖幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等，每一个任务都有相应的技能训练与实践演练；学习方式采用“线上 线下”混合式学习，学习资源满足学生自主探究与个性化学习需求，培养学生职业核心素养和综合应用能力。
本书具有以下特色。
第一，体现职业岗位特征。本书通过项目化教学，结合不同年龄阶段幼儿的音乐学习特点，创设幼儿歌曲主题情境，实现知识学习与幼儿教师岗位的对接。
第二，体现学习的实践性。通过任务实施，将理论学习与技能训练紧密结合，注重自主探究与实践演练，体现学习的系统性、实效性和实用性。
第三，体现教与学的需求。配套的课件、音频等教学资源，有助于教师开展教学活动、学生进行个性化学习。每项任务内容包括学习目标、儿歌情境、知识准备、技能训练、实践演练、知识链接六部分，有利于培养学生的自学能力、创新能力和应用能力。学生在夯实专业基础知识与技能的同时，能够走近儿童、了解儿童，并树立正确的音乐审美观念，为幼儿教育工作打下坚实的基础。
本书内容如下。
本书共设计了小班、中班和大班幼儿歌曲即兴伴奏三个项目，十个任务，十个儿歌情境。以幼儿歌曲即兴伴奏的理论知识为先导，通过知识准备和技能训练掌握基本的伴奏技巧，结合大量不同类型的幼儿歌曲伴奏分析，达成幼儿歌曲伴奏编配及弹奏训练的目标。通过弹唱爱国、爱家、爱生活、爱劳动等主题歌曲，在“润物无声”的知识教育、能力培养中体会正向思想价值的引领，传承中国传统文化。相关内容如下。
项目一的目标是完成小班幼儿歌曲即兴伴奏，主要掌握和弦的功能及其编配的基础知识。通过对小班主题歌曲的学习，加深对幼儿的认识、对动物和环境的保护意识，培养学生对幼儿教育工作的向往。
任务一主要掌握大调正三和弦、副三和弦的功能及其在伴奏中的应用，并给主题为“动物狂欢节”的小班幼儿歌曲编配恰当的和弦。
任务二主要掌握小调正三和弦、副三和弦的功能及其在伴奏中的应用，并给主题为“植物博物馆”的小班幼儿歌曲编配恰当的和弦。
任务三主要掌握和声终止式的类型及其作用，并给主题为“儿童游园会”的小班幼儿歌曲编配恰当的和弦。
项目二的目标是完成中班幼儿歌曲即兴伴奏，主要学会即兴伴奏中各种伴奏织体在音乐中的应用。通过对中班主题歌曲的学习，关注幼儿良好习惯的养成，培养学生追求和谐、追求美好的品质。
任务四主要学会应用柱式和弦型伴奏，构建歌曲与伴奏的和声空间感和层次感，并给主题为“四季多彩画”的中班幼儿歌曲编配恰当的和弦。
任务五主要学会应用半分解和弦型伴奏，并给主题为“习惯养成记”的中班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。
任务六主要学会应用全分解和弦型伴奏，并给主题为“游戏总动员”的中班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。
任务七主要学会应用无旋律伴奏，并给主题为“交通大转盘”的中班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。
项目三的目标是完成大班幼儿歌曲即兴伴奏，主要学会即兴伴奏中伴奏织体的设计、前奏、间奏、尾奏及民族调式伴奏的编配，通过对大班主题歌曲的学习，感受不同民族的音乐色彩，传递民族文化，增加民族自信。
任务八主要学会设计伴奏织体，通过对幼儿歌曲风格、节奏、节拍、和声的分析，掌握伴奏织体设计的技巧，并给主题为“劳动最光荣”的大班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。
任务九主要学会编配前奏、间奏、尾声，并给主题为“祖国大联欢”的大班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。
任务十主要学会民族调式的基本知识及编配民族调式伴奏，并给主题为“家乡圆舞曲”的大班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。
24个大小调音阶钢琴键盘音位图示给学生移调练习做参考。
教材编写工作由高校和中职学校专业带头人、骨干教师共同组成开发团队，通过调研幼儿园、学生、一线教师的需求，综合各校所积累的教学经验，通过校园合作的方式把控教材的科学性、新颖性和适用性。卢陈婵担任主编，负责教材整体统筹设计与文本修订、课件制作，并承担任务一的编写工作；蒋凤梅、严滢湉担任副主编，负责教材统稿，并承担任务六、任务七、任务九的编写工作；戚强建、雷盛俊担任副主编，负责章节内容确定及文本修改，并承担任务三、任务十的编写工作；周薇娜承担任务四的编写工作；黄天乐承担任务五的编写工作；胡温娴承担任务八的编写工作；吴佳琪承担任务二的编写工作；方西西承担曲谱校对和打谱工作。
由于编者的经验和水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请广大师生提出宝贵的意见和建议。
编者
2022年2月
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