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| 內容簡介： |
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老年护理学教材内容包括老年护理基础理论知识及老年护理技能知识两大部分，共12个章节。基础理论知识部分：主要介绍了老化的基本概念、老年人健康评估知识、老年人健康保健知识、老年人常见健康问题及老年人常见疾病及其护理相关知识。 老年护理技能部分主要介绍了老年科专科护理技术如老年健康评估、老年人心理支持、与老年人沟通的技巧、老年人生活护理、老年人用药护理及健康宣教等；在掌握基础知识的基础上通过体验、见习等，掌握老年科专科护理技术，应用护理程序对老年科病人的身心进行正确的评估，提出护理问题，并进行相应的护理。除此之外，本教材还包括医学生职业素养培养相关内容。在课堂及实践教学中，帮助培养学生良好的医德医风，增强其对老年病人隐私的保护意识，引导其树立人文关爱意识，提高其沟通交流技巧，促进其独立思考和团队协作能力。同时，帮助其在护理老年人的过程中，让学生领会生命的全过程和生存价值，从而更加珍视自己和他人的生命。
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| 關於作者： |
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博士，教授/主任护师，博士生导师，访日学者，华西护理创新研究中心主任、护理学四川省重点实验室主任，曾任四川大学华西护理学院院长兼华西医院护理部主任。研究方向为老年护理，培养博士和硕士研究生30余名，主/参编包括《老年护理学》在内的规划教材和书籍共18本，发表论文190余篇，负责课题20项，获科技奖等6项，申请专利7项，获省教育厅科研创新团队1个，获“第六届全国优秀科技工作者”等称号。
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| 目錄：
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第一章老龄化与老年护理学概论/1
第一节老年人与健康老龄化/2
第二节老年护理学概述/7
第三节老年护理学的发展/10
第二章老化改变与老年护理相关理论/17
第一节老化改变/18
第二节老化相关理论/31
第三节相关护理理论与模式/38
第三章老年综合评估/45
第一节概述/46
第二节老年综合评估的发展与实施/49
第三节老年人躯体健康评估/52
第四节老年人精神与心理健康评估/61
第五节常见老年综合征评估/65
第六节老年人社会健康状况评估/70
第四章老年人的日常生活护理/74
第一节概述/75
第二节老年护理中的沟通/77
第三节皮肤清洁与衣着卫生/78
第四节饮食与排泄/80
第五节休息与活动/82
第六节性需求和性生活卫生/86
第七节老年康复辅助器具在日常生活中的应用/89
第五章老年综合征与护理/101
第一节概述/102
第二节跌倒及其护理/104
第三节衰弱及其护理/109
第四节吞咽障碍及其护理/112
第五节口腔干燥及其护理/118
第六节营养不良及其护理/121
第七节尿失禁及其护理/125
第八节便秘及其护理/129
第九节疼痛及其护理/133
第十节视觉障碍及其护理/138
第十一节听觉障碍及其护理/141
第十二节谵妄及其护理/145
第六章老年人常见疾病与护理/151
第一节概述/152
第二节老年慢性阻塞性肺疾病及其护理/153
第三节老年肺炎及其护理/157
第四节老年高血压及其护理/161
第五节老年冠状动脉粥样硬化性心脏病及其护理/164
第六节老年脑卒中及其护理/170
第七节老年糖尿病及其护理/177
第八节老年骨质疏松症及其护理/181
第九节老年退行性骨关节病及其护理/185
第十节老年胃食管反流病及其护理/188
第十一节老年良性前列腺增生及其护理/192
第十二节老年性阴道炎及其护理/195
第十三节老年肾衰竭及其护理/197
第七章老年人的心理卫生与精神护理/203
第一节老年人的心理卫生/204
第二节老年期常见精神障碍与护理/213
第八章老年人安全与环境护理/223
第一节适老化环境/224
第二节老年人常见意外事件与预防/228
第三节老年人安全用药/233
第九章老年人健康保健与健康养老/238
第一节老年人健康保健与健康促进/239
第二节健康养老/248
第十章老年人安宁疗护/261
第一节老年人安宁疗护/262
第二节老年丧亲家属的哀伤辅导/273
第十一章老年人社会经济问题及其权益保障/279
第一节老年人经济和法律问题/280
第二节老年人被虐待问题/283
第三节老年人的权益保障/289
第十二章老年人照顾者支持/295
第一节老年人照顾者的负担/296
第二节老年人照顾者的积极感受/301
第三节老年人照顾者的支持服务/304
附录一美国的老年护理执业标准/311
附录二老年护理学相关量表/312
参考文献/331
中英文名词对照索引/334
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| 內容試閱：
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随着社会经济发展和人类文明进步，人口老龄化成为21 世纪全球重大社会趋势。我国老年人口增速和规模均居全球首位，第七次全国人口普查数据显示，2020 年60 岁及以上人口已达2.64 亿人，“十四五”时期我国60 岁及以上人口占总人口比例将超过20%，人口老龄化将成为今后较长一段时期我国重要国情，健康老龄化和积极老龄化已成为国家战略需求，而老年健康护理专业人才及其培养尚不能满足人口老龄化和护理专业发展需求，《老年护理学》教材进一步修订与完善不可或缺。党和国家高度重视健康老龄化及其人才培养，国务院印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》《关于加快医学教育创新发展的指导意见》等，为修订《老年护理学》教材提供了新理念与指导思想，希望通过老年护理学教材建设，为提高老年护理教育水平、培养积极应对人口老龄化的“双能型/ 双师型”人才与教师队伍贡献力量。
《老年护理学》第5 版遵循全国高等学校护理学类专业“十四五”规划教材编写指导思想和编写原则，结合第4 版教材使用中的反馈、建议和老龄化进程带来的新问题、新思考等进行修订与完善。全书紧扣本科护理教育培养要求与目标，立足“尚德精术”课程思政，突出新时代教育理念，结合老年护理学领域实践、教育、科研及学科发展情况，“以整体护理观为指导，以老年人为中心，以老年人健康演变进程为框架，以最佳证据为原则，以护理程序为主线，以满足老年人健康需求为重点”锤炼编写内容，使教材具有思想性、科学性、先进性、适用性和启发性。全书共有十二章，内容包括老龄化与老年护理学概论、老化改变与老年护理相关理论、老年综合评估、老年人的日常生活护理、老年综合征与护理、老年人常见疾病与护理、老年人的心理卫生与精神护理、老年人安全与环境护理、老年人健康保健与健康养老、老年人安宁疗护、老年人社会经济问题及其权益保障、老年人照顾者支持。本教材的特点体现在：①凸显老年护理专业特色，老年人常呈现出多病共存，体能、智能、感官和运动功能衰退，需要专人照护等综合状态，多种疾病或不同原因造成同一种健康问题，需要多维度综合评估、多学科综合干预等诊疗照护模式。因此，本教材既体现老年健康的整体护理观，又重视与各相关专业课程内容的衔接与交叉，并避免与其他相关教材重复。②调整教材逻辑框架，在延续前一版教材内容科学性与实用性基础上，根据老年人健康演变进程，从健康—衰弱—疾病—临终、从急性期/ 亚急性期照护到中/ 长期照护、从基础到专科等逻辑，对教材进行调整、补充与更新，以引导学生理清学习思维、精准把握老年护理学特点，利于学生理解、记忆与灵活应用。③反映循证思想，本教材编写内容要求收集老年护理领域客观、科学的研究证据，通过严格的质量评价进行遴选、整合，提炼可满足病人需求的当前最佳证据，以期能为老年护理最佳实践提供参考。④丰富教材内容与形式，参考国内外老年护理学领域新知识、新技术与新进展，补充、更新与拓展各章节内容，帮助学生获取学科新信息和发展动态。如借鉴国内外研发的老年护理核心能力和课程指南、通过模拟体验等活动启发学生理解老年人需求、培养学生的人文品质，本版还新增健康养老、丧亲家属哀伤护理、老年人照顾者支持等；教材形式多元化，每章内容设有学习目标、情景导入、文中知识链接、课后思考题，同时，在每章题目下有数字内容二维码，数字内容包括教学课件PPT、代表性案例、教学视频/ 动画、目标测试等多媒体资源，具有趣味性、可读性、延伸性和启发性，有助于满足学生学习与发展需求。本教材主要供护理本科生使用，也可作为护理研究生、临床护理人员继续教育、老年护理专业岗位培训及老年护理相关机构工作人员的参考书。
本教材编写过程中，各位编者及所在单位给予了大力支持，在此表示诚挚的感谢！由于编者知识水平与能力有限，疏漏错误之处，敬请广大师生和各位读者批评指正。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”全社会共同行动起来，创造一个老年友好型社会，推进积极健康老龄化，让老年人有健康幸福的晚年，让后来人有可期的未来。
胡秀英 肖惠敏2022 年3 月
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