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| 編輯推薦： |
1.揭秘性：看似平淡故事，却有不平凡的心路历程，真相如何？
2.轰动性：一位新中国培养的大家，却走出来今人难以走出的中国古代文人的路。由坎坷到成功，必有轰动效应！
3.励志性：一个农家孩子，成为当今少有的既是高级官员又是文史哲大家的“通才”，不励志都说不过去。
4.启发性：借鉴一位大师的人生经验，了解文学创作的甘苦与得失；为大众提供一些人生的参照，为写作提供一点切身的经验。
5.可读性：以特有的散文笔法娓娓道来，讲述写作及人生的事。困惑与希望、徘徊与前行……具有可读性，满满的正能量！
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| 內容簡介： |
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《王充闾回想录》以自己的经历讲述文学的写作，是诗与人生的浑然结合。当代散文家、文化学者、诗人王充闾以他特有的散文笔法展开了一生的回忆——他在文学创作这条道路上走过的道路，从他幼年心中种下的文学种子到一步步走上文学的殿堂，摘取创作的桂冠，获得人生的累累硕果。这条路一走竟是将近一生，这一生又遇到了那么多的人、经过了那么多的事。这一切的茫然与选择、困惑与希望、徘徊与前行、挫折与成功等酸甜苦辣，尽在这本回忆录中了。让读者了解一个人的人生经验，让读者了解文学创作的甘苦与心得，为青年人提供一个人生的参照，为写作者提供一点经验，为中国当代文学的研究与教学提供一些史料。是当今一本事与诗、才与情、思与理结合的雅俗共赏、不可多得的回忆录。
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| 關於作者： |
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王充闾：中国当代散文大家、文化学者、诗人。辽宁省作家协会名誉主席，南开大学、辽宁大学兼职教授，中华诗词学会顾问。做过教师、记者、机关干部，曾任中共辽宁省委常委、宣传部部长，辽宁省人大常委会副主任，辽宁作协主席。曾获得首届鲁迅文学奖、中国好书奖、中华优秀出版物奖等奖项。在海内外有广泛的影响，被广大读者所喜爱，是当代历史文化写作的代表人物。
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| 目錄：
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自序
第一章 起步（1941—1957）
第二章 “我生不辰”（1958—1976）
第三章 劫后复苏（1977—1984）
第四章 变革中的升华（1985—1991）
第五章 文园归去来（1992—1996）
第六章 渴望超越（1997—2002）
第七章 千秋叩问（2003—2007）
第八章 人格图谱（2008—2012）
第九章 创造性转化（2013— ）
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| 內容試閱：
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第一章 起步(1941—1957)
第三节 新天地
这段读书生涯就这样终结了，以后开始迈进了新的天地——
次岁上半年，我到八里外的高升镇高级小学就读，补习功课;7月考入盘山中学。考试只有语文、算术、时事政治三科。语文满分，政治及格，算术二十分———我带个算盘，加减乘除四则题，答案都对;但不会列方程式，因此，只得了五分之一的分数。
幸亏口试、面试时成绩优秀，终被录取。
口试中，主考老师是王志甫先生，像唠家常一样，他首先让我介绍一下家庭状况和个人的学习经历，我如实地汇报了自己的情况。
王老师说:“怪不得，你没有读过正规小学呀! 不过，你的语文基础相当不错。那么，你读高小这半年，最喜欢的是什么课程?”我说，喜欢地理。又问:“为什么?”我说，我志在为文，长大了以后，要学徐霞客，撰写游记。
“那好，我就考问你这方面的问题。”王老师略加思索，便说，
“你注意听着，试题是这样的:我想从这里(指盘山县城)到广州———你知道广州吧——去看望外祖母。你看，要怎么走才能经济、省时，而且方便? 要求有三条:一要尽量减少经费，二要尽最大限度节约时间，三要汽车、火车、江轮、海轮都能坐着。”
我说，可以从盘山县城坐汽车到锦州，然后换乘京沈铁路的列车前往北京，再转乘京沪线的火车抵达南京，从南京登上长江客轮到达上海，再从上海乘海上轮船前往广州。
“你再考虑另外一种方案。”王老师说，“我的出行计划有些改变，因为发生了新的情况。我的妹妹在陕西宝鸡读高中，放暑假了，她也要一同去看望外祖母。你看，这要怎么走? 我怎样同她会合?”
我说，那就事先通知她，登上陇海铁路的东行列车，赶到江苏的徐州，彼此约定好车次和到达的时间。老师还是从这里坐汽车到锦州，再坐火车到天津，然后换乘津浦铁路的列车，在徐州车站接妹妹上车，依旧是到南京下车，然后换乘江轮到达上海，再转乘海轮前往广州。
“好!”王老师高兴地说，“给你打一百分。”
这样，尽管我笔试的成绩并不理想，但还是以第十九名的靠前位置，被录取为初中一年级插班生。
那时是春季始业，为了补充生员，实行暑期扩招，我所在的初中一年甲班和另外的乙、丙、丁三个班，都加进去一些插班生。
我们的班主任，就是口试时的王志甫老师，他教数学;还有几位科任老师，也都一起同新生见了面。为了帮我接上数学这条“短腿”，王老师利用星期天和几个晚上，集中给我补课，使我较快地跟了上来，而且，培养了我钻研数学的兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是，懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。看得出来，爱好、兴趣对于知识和技能的掌握，至关重要，所以有“兴趣是最好的老师”的说法。
出乎意料的是，在语文方面，我竟遇到了一道难关。开学一个星期之后，教授语文的石老师发现我的作文用的竟是文言，便在作文簿上郑重地写了一条批语:“我们是新社会、新时代，要用新的文体写作。今后必须写语体文。”课后，又把我叫到教研室，说:“文言词语简练，你这个‘洎乎现世，四海承平’，确实比‘到了今天，国内社会环境和谐、安定’节省一些字，可是，‘文章合为时而著’，新时代的写作，要面向工农兵大众，对象不是少数精神贵族。你左一个‘洎乎’，右一个‘与夫’，又有几个能懂的!”
这番话，对我来说，确实产生了振聋发聩的效果。为此，我痛下决心，要改弦更张，从头做起。除了认真理解、背诵课本里的现代范文，我还有意识地阅读了许多“五四”以来的新文学作品。
…………
第四章 变革中的升华(1985—1991)
第四节 崭露头角
…………
写到这里，我想顺便谈一下1994年9月4日那次关于散文集《清风白水》的研讨会。这是由中国作家协会会同作家出版社、辽宁省作家协会一起召开的。中国作协党组书记、副主席玛拉沁夫亲自主持，谢冕、阎纲、林非、徐怀中、雷达、石英、吴泰昌、崔道怡等三十余位作家、评论家到会，他们在充分肯定作品的同时，也指出了一些不足之处。我印象最深的是两个人的发言。
陈荒煤先生正在住院，没有到会。他写了一篇两千多字的发言稿，由作家出版社一位副主编代为宣读。开头说:“我很同意郭风在序言中的评价，这本散文集确是独具一格，文笔洒脱，放得开，撒得远，收得拢，自由自在，颇见功力。作者如能保持和发展这种‘出格’继续前进，相信会在散文天地里闯出一条新路来的。”接下来，他又说:“散文之散，关键在于作者自由地就所见所闻随意抒发自己的感受，虽然也不能不联想到古今中外名文名篇、诗词歌赋，旁征博引，但不宜太多，否则就会近似炫耀。还是以少而精为好，应该着重地表现自己特有的感受。”话语不多，直击要害。关于我的散文创作的缺陷，冯牧、阎纲、荒煤先生意见完全一致，共同击一猛掌，帮助我认清了今后挑战自我、努力改进的方向。
那时的莫言先生还很年轻，不过四十岁上下，但《红高粱家族》已经使他名满全国了。他在会上的发言，简短、深刻，又有风趣，一语中的，分量很重。他跷着二郎腿，眯缝着眼睛，不像其他人那样具体剖析作品、文章，而是着眼于作者的生命体验与文学道路。他不像是大会发言，也没有面向当事人，倒像是自说自话。大致意思是:可惜了王充闾的学识、才气，走顺境太多了，要是把他流放到西伯利亚十年八年的，可就成气候了。接着又解释几句:看了王充闾的作品，知道他的人生道路很平稳，心态很平和，运笔也很从容;平稳、平和、平面化———欠缺的是深刻的生命体验。以他的文学功底，如果能够有陀思妥耶夫斯基那样的体验与认识，作品就深刻了。
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