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| 內容簡介： |
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基于2017年义务教育小学科学课程标准，通过设计与制作护膝、授粉器等作品，培养学生的学科知识融合应用能力、科学与工程实践能力、4C核心素养（沟通、协作、创新、批判性思维）与协作能力。CSTEM课程旨在减轻一线教师的工作量，基于“拿来即用”、“开箱即用”的原则开发课程相关资源，提供单元目标及评估量表、知识建模图、学习活动流程图、教学设计详案、学习任务单、PPT及相关网络课程资源等。与《CSTEM跨学科课程·三四年级·学生手册1》配套的教师手册，提供：课程目标、教学目标、评估量表；单元整体结构设计、知识建模图；教学活动设计、教学详案设计、板书示例；实验操作注意事项、材料的选择原则；小组教学过程中的注意事项（沟通、协作等要点）等，便于教师开展教学。
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| 關於作者： |
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窦玲玉，北京师范大学教育学部教育技术学院博士（在读），研究方向：探究学习设计、STEM课程开发、教学设计、STEM教育实践。至今在《电化教育研究》、《现代远程教育》、《中国电化教育》等期刊和会议中发表论文多篇。张慧慧，北京师范大学教育学部教育技术学院博士（在读），研究方向：STEM教师专业发展、STEM课程开发、教学设计、STEM教育实践。至今在《电化教育研究》、《中国电化教育》等期刊和会议中发表论文多篇。
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| 目錄：
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顺利下山：设计护膝主题概述.......................................................................................................... 1第1 课 韧带拉伤了.................................................................................... 26第2 课 探秘膝关节................................................................................... 39第3 课 人体结构参数............................................................................... 53第4 课 建立评价标准................................................................................70第5 课 探索材料，制作铰链................................................................... 88第6 课 设计护膝...................................................................................... 102第7 课 制作护膝.......................................................................................116第8 课 改进护膝...................................................................................... 130附录A 学习单（教师版）....................................................................... 143第1 课............................................................................................... 143第2 课............................................................................................... 150第3 课............................................................................................... 155第4 课............................................................................................... 163第5 课............................................................................................... 170第6 课............................................................................................... 173第7 课............................................................................................... 177第8 课............................................................................................... 181附录B 以学习活动为中心的教学设计（LACID）理论简介................. 185附录C CSTEM 工程设计过程................................................................... 187附录D CSTEM 沟通三要素....................................................................... 188附录E CSTEM 协作四要素....................................................................... 189硕果累累：设计授粉器主题概述.......................................................................................................... 1第1 课 扮演小蜜蜂.....................................................................................27第2 课 了解动物....................................................................................... 40第3 课 植物的器官................................................................................... 53第4 课 传粉与人工授粉........................................................................... 66第5 课 探索材料：对比与观察................................................................ 81第6 课 设计授粉器................................................................................... 96第7 课 制作授粉器....................................................................................111第8 课 改进授粉器.................................................................................. 123附录A 学习单（教师版）....................................................................... 137第1 课............................................................................................... 137第2 课............................................................................................... 145第3 课............................................................................................... 151第4 课............................................................................................... 154第5 课............................................................................................... 160第6 课............................................................................................... 165第7 课............................................................................................... 169第8 课............................................................................................... 174附录B 以学习活动为中心的教学设计（LACID）理论简介................. 180附录C CSTEM 工程设计过程................................................................... 182附录D CSTEM 沟通三要素....................................................................... 183附录E CSTEM 协作四要素....................................................................... 184
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