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| 內容簡介： |
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本书是哈尔滨职业技术学院与中估检机动车鉴定评估认证中心合作开发的校企双元教材。本书以二手车鉴定评估师、二手车经纪人等岗位的真实工作任务为载体，系统介绍了二手车鉴定评估与交易的相关知识和技能。全书有二手车的技术鉴定、二手车的价格评估、二手车的交易过户3个项目，共计12个工作任务，涵盖了从二手车相关的基本理论，到二手车交易全流程中各环节的主要知识和技能。为突出高技能人才培养的教学理念，本书在编写过程中，充分考虑了目前高职高专教育的特点，力求从行业一线对专业人才知识、技能的需求出发，注重理论和实践技能的有机结合，在结构和内容安排上突出知识的先进性、操作技能性和主流针对性，并针对课程内容特点，通过适当的形式融入了思政元素。本书立足实际，内容求新、求全，语言通俗易懂，理论性、实用性很强，既可作为高职高专汽车相关专业的教材，也可作为二手车相关从业人员的培训用书。本书配有视频、电子课件等资源，读者可通过扫描书中二维码观看视频。为方便教学，凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com以教师身份注册、免费下载电子课件等资源。
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| 目錄：
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前言 二维码索引 项目一二手车的技术鉴定 1 项目导入 1学习目标 1任务一 二手车鉴定评估的业务开展 2任务二 受理鉴定评估 19任务三 车辆技术状况的静态检查 29任务四 车辆技术状况的动态检查 50任务五 事故车的鉴定 61项目总结 81项目实训 82 实训一 阐述二手车鉴定评估业务开展的前提与流程 82实训二 查验可交易车辆手续并签订委托书 83实训三 二手车技术鉴定作业 83 项目二二手车的价格评估 87 项目导入 87学习目标 87任务一 车辆价值的评估 88任务二 撰写评估报告及归档 111项目总结 116项目实训 116 实训一 非营运性质的二手车价值评估 116实训二 营运性质的二手车价值评估 117 项目三二手车的交易过户 119 项目导入 119学习目标 119任务一 二手车的收购 120任务二 二手车的销售 130任务三 二手车的置换 157任务四 二手车的金融服务 165任务五 二手车交易后续业务办理 171项目总结 186项目实训 186 实训一 二手车鉴定评估 186实训二 二手车的收购 188实训三 二手车转移登记 189实训四 二手车市场调研 190 参考文献 191
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| 內容試閱：
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随着我国汽车保有量高速增长，二手车产业也得到快速发展，与二手车相关的经营行为不断更新，从实体的拍卖、经纪、置换、鉴定评估发展到网络经销及多功能网络服务平台等。庞大的二手车产业体系需要大量的人才，近年来有意从事二手车相关工作的高职毕业生均供不应求。根据颁布的汽车技术类相关专业的教学标准中课程设置的要求，“二手车鉴定评估与交易”是高职汽车技术服务与营销专业的一门专业核心课程，也是高职其他汽车技术类专业的一门专业限选课。通过本课程的学习，学生应能在获得二手车鉴定评估理论知识的基础上，具备二手车技术鉴定、价格评估及二手车经销等职业技能，同时全面了解国家对二手车交易的有关政策、法规要求。本书体例新颖，具有以下特色:第一，精心设置教材载体。本书是哈尔滨职业技术学院与中估检机动车鉴定评估认证中心合作开发的校企双元教材，以二手车鉴定评估师、二手车经纪人等岗位的真实工作任务为载体，结合GB/T30323—2013《二手车鉴定评估技术规范》和“汽车运用与维修技能等级证书———汽车营销评估与金融保险服务技术”“商用车销售与服务”等“1+X”技能等级证书的知识要求和技能要求编写。第二，合理设计教材架构。全书有二手车的技术鉴定、二手车的价格评估、二手车的交易过户3个项目，共计12个工作任务，由社会现象、具体案例等形式引出教学任务，以任务细化教材内容。本书内容涵盖了从二手车相关的基本理论，到二手车交易全流程中各环节的主要知识和技能。第三，突出高技能人才培养的教学理念。本书在编写过程中，充分考虑了目前高职高专教育的特点，力求从行业一线对专业人才知识、技能的需求出发，注重理论和实践技能的有机结合，在结构和内容安排上突出知识先进性、操作技能性和主流针对性，并针对课程内容特点，以适当的形式融入了思政元素。本书由哈尔滨职业技术学院王毅和中估检机动车鉴定评估认证中心蔡东岭进行整体内容架构的设计和资源的统筹，项目一的任务一、项目二、项目三的任务一由王毅编写，项目一的任务二由蔡东岭编写，项目一的任务三～任务五由哈尔滨职业技术学院王树强编写，项目三的任务二～任务五由哈尔滨职业技术学院李雪编写。中估检机动车鉴定评估认证中心提供了大量的企业资料，牡丹江庞大之星汽车销售服务有限公司刘淇、哈尔滨运通丰田汽车销售服务有限公司杨伟峰也参与了本书的编写工作，提供了案例、数据等。本书在编写过程中还参考和借鉴了大量教材、论著及线上课程平台资源，在此对原作者、编译者表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正。 编 者
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