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| 編輯推薦： |
1.不强调学科的系统性，以管用、够用、适用、实用为原则编写教材；
2.以学生学习的主动性为基础，构建与之相配合的教材编写体系，即采用任务驱动、项目导向、案例引入的编写模式；
3.教材的重点落在技能的夯实，必要的保障学生可持续发展的理论知识及全面素质的培养，并与职业资格证书的初、中、高三级技能相匹配；
4.教材配套全面的教学资源，包括教学大纲及教案、电子课件、习题库及答案、动画及视频资料、实训指导书、学生作业单（工作单）等。
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| 內容簡介： |
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全书共6个模块，分为11个项目、34个任务。其中：模块1为机器的组成，模块2为常用机构，模块3为常用机械传动，模块4为轴系零部件，模块5为常用机械连接，模块6为机械创新设计。各项目后附有适量的习题和设计实训题。本书可作为高等职业技术院校机械类、机电类、近机械类各专业的教学教材，也可供有关工程技术人员参考。
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| 目錄：
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模块1 机器的组成
项目1 机器的认知2
任务1 分析牛头刨床的功能和组成2
任务2 认识本课程6
模块2 常用机构
项目2 牛头刨床主执行机构分析与设计11
任务1 绘制牛头刨床主执行机构运动简图11
任务2 分析牛头刨床主执行机构运动的确定性16
任务3 判别牛头刨床主执行机构的类型22
任务4 分析牛头刨床主执行机构运动和动力特性30
任务5 设计牛头刨床刨削运动机构34
项目3 牛头刨床横向进给机构分析41
任务1 分析牛头刨床横向进给机构41
项目4 内燃机配气凸轮机构分析与设计50
任务1 分析内燃机配气凸轮机构运动情况50
任务2 设计内燃机配气机构凸轮廓线56
模块3 常用机械传动
项目5 带式输送机传动装置的总体分析及设计66
任务1 分析和拟订带式输送机的传动方案66
任务2 选择带式输送机的电动机型号70
任务3 计算并分配带式输送机传动装置的总传动比74
任务4 计算带式输送机传动装置的运动和动力参数75
项目6 带式输送机减速器外传动零件的分析及设计79
任务1 选择带式输送机中带传动的类型79
任务2 分析带传动的工作情况及失效形式84
任务3 设计计算带式输送机的普通V带传动88
项目7 带式输送机减速器内传动零件的分析及设计100
任务1 计算渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸100
任务2 分析渐开线直齿圆柱齿轮的传动特性105
任务3 分析渐开线齿轮的切齿原理及根切现象109
任务4 设计减速器标准直齿圆柱齿轮传动112
任务5 设计计算齿轮的结构尺寸126
任务6 设计减速器标准斜齿圆柱齿轮传动129
项目8 汽车变速和差速机构的分析及计算142
任务1 分析汽车变速机构142
任务2 分析汽车差速机构148
模块4 轴系零部件
项目9 减速器轴系零部件的分析及设计159
任务1 选择减速器输入与输出轴滚动轴承的类型159
任务2 选择减速器输出轴端联轴器的型号165
任务3 设计减速器输入与输出轴的结构和尺寸170
任务4 校核减速器输入与输出轴的强度185
任务5 校核减速器输入与输出轴滚动轴承的寿命190
模块5 常用机械连接
项目10 减速器常用连接的分析及设计205
任务1 选择减速器输入与输出轴键的类型和尺寸205
任务2 选择减速器螺纹连接类型和尺寸211
任务3 选择减速器箱盖与箱座定位销的类型和尺寸220
模块6 机械创新设计
项目11 机械创新设计226
任务1 机械部件的机构设计226
参考文献232
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| 內容試閱：
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根据*制定的《高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求》，并结合编者多年的高等职业教育教学实践和课程教学改革经验编写而成的。
本教材突出了高等职业教育的特点，强调应用性，加强设计技能的培养，适应了目前课程教学改革的需要，并贯彻最新国家标准。在“以促进就业为导向，以素质教育为基础，以能力培养为主线”的职业教育目标下，本着“强化能力、重在应用”的指导思想，以岗位技能需求为目标，基于工作过程和任务，采用项目导向、任务驱动的教学方法，整合、序化教学内容，构建基于项目导向、任务驱动的课程知识体系。
本教材具有以下特点：
（1）教材内容以解决常见设计问题为切入点，选取工程实际及课程设计中的几个典型设计案例作为载体贯穿教学始终，使专业基础课程教学更加贴近实际，引导学生理论联系实际。
（2）将课程设计与理论教学有机串联融合，相辅相成，让学生在教中学、学中做，从而实现“教、学、做”一体化的课程教学体系，使学生在设计中领会基础知识、在理论教学中掌握基本设计方法。
（3）教材中部分内容减少了理论分析，删减或淡化了高深的设计理论及计算公式的演绎推导，突出应用性，加强设计技能的培养。
（4）引入机械创新设计的基本原理，灌输现代设计理念，加强学生创新设计的能力；
（5）采用最新的国家标准、规范和设计资料。
本书由江门职业技术学院耿海珍、成玲、郑淑玲担任主编，其中，郑淑玲编写项目1～项目4，耿海珍编写项目5～项目10，成玲编写项目11。全书由耿海珍定稿和统稿。
由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请各位教师和广大读者批评指正。
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