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| 編輯推薦： |
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本套书有以下几个特色：1.选文经典。精选古籍中适合初中生阅读的文言片段，使学生感受到传统文化的魅力。2.精讲内容。每篇选文后有对内容的精要讲解，通俗易懂，使学生快速理解文章内容。3.拓展知识。本书附有拓展性的内容，包括作品背景、文化常识等，拓宽学生的阅读视野。4.精编习题。紧扣考试要点编制有高质量的仿真习题，助力初中生提高应试能力。
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| 內容簡介： |
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《与经典面对面：初中课外文言文精选精讲精练》（九年级）定位于初中课外文言文阅读理解专项训练，针对不同年级学生对文言文接受水平的不同，精选经典古籍中适合初中生阅读的文言片段，并按照不同主题进行分类编排。选文广泛、经典，在每一选段后，均有对文章的细致解读和精心讲解，并附有拓展性知识。同时结合文章内容和考试要点编制有高质量的仿真习题，讲练结合，以练为主，帮助学生吃透经典古文，全面强化初中生文言文阅读理解。
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| 關於作者： |
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魏新磊：上海市长宁区教育学院中学语文教研员，教研室副主任。1971年1月生，中学高级教师，研究生学历。上海市特级教师，长宁区领军人才，长宁区专业技术拔尖人才，长宁区优秀学科带头人，上海市首届名教师培养对象，上海师范大学特聘硕士生导师。在省市级以上刊物发表文章100余篇，曾应邀到香港、江苏、四川、广东、新疆等20多个省市区讲学或讲课，担任多个省市“国培”项目特聘专家、上海师资培训中心特聘专家，自己开发的多门教师培训课程被列为上海市市级共享课程。有多项科研成果获国家或省市级一等奖，在上海市基础教育教研员专业发展评选中获一等奖。正式出版《思想语文》《教苑闲思》等专著。2013年7月，代表上海参加“语文报杯”全国中青年语文教师讲课大赛，获一等奖。
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| 目錄：
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一、 学习
（一） 匡衡好学 / 2
（二） 顾炎武手不释卷 / 4
（三） 陆游书巢 / 6
（四） 皇甫谧 / 8
（五） 王著劝学 / 10
（六） 一字之师 / 12
（七） 孺子可教 / 14
（八） 学贵速改过 / 16
（九） 李生论善学者 / 18
（十） 李时行 / 20
二、 德行
（十一） 大树将军冯异 / 24
（十二） 王恭从会稽还 / 26
（十三） 陈亢问于伯鱼 / 28
（十四） 桑怿二三事 / 30
（十五） 虞延不私 / 32
（十六） 吕元膺 / 34
（十七） 大言 / 36
（十八） 汲郑列传 / 38
（十九） 南康直节堂记 / 40
（二十） 宋濂 / 42
三、 智谋
（二十一） 孙膑赛马 / 46
（二十二） 孙亮辨奸 / 48
（二十三） 钱太守断鹅 / 50
（二十四） 客见赵王 / 52
（二十五） 烛之武退秦师 / 54
（二十六） 苏世长讽谏 / 57
（二十七） 火牛阵 / 59
（二十八） 郭子仪智退回纥兵 / 61
（二十九） 说虎 / 63
（三十） 孟尝君有舍人而弗悦 / 65
四、 政治
（三十一） 苛政猛于虎 / 68
（三十二） 江乙对荆宣王 / 70
（三十三） 两败俱伤 / 72
（三十四） 朱公决疑狱 / 74
（三十五） 子思观卫 / 76
（三十六） 优孟哭马 / 78
（三十七） 治国犹如栽树 / 81
（三十八） 齐王建入朝于秦 / 83
（三十九） 人皆有不忍人之心 / 86
（四十） 赵公救灾 / 89
五、 传记
（四十一） 霍光传 / 92
（四十二） 邓哀王冲传 / 94
（四十三） 顾恺之 / 97
（四十四） 延徽传 / 99
（四十五） 柳宗元传 / 101
（四十六） 方山子传 / 103
（四十七） 辛弃疾列传 / 106
（四十八） 苏轼列传 / 109
（四十九） 孟德传 / 112
（五十） 于成龙 / 115
六、 寓言
（五十一） 临江之麋 / 118
（五十二） 蝜蝂传 / 120
（五十三） 骂鸭 / 122
（五十四） 义犬 / 124
（五十五） 宋定伯捉鬼 / 126
七、 山水
（五十六） 水仙 / 130
（五十七） 龙井题名记 / 132
（五十八） 放鹤亭记 / 134
（五十九） 沧浪亭记 / 136
（六十） 丰乐亭记 / 138
参考答案及译文 / 140
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| 內容試閱：
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提到中华传统文化，我们脑海中马上就会闪现源远流长、博大精深等词语。的确，中华传统文化内容丰富，种类繁多。面对传统文化，我们在叹为观止的同时，也常常会望而却步。常有学者感叹，当今的学生文化根底太浅。一些高校教师在长期的教学实践中发现，全校各个院系、各层次的学生都有国学根基过于薄弱的缺点，在大学阶段才开设国学选修课程，起步太晚，覆盖面太窄，无法从根本上解决问题。其实这不是一所学校存在的问题，而是一种普遍现象。 面对这种现象，中学教师应该做点儿什么？ 我们这几名长期在一线教学的中学语文教师也在思考这一问题，试图为破解这一问题尽自己的绵薄之力。 莫砺锋和徐兴无两位教授在《国学文选》前言中讲道，中华传统文化大致有三类，分别是器物文化、制度文化和观念文化。器物文化，包括与其共生的科技文化，总是不断发展、后来居上的；制度文化是随着社会进步不断演变、与时俱进的。所以，当我们说要继承传统文化的精华时，主要的对象应是观念文化。观念文化是整个文化体系中核心的深层结构，既是高级的思想结晶，也是稳定的文明传统，是增进民族认同、增强文化自信、实现民族复兴的宝贵思想资源。 这样的见解给了我们极大启示，于是就有了《与经典面对面：初中课外文言文精选精讲精练》系列图书的编纂。本套书旨在引导学生拉近与经典的距离，触摸经典的温度，汲取经典的营养，感受经典的力量。由接近经典到亲近经典，由亲近经典到走进经典，少一分望而却步，就会增一分叹为观止：这是致敬经典的比较好的方式。 本套书力图从观念文化普及和传承的角度，分主题从古代经典中选择适合初中学生阅读的相对完整的文言片段，并针对不同年级学生对文言文接受水平的不同，分为七年级、八年级和九年级三册。在编写过程中，我们充分考虑选文的知识性、故事性、趣味性和教益性，因此本套书对开阔学生的视野、涵育学生的情感、提升学生的文化素养，均会有看得见的帮助。 当然，作为一线教师，我们也深深地关注着学生和家长的需求。我们希望能在传承文化、提升学生文化品位的同时，也能对学生的语文学习起到促进作用。本套书定位于初中课外文言文阅读理解专项训练，选文广泛、经典，每一选段均有对文章的细致解读和精心讲解，同时结合文章内容和考试要点编制有高质量的仿真习题，讲练结合，以练为主，帮助学生吃透经典古文，全面提升初中生文言文阅读理解能力，同时也试图在写作素材的积累上为学生助力。 当然，因为时间紧、内容多，同时也由于编写者的水平有限，本套书在主题分类上还不能令人十分满意，在选材上也难免有遗珠之憾。欢迎各位读者能提出宝贵意见，以帮助我们进一步完善。
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