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| 編輯推薦： |
★ 语文特级教师、作家张丽钧30年作品精选集。
★ 书中文章入选九年义务教育语文教材，连续多年被选作各省市中高考语文现代阅读试题。
★ 本书文字温暖纯净，读来令人动容，值得阅读、收藏的名家散文。
★ 封面特邀知名插画师绘插图，随书附赠精美书签1枚！
★ 张丽钧部分被选入教材的篇目：
《门的悬念》·人教版教材高中语文第5册
《抬头看云》·人教版初中自读课本
《还有人活着吗》·冀教版六年级语文下册
《捐赠天堂》·冀教版五年级语文下册
★ 张丽钧部分被选作中高考试题的篇目：
《捐赠天堂》·2002年福建省厦门市中考
《心灵的选择》（原名《分享生命》）·2002年高考全国卷
《你不能施舍给我翅膀》·2004年广西玉林市中考
《孩子，其实你不必这样》·2005年陕西省（课改区）中考
《铭记与忘记》（原名《洒扫心灵》）·2005年高考全国卷（卷2）
《创造月亮》·2006年湖北省武汉市中考
《锋利的纸》·2006年云南省中考
《浇花》·2007年陕西省（课改区）中考
《牡丹花水》·2008年甘肃省张掖市中考
《父亲给我的世界》·2009北大留学生
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| 內容簡介： |
世间所有的美好，都在你眼眸中
愿你心向阳光，忠于热爱，一路繁花似锦
本书精选《告诉孩子花的名字》《舍我一些花籽》《心许子午兰》《莲的确证》等张丽钧经典散文作品，作为一名人民教师兼作家，张丽钧愿意将自己的一双眼睛借给更多的孩子，让他小小的心中洒落温暖智慧的光芒，让他拥有爱的本领，听懂自我内心的语言，独行时不觉孤单，忙碌着却能微笑，面对歧路知道如何抉择，关键时刻保持冷静头脑……默念着花的名字从一朵朵花前走过，平平仄仄，走出人生最美的意蕴。
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| 關於作者： |
张丽钧
她是语文特级教师，是学生爱戴的中学校长，也是著名女性作家，是妈妈，也是女儿，多重身份，让她笔下的文字锦心独具，秀笔独运，连缀成立意立意超拔、启人心智的妙文，使人在会心一笑的同时，得到灵魂的洗涤与精神的升华。多篇文章被选入中小学教材，或入选全国高考、各地中考语文试卷。
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| 目錄：
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第一辑 心壤之上，万亩花开
002 — 草木的权力
005 — 花万岁
008 — 海棠花在否
011 — 舒心草
014 — 浇花
017 — 舍我一些花籽
020 — 丁香何曾怕
023 — 给它一个攀爬的理由
026 — 拥抱大树
029 — 心壤之上，万亩花开
033 — 花香拦路
035 — 心许子午兰
038 — 莲的确证
第二辑 妈妈叫不出我的名字了
042 — 母亲的报复
045 — 陪母亲随便走走
048 — 盘扣子
051 — 妈妈叫不出我的名字了
056 — 疼
060 — 父亲给我的世界
065 — 蓝花布巾
067 — 妈妈说过的那些颠三倒四的话
071 — 感恩是门必修课
075 — 大香奶奶
079 — 孩子，其实你不必这样
083 — 爱的盛宴
086 — 必然的抵达
第三辑 世界以痛吻我，我要回报以歌
090 — 让生命在每一刻都说出得体的话
093 — 眼睛能看到的爱
097 — 爱与宁静曾经来过
100 — 两个吻
103 — 让树根朝着水的方向奔跑
107 — 门的悬念
109 — 锋利的纸
112 — 别丢了坎蒂德
115 — 心安是福
118 — 藏在木桩中的椅子
121 — 世界以痛吻我，我要回报以歌
124 — 一袋盐
127 — 『死而不亡』和『勇于不敢』
第四辑 我见青山多妩媚
132 — 少年和小诗
135 — 那满满一竹篮水啊
138 — 我见青山多妩媚
141 — 天地之间的散步
143 — 爱的容器
146 — 半空与半满
149 — 感谢你创造了羽翼
152 — 畏惧美丽
155 — 每一个春天都让我另眼相看
158 — 精神灿烂
160 — 井底有个天
163 — 剪个纸月亮给自己
第五辑 在刹那中培植一个千年
168 — 『生日』与『节日』
171 — 人生课本
176 — 七瓣莲里的人生
179 — 打一手春天
182 — 在刹那中培植一个千年
185 — 这个星球有你
188 — 一念慈心
191 — 在微饥中惜福
195 — 心茧剥落
198 — 心中的清凉
202 — 富贵和安恩
205 — 吸进来，呼出去
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| 內容試閱：
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告诉孩子花的名字
那一年，我正面临着高考，终日埋头于题海，做那些似乎永远也做不完的模拟考试题。我本是爱诗的，但繁重的课业负担压得我一看见那些分行的文字就轻呕。我一会儿巴不得即刻踏进高考考场，一会儿又盼望着高考因了某种不可抗拒力而无限延迟。我设想着自己金榜题名或名落孙山后的情形，预支着虚幻的快乐与虚幻的悲伤。当一个令人无比沮丧的假设被脆弱的心灵真实地模拟演练之后，便会狠狠地自责，仿佛这拟想与演练中包藏了某种不祥的、罪恶的自我诅咒，慌忙地用另一个光明而又美好的设想去涂擦那不快，并反复叮咛自己一定要想得更远一些、更细一些，以便用这吉祥的光芒驱散盘桓于心头的块块乌云。但越是希望如此，越是勾勒不出自己的远大前程，甚至连志愿的选择都拿不定主意——大考前的过度焦虑，使我魂不守舍，寝食难安。
一天，我独自走在回家的路上，照样想着那些本不愿想却又不能不想的烦心事。这时候，我的视野里跳进了一个小鸟般的孩子。她站在一株开花的植物前，用手指着一大簇粉白的花，尖着小嗓子问：“这是什么花？”我以为孩子是在向着我发问，刚要作答，突然听到身后响起一个柔和的女声：“不知道。妈妈也不知道这花的名字。”
孩子点了点头，又不依不饶地指着同一株植物上的另一小簇粉白的花，认真地问：“那这是什么花呢？”妈妈忍不住笑了，耐心地对孩子重复了一遍前面的话。想不到，那小小的孩子竟是那样的固执，她居然站在花前不肯离开，小手指着她喜爱的一簇又一簇花团问个不停。年轻的妈妈很无奈，牵了孩子的手准备离开。
这时，我听到一个声音响亮而又清晰地说道：“这叫紫薇花！”我和那年轻的妈妈几乎都被这声音吓着了，半天，我才意识到，那是我的声音。孩子扬着小脸对着我笑；孩子的母亲感激地冲我点了一下头，继而俯下身，对孩子说：“还不快谢谢姐姐！”孩子向我道了谢，嘴里不断地重复着“紫薇花，紫薇花”，小鸟般地飞出了我的视野。
放学路上发生的这件事惹得我莫名激动。一连几天，我都在心底重温着那美妙的童声，浮躁的心渐渐地宁静下来。我跟自己说，告诉孩子花的名字，解除她心中的困惑，给予她终生可用的知识，让她无论在海角还是在天涯，只要一看见紫薇花就能幸福地回忆起生命中初识这种花时的美好情景——这是多么有意义、有价值的事。而这件事的意义和价值更在于，当女孩成长为女人，当女人手中也牵上了一个小鸟般的孩子，当孩子站在一株紫薇花前向妈妈发问时，妈妈会从容作答，并给孩子娓娓地讲一个关于自己初识紫薇花的故事——这，简直就是人间最美最美的诗了。
我跟自己说：如果世间能有一种告诉孩子花的名字的职业，那该多好！
就在这一年，我如愿以偿地成了河北师范学院中文系的一名学生。
我想，我所从事的职业不就是告诉孩子“花的名字”的职业吗？在你最适合铭记“花的名字”的时候，我祈望着能与你相逢。妈妈无法告诉你的事，就让我告诉你好了。亲爱的孩子，你也许正如当年面临高考的我一样，远离诗意，远离轻松，每天被心中无端的忧烦困扰折磨，但是，你一定要设法让自己宁静下来。生活是殷勤的，她所给予我们的深情抚慰与珍贵暗示俯拾皆是。即便没有“小鸟般的孩子”跑来向你传达命运的旨意，即便没有粉白的“紫薇花”可供你指点讲解，你也有机会获得灵魂的安抚与命运的昭示。
我曾遇到过一个非凡的男生。在阅览室，同学们哗哗地翻看着时尚画报或休闲期刊，而一个坐在角落里的男生却俯在一本厚厚的精装书上啜泣不止。我好奇地走过去，想要看看他在读什么煽情小说。可当我拿起他面前的那本书时，我惊讶地发现，那居然是一本《史记》！我无比激赏地注视着这个流泪的男生，心中登时塞满了为他的母亲而生的骄傲和为我的祖国而生的自豪！我想说，如果我们的孩子能够被高贵的东西打动，能够在让人的心儿变软、让人的骨头变硬的读物面前专注倾心，那我们的国家、我们的民族就有了真正的脊梁。
在文化的花海中徜徉，我的身边总围绕着可爱的孩子。在告诉孩子花的名字的同时，我也提升了自己，丰富了自己。有人说，每一个作家在创作的时候，都会不自觉在心中塑造出一个理想的虚拟读者，他/她的文字就是为这个读者而生动。想想我自己，心中不也有个“理想的虚拟读者”吗？那是一个成长中的人。我愿意用自己文字的谷物去勤心地喂养这个人，幸福地眼看着自己虔心侍弄出的文字慢慢成为他身上的一部分——嵌进了骨头，长进了血肉。那样，我就可以得意地说：瞧，我创造了一个怎样的奇迹！
——讲一堂可以滋养你一生的课，写一篇让你看了真哭真笑的文章，编一本可以让你放在枕边的常读常新的书，这些，都是我苦心指给你看的美丽的花啊。我愿意将自己的一双眼睛借给更多的孩子，让他小小的心中洒落温暖智慧的光芒。让他拥有爱的本领，听懂自我内心的语言，独行时不觉孤单，忙碌着却能微笑，面对歧路知道如何抉择，关键时刻保持冷静头脑……默念着花的名字从一朵朵花前走过，平平仄仄，走出人生最美的意蕴，走向亲手缔造的理想巅峰。
少年和小诗
在文字的汪洋中，我遇到了那个少年和那首小诗，从此难以释怀。
那是个躲在岁月深处的少年。他的家，在太行山坳一个叫“小道”的村子里。那天，九岁的他到山里割山韭菜去了，家里来了个侍弄文字的女子。那女子眼尖啊，一眼就看到在堆着破铁桶和山药干的窗台上靠着一块手绢大的石板，那石板上歪歪扭扭地写着三行字：
太阳升起来了，
太阳落下去了，
我什么时候才能变好呢？
一下子，那侍弄文字的女子就不可救药地喜欢上了这三行文字，并执拗地把它唤作了诗。她欣赏那个身居困境的小小少年积极的心理挣扎，欣赏他用纯净的目光追踪太阳起落，更欣赏他对自我的追问与期许。他把自己的“向好”之心表达得多么酣畅淋漓！这是一个被大山困住的懵懂少年在向着苍穹喊他自己的未来呀……后来，那个女子远离了那首诗，少年也早已长大。有一天，她做了一个假想，试着把那少年的诗改动一个字，变成了“太阳升起来了，太阳落下去了，我什么时候才能变富呢？”她问自己，如果这样，她还会认为这是诗吗？
“好”不排斥“富”，但“好”绝不等于“富”。
当初的少年，当初的少年们，如今还走在竭力“变好”的路上吗？有没有在经意不经意间就将那个“好”字书写成了“富”字呢？
我想到了自己的表兄。表兄年少时也曾怀揣“变好”的梦想，他的理想是成为一个说大鼓书的艺人。但是，正如罗大佑歌里唱的那样，“流水它带走光阴的故事，改变了每个人”，我的表兄，早已将理想当烟卷抽掉了。他在村子里开了间纺纱的小作坊。一见面，他就开始跟我大谈赚钱之道：“经商嘛，就是想办法把你兜里的钱弄到我兜里来。我要想掏走你兜里的钱，最孬的法子是直接下手掏；好一点的法子是让别人劝你掏；更好的法子是让你自己乐意掏；最好的法子是让你只怕没了自己的份儿，所以争着抢着掏！——哈哈，这四种法子我都用得熟练到家啦！” 这个人，早已欣然把当初的那个“好”字彻底改换成“富”字了。
我又想到另一个从农村走出来的女孩。她常庆幸自己“变好”的梦还没有坠落，然而，在“变好”的道路上，她跋涉得多么艰难啊！有时候，那个“好”会被别人粗暴地读作了“歹”——丈量“好歹”，每个人都兴致勃勃地自制了一把尺子，且对自己尺子的精确度深信不疑；她说，她是个“万物间有千千结”的忠实信徒，听到的人全都笑了——他们觉得她太痴，玫瑰是玫瑰，面包是面包，它们当中哪会有什么“千千结”哟；当遍地的向日葵都朝着同一个方向仰望的时候，她偏要扭脸，鼓吹在相反的方向正藏匿着一个大太阳——这时候，大家不可能不再一次把她看成异类……
生命本没有意义，是向往“意义”的心不断为生命注入了意义。许多向往“意义”的心汇聚到一起，一个时代就被赋予了某种特定的精神气质。夸父因为逐日，才是夸父；女娲因为补天，才是女娲。他和她，都不是“被利润鼓舞着扬帆远航”的。当“富”成为一个团体的唯一“标的物”的时候，这个团体终将可悲地沦为“富”的弃妇。
小道村那个会写美诗的少年啊，不管你如今过着怎样的生活，我都希望你能在扰攘的日子里不断回望岁月深处那个堆着破铁桶和山药干的窗台，回望窗台上那块手绢大的石板，回望石板上的那一首小诗……
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