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| 編輯推薦： |
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本教材以需要层次理论、情境学习理论、项目学习理论为理论基础，结合研学旅行的实操案例，为研学导师开展研学旅行工作提供理论支撑和操作指引，全书分为基础、技能、安全三个模块分别从研学旅行的基本概念与理论基础、研学导师概述、研学导师的资格获取与培养、研学导师教育教学技能、研学导师服务技能、研学导师管理技能、研学旅行安全防控及应对、研学导师应具备的安全基础知识等八个方面对研学导师实务进行了全面、务实地陈述、解构，对研学导师开展工作有较大的指导作用。项目前面的知识框架、学习重点便于引领学生学习，项目结束的项目小结和项目训练有助于学生巩固相关知识。
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| 內容簡介： |
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本教材以需要层次理论、情境学习理论、项目学习理论为理论基础，结合研学旅行的实操案例，为研学导师开展研学旅行工作提供理论支撑和操作指引，全书分为基础、技能、安全三个模块分别从研学旅行的基本概念与理论基础、研学导师概述、研学导师的资格获取与培养、研学导师教育教学技能、研学导师服务技能、研学导师管理技能、研学旅行安全防控及应对、研学导师应具备的安全基础知识等八个方面对研学导师实务进行了全面、务实地陈述、解构，对研学导师开展工作有较大的指导作用。项目前面的知识框架、学习重点便于引领学生学习，项目结束的项目小结和项目训练有助于学生巩固相关知识。
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| 關於作者： |
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湖北师范大学历史文化学院副院长 副教授 全国研学旅行指导师培训基地负责人。主持完成2019.10-2021.12，《湖北中小学研学旅行课程创新与实践育人机制研究》，湖北省教育科学规划项目；2016.06-2018.04，《工业旅游的SWOT分析及开发策略研究---以黄石市为例》湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目；2017.06-2020.06《基于文化自信视域的历史研学旅行课程研究》，最全国教育科学“十三五”规划项目；2017.10-2018.10，《黄石市工业旅游志愿服务及文明旅游宣传教育社会实践活动》，国家旅游局；2019.11-2020.11.《研学旅行案例课程开发与创新设计》.湖北省旅游学会2019年度研学旅行重点基金课题.
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| 目錄：
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第一篇 基础篇
第一章、研学旅行的基本概念与理论基础…………………………………………1
第一节、研学旅行的概念解读…………………………………………………2
一、研学旅行的内涵………………………………………………………2
二、研学旅行的原则………………………………………………………5
三、研学旅行的误解………………………………………………………6
第二节、研学旅行的教育理念…………………………………………………8
一、生活教育理念…………………………………………………………8
二、自然教育理念……………………………………………………… 10
三、休闲教育理念……………………………………………………… 12
第三节、研学旅行的学习原理……………………………………………… 12
一、需要层次理论……………………………………………………… 12
二、情境学习理论……………………………………………………… 14
三、项目学习理论……………………………………………………… 15
第二章、研学导师概述…………………………………………………………… 18
第一节、研学导师的过去、现状和未来………………………………………19
一、研学导师的发展历程…………………………………………………19
二、研学导师的发展趋势……………………………………………… 22
第二节、研学导师的概念、基本职责及分类……………………………… 23
一、研学导师的概念………………………………………………………23
二、研学导师的基本职责……………………………………………… 24
三、研学导师的分类………………………………………………………25
第三节、研学导师的能力与职业道德……………………………………… 28
一、研学导师的能力………………………………………………………28
二、研学导师的职业道德……………………………………………… 30
第四节、研学导师的工作原则……………………………………………… 36
第三章、研学导师的资格获取与培养…………………………………………… 40
第一节、研学导师队伍现状……………………………………………………41
一、研学导师的来源结构……………………………………………… 41
二、研学导师队伍建设中存在的问题………………………………… 43
第二节 研学导师资格获取…………………………………………………44
一、我国研学导师资格获取…………………………………………… 44
二、国外研学导师资格获取……………………………………………46
第三节、研学导师的培训……………………………………………………46
一、研学导师培训的内容………………………………………………46
二、研学导师培训的种类………………………………………………49
三、研学导师培训的方式………………………………………………50
第二篇 技能篇
第四章、研学导师教育教学技能………………………………………………53
第一节、研学旅行课程设计…………………………………………………54
一、研学旅行课程的特征与分类………………………………………54
二、研学旅行课程设计的要素 ………………………………………… 56
三、研学旅行课程主题设计……………………………………………60
四、研学旅行课程目标设计……………………………………………62
五、研学旅行课程内容选择……………………………………………65
六、研学旅行课程活动方式设计………………………………………66
第二节、研学旅行课程实施……………………………………………… 68
一、行前课程准备……………………………………………………… 68
二、行中课程开展……………………………………………………… 70
三、行后课程总结……………………………………………………… 72
第三节、研学旅行课程评价……………………………………………… 73
一、课程评价的依据………………………………………………………73
二、课程评价的原则………………………………………………………73
三、课程评价的主体………………………………………………………74
四、课程评价的流程………………………………………………………76
第四节、研学旅行教学方法与技能…………………………………………77
一、教学方法的概念………………………………………………………77
二、教学方法的分类………………………………………………………77
三、研学旅行常用的教学方法…………………………………………78
四、研学旅行教学方法选择的依据……………………………………81
第五章、研学导师的服务技能……………………………………………………85
第一节、旅行社（研学旅行公司）研学导师的职责、工作流程与规范…86
一、旅行社（研学旅行公司）的职责…………………………………86
二、工作流程与规范………………………………………………………87
第二节、研学基地（营地）研学导师的职责、工作流程及规范……… 100
一、研学基地（营地）研学导师的职责…………………………… 100
二、工作流程及规范……………………………………………… 100
第六章、研学导师的管理技能……………………………………………… 110
第一节 中小学生身心发展特点…………………………………………112
一、基础理论知识………………………………………………………112
二、研学旅行与中小学生身心发展的关系…………………………113
三、小学生身心发展特点……………………………………………114
四、初中学生身心发展特点…………………………………………116
五、高中学生身心发展特点…………………………………………118
第二节 中小学生研学团队管理办法……………………………………119
一、研学团队管理概述………………………………………………119
二、研学团队的管理方法……………………………………………121
第三节 中小学生研学团队沟通技巧…………………………………… 127
一、研学旅行过程中与中小学生的沟通技巧和方法………………127
二、研学导师的多方沟通协调能力…………………………………131
第三篇 安全篇
第七章、研学旅行安全防控及应对……………………………………………135
第一节 安全防控工作体系构建…………………………………………138
一、研学旅行安全防控的重要性……………………………………138
二、研学旅行安全防控的特点………………………………………138
三、安全防控队伍体系构建…………………………………………139
第二节、安全防控工作流程规范与要点…………………………………146
一、安全防控工作流程………………………………………………146
二、安全防控工作举措………………………………………………147
第三节、研学团队安全事故的预防与应对………………………………149
一、安全事故分级标准及处理规范…………………………………150
二、应急事件处置原则………………………………………………152
三、各类应急预案……………………………………………………… 153
第四节、应急知识、救护的基本要求及技能……………………………156
一、自然灾害篇……………………………………………………… 156
二、事故灾难篇……………………………………………………… 158
三、公共卫生事件篇……………………………………………… 160
四、研学旅行常见突发事件及处理…………………………………161
第八章、研学导师应具备的安全基础知识…………………………………164
第一节、法律法规知识……………………………………………………… 166
一、研学旅行，安全第一……………………………………………166
二、人身财产安全……………………………………………… ……166
三、食品安全……………………………………………………………167
四、设施设备安全………………………………………………………168
五、交通运输安全………………………………………………………169
六、心理健康安全………………………………………………………171
七、研学基地安全管理…………………………………………………172
八、住宿安全…………………………………………………………… 172
九、安全管理制度和应急预案………………………………………173
十、研学旅行安全事故处理的一般程序……………………………173
第二节、交通安全基础知识………………………………………………174
一、交通安全的概念……………………………………………………174
二、交通标识常识………………………………………………………175
三、各种交通工具安全知识…………………………………………177
第三节、心理危机及心理干预知识………………………………………179
一、心理危机及心理干预的概念…………………………………180
二、心理危机表现……………………………………………………181
三、中小学生心理危机的干预策略…………………………………182
第四节、保险知识……………………………………………………… 185
一、保险的概念………………………………………………………186
二、旅行保险的含义与作用…………………………………………186
三、研学旅行保险类型………………………………………………187
四、保险投保方式……………………………………………………190
五、研学旅游保险发展趋势…………………………………………190
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| 內容試閱：
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“读万卷书，行万里路”。游学，传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式。自2016年*等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，研学旅行在我国迅速发展并呈现出强劲的增长趋势。2019年，*在普通高等学校高等职业教育专科层次增补研学旅行管理与服务专业。2021年，文化和旅游部印发《“十四五”文化产业发展规划》强调，提出开发集文化体验、科技创新、知识普及、娱乐休闲、亲子互动于一体的新型研学旅游产品”。这一新业态的迅速发展，迫切需要大量的研学旅行专业人才。因此，编制出版一套高水平高质量、适应产业发展要求的教材十分必要。*直属全国“双一流”大学华中科技大学出版社联合世界研学旅游组织，立项重点课题 “基于研学旅行专业人才培养目标的课程体系建设与教材开发”，建设一套既具有国际视野，又具有中国特色，既有科学理论，又有实操指导，既适用于高等院校，又适用于行业从业者的高水平教材。2020世界研学旅游大会正式发布了本课题及组稿邀请函，得到全国40余所知名院校的教授、专家、学科带头人，以及近百所研学旅行营地基地和研学旅行服务机构专家，以及中小学骨干教师的积极响应和参与。课题成果最终凝结为本系列教材。本系列教材首批规划9本，包含《研学旅行概论》 《研学旅行资源导论》 《研学旅行课程开发与管理》 《研学导师实务》 《研学营地基地运营管理》 《研学旅行产品设计》 《研学旅行项目开发与运营》 《研学旅行市场营销》 《研学旅行安全管理》，基本包含了的当下研学旅行业态的各重要环节。本系列教材具有如下特点：一、国际视野 中国特色。本系列教材的作者来自大陆及港澳台地区，他们不仅有国际化视野与丰富的海外学习或教学经验，同时又是中国高等院校或研学营地基地的负责人，在撰写书稿时，既参考吸收了国际先进方法，又融入了中国特色、家国情怀与实操经验。二、名师团队 先进引领。本套系教材由中组部国家高层次人才“特支计划”领军人才、*旅游管理类专业教学指导委员会副主任马勇教授和世界研学旅游组织主席杨振之教授担任总主编，各分册主编由来自四川大学、湖北大学、福建师范大学、湖北师范大学、山西师范大学、华侨大学、澳门城市大学等知名院校的院长、教授、学科带头人以及研学营地基地、研学服务机构的负责人积极参与，他们有着丰富的执教与从业经验，紧跟*、文旅部指导意见，确保本套系教材的权威性、准确性、先进性。三、理实结合 校企融合。本系列各分册均采取校企“双元”合作编写模式，除了具有完备的理论，并引入大量实务案例，经典案例，并在编写体例上注重以工作过程为导向，设置教学项目与教学任务，确保理论与实操相融合。四、配套资源 纸数融合。华中科技大学出版社为本套系教材建设了线上资源服务平台，在横向资源配套上，提供教学计划书、教学课件、习题库、案例库、参考答案、教学视频等系列配套教学资源；在纵向资源开发上，构建了覆盖课程开发、习题管理、学生评论、班级管理等集开发、使用、管理、评价于一体的教学生态链，打造了线上线下、课堂课外的新形态立体化互动教材。研学旅行服务与管理作为新增设专业、新兴行业，正步入发展快车道。希望这套教材能够为学子们带来真正的养分，为我国的研学旅行事业发展贡献力量，希望并诚挚邀请更多学者加入我们！马勇2022年5月
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