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| 編輯推薦： |
1.突破难点：针对性解决难凑字数、缺乏素材、没有修辞不生动、用词单一无文采、流水账无结构、开头结尾不出彩等小学生写作难题。
2.解决痛点：详细拆解一幅图和多幅图看图写话，记叙文、议论文、说明文等不同文体，以及写人、记事、写景、状物、想象五大类作文的写作框架，让写作有法可循。
3.把握重点：以“思维导图 五感法”拓展思考维度，激发写作灵感，让好点子无限迸发，轻松写出高分作文。
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| 內容簡介： |
这是一本用思维的视角看写作的书！
这是一本借写作文来训练思考力的书！
思维导图创始人嫡传弟子霍英杰老师，独创小学生思维导图五感作文法，用思维导图来激发五感，充分拓展思维广度，让你真正实现思如泉涌。
书中通过6大感官维度，274 张思维导图，49个实用写作法，140个关键提分点，详细介绍了如何理顺写作逻辑、搭建作文框架、积累写作素材、巧用修辞手法，以及看图写话写作、记叙文分类写作、作文开头结尾优化、句子扩充美化等小学生写作关键知识点。帮助小学生一边写作文一边训练思考力，夯实写作基础，轻松写出高分作文！
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| 關於作者： |
霍英杰
杰伴成长创始人，资深思维导图讲师。
思维导图创始人英国东尼·博赞先生嫡传弟子，全球授权讲师TBLI。
“思维导图五感作文法”开创者，从思考力角度切入，帮孩子提升写作能力，并通过对写作技能的训练，实现思考力的升级，达到写作能力与思考能力的同步提高！
“亲子思维导图”开创者，让孩子更会思考，让家长更懂孩子！
《思维导图学习法：带孩子养成超强思考力》作者。
《玩转思维导图：让孩子受益一生的8个思维工具》作者。
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| 目錄：
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基础篇
章 正确认知
1. 为什么一提写作文就头大
2. 为什么说能说出来，但一落笔就卡壳
3. 为什么一要求写作字数，就车轱辘话反复说
4. 什么是五感法，视、听、嗅、味、触真有那么神奇吗
5. 什么是思维导图，难道真能一边写作文一边训练思考力
6. 思维导图 五感法，让你轻松写出高分作文的秘密
7. 用思维导图激发五感，你将真正实现思如泉涌
第二章 思考利器
1. 圆圈图—发散思维，轻松联想
2. 感官图—感官激发，灵感不断
3. 气泡图—锁定细节，精准描述
4. 心智图—思考活口，轻松打开
5. 括号图—各种体裁，要素拆分
6. 流程图—逻辑清晰，快速成文
7. 心智图—写作框架，万用百变
实战篇
章 日积月累
1. 思维导图 五感法，积累丰富词汇
2. 思维导图 五感法，积累各类成语
3. 思维导图 五感法，积累经典诗句
4. 思维导图 五感法，积累修辞手法
5. 思维导图 五感法，积累写作妙招
6. 通过语文书中的经典课文来积累
7. 通过课外阅读名家名篇来积累
第二章 分类作文
1. 思维导图五感法看图写话：一幅图
2. 思维导图五感法看图写话：多幅图
3. 思维导图五感法写作：写人作文
4. 思维导图五感法写作：记事作文
5. 思维导图五感法写作：写景作文
6. 思维导图五感法写作：状物作文
7. 思维导图五感法写作：想象作文
技巧篇
章 实用技巧
1.思维导图法学拟题，让作文一“名”惊人
2. 思维导图五感开头，精彩独特引人入胜
3. 思维导图五感结尾，寓意深刻引发思考
4. 思维导图五感法，教你把句子“拉拉长”
5. 思维导图五感法，带你给段落“增增肥”
6. 思维导图五感法，一起帮文章“美美容”
7. 思维导图五感法，细节拆分及动作分解
第二章 五感妙用
1. 巧妙变换人称，改变五感视角
2. 妙用他人五感，学会侧面描写
3. 五感也可以：夸张，夸张，夸张
4. 五感也需要：发挥你的奇思妙想
5. 五感也要变：利用好“时空转变”
6. 假如某种感觉消失了，会怎样
7. 别忘了还有个第六感，也好用
第三章 趣味练习
1. 用课本单元习作练
2. 从起床到睡前随时练
3. 和朋友在游戏中练
4. 和爸妈在对话中练
5. 具体实物拿来就练
6. 抽象情感放开去练
7. 让“文章粉刷”成为习惯
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| 內容試閱：
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前言
这是一本什么书？
是一本作文书吗？
好像是，也好像不是。
这是一本思维书吗？
好像是，也好像不是。
这应该算是一本从思维的视角看写作的书。
这应该也是一本借写作文来训练思考力的书。
亲爱的小读者，你是不是已经被绕晕了？
我想，这到底是一本什么书，只有读过它的你才有发言权。
请带着你的思考，用你的眼睛去看，用你的大脑去思考，用你
的心灵去感受吧！
别忘了，看完后，来告诉英杰老师，在你心里，这到底是一本
什么书呢？
等你！
6.思维导图 五感法，让你轻松写出高分作文的秘密
我们写的作文可以分为平时有感而发写的文章和考试的作文。
考试作文如果想得高分，你就要分析一下，什么样的作文容易得高分呢？
下面英杰老师就带你来看一下高分作文都有哪些特点。小朋友，快来学习吧！
一、高分作文有五大特点
A 选题好，立意新颖。
B 素材好，有独特性。
C 观点好，鲜明独到。
D 结构好，逻辑清晰。
E 文笔好，善用技巧。
以上五点，前三点—选题好、素材好、观点好，都需要经过一个先发散再收敛的思考过程。简单理解就是，如果你想拥有一个足够好的点子，你得先拥有足够多的点子。这个是很好理解的，比如你只想到了一个点子，你没有选择，就只能写这一个点子，但如果你想到了十个点子，你就可以从这十个点子里挑选出一个适合的去写。
而咱们前面说过的“思维导图 五感法”，能帮你从各个方向出发去想好点子，在帮助我们发散思考、激发灵感这方面有着特别明显的优势。
而结构好，需要逻辑清晰，这个更是思维导图思考法的强项，在本书后面的学习中，英杰老师会分享给你如何通过思维导图搭建各种类型的文章的写作框架，保证你的写作思路足够清晰。
后，文笔好，这需要你善用技巧。一方面我们可以用思维导图有逻辑性地学习更多好的写作技巧，另一方面我们可以用五感法帮助我们把内容写得更加生动丰富。
总之，当我们掌握了五感法和思维导图后，在写作文时，我们的手里就像握了两把利器一样，可以轻松在写作文这场战斗中取胜。
二、思维导图能给写作带来哪些具体的帮助
思维导图可以给写作带来很多具体的帮助，比如写作时的灵感激发、素材收集、框架搭建。再比如，平时我们也可以用思维导图进行好词好句以及修辞方法的积累、写作方法的总结，当我们阅读到好的文章时，我们也可以用思维导图拆解优秀的范文，进行作文仿写练习，等等。
这些内容在本书中我都会给大家一一展开讲解。现在我们先来举一个关于灵感激发方面的例子，让你感受一下思维导图的魅力。
例1：灯
比如，让你展开关于灯的联想，写一篇作文时，为了能有更好的选题和立意，我们就不能着急落笔，而要先给自己三五分钟的时间进行一次思维发散。
这时，我们就可以借助思维导图的非线性和结构化的特点，将我们的想法不断归类，不断发散。
比如，我们可以先通过场所这个维度展开联想，想一想在不同场所中都有哪些灯。我们可以很容易想到，家里有台灯、吊灯、节能灯等，学校有护眼黑板灯、做实验用的酒精灯等，街上有霓虹灯和景观灯，等等。
那如果我们通过寓意这个思路去想，就可以想到，在家里，厨房里的灯会照着妈妈眼角的皱纹；在学校里，办公室里的灯映照着老师们辛苦为学生批改作业的脸庞；在工地上，探照灯为那些彻夜不眠艰苦劳动的工人们送去光明……
例2：心愿
当我们面对作文题目《心愿》时，大多数同学只能想到我的心愿、妈妈的心愿、老师的心愿，但如果有了思维导图的帮忙，我们就可以边分类边联想，思考活口一下子就打开了。
比如，如果这个心愿来自现实中的人，我们很自然会先想到我的心愿、妈妈的心愿、老师的心愿。再努力想一下，我们还能想到一些其他社会职业角色的心愿，比如医生的心愿。若你再接着往下想一想，相信你还会有更多的补充。
可以想一想我们熟悉的童话角色都有哪些心愿。
从这个视角出发，我们是不是也可以去写一写七个小矮人的心愿、孙悟空的心愿、灰太狼的心愿呢？这种换位思考不仅有意思，还会给你带来很多意想不到的惊喜。
相信你看过的动画片和童话故事一定比英杰老师多，所以请你继续来补充吧！
学会了这样的思维方式，我们可以不断举一反三。比如，不一定是现在的人才有心愿，我们也可以想一想那些历史名人，你可以猜一猜，他们会有什么心愿？或者你给他们赋予一个心愿吧，比如秦始皇会有什么心愿？拿破仑会有什么心愿？诗仙李白又会有什么心愿？哈
哈，是不是越想越兴奋？
来吧，欢迎你继续来补充！
刚才我们说的还都是人物或者是童话角色的心愿，那现在我们要更加大胆地去想一想，运用拟人手法，给一些对你来说独特的物体赋予一个特别的心愿。这样一来，可以有心愿的事物是不是就更多了？
你猜地球会有什么心愿？故乡有没有心愿？如果你的眼睛说出它的心
愿，又会是什么心愿呢？
怎么样？找到感觉了吗？快来，再继续说几个，不要停！
三、思维导图 五感法，强强联手激发灵感
刚刚英杰老师给大家举了几个用思维导图激发灵感的例子，你是不是觉得很好用啊？
现在英杰老师告诉你，如果思维导图再加上五感法的助力，那灵感更是源源不断呢！
例1：手
当我们拿到一个要写《手》的题目，我们用思维导图的分类法，可以想到要写不同人的手，但具体应该怎样去写呢？写什么细节呢？
这时，我们就可以请出五感法来帮忙了。
比如，写姥姥的手，从视觉方面联想，我可以想到姥姥的手已经满是老茧，由于常年辛劳，手指已经变得弯曲；从味觉方面联想，我可以想到姥姥这双手给我做过无数次香喷喷的饭菜；从触觉方面联想，我可以想到姥姥的手比较粗糙，满是沟壑，以此突出姥姥一辈子都在辛勤地劳动……
写爸爸的手，从视觉方面联想，我可以想到爸爸的手大大的，很厚实；从听觉方面联想，我就会想到爸爸虽然平时工作很忙，但每次只要我有演出，爸爸一定会坐在台下给我鼓掌，这里可以引申想到爸爸从不吝惜对我的鼓励；从嗅觉方面联想，我会想到爸爸的手上有淡淡的烟草味，间接表达出爸爸很爱吸烟，由此引出我很担心爸爸吸烟会影响身体健康，表达我对爸爸的关心。
……
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