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| 編輯推薦： |
这本书好在哪里？
1读好看的绘本
通过细致梳理，学到如何用预测、联结、比较、图像化等阅读策略把绘本读深、读透。
2学实用的方法
可以运用不同的角度，学着写另一个人物、另一种看法、另一种美好、另一个故事等，这些实用的写法，好懂、好记、好用，还有多篇作品展示，孩子写作文不再“无米下锅”。
3玩有趣的活动
延伸拓展的“创意玩”环节，使孩子兴趣高涨，成就感满满。
这本书该如何使用？
1准备好工具
这是一本需要读，需要写，需要参与创作的书。你可以用上工具和灵感，创作属于自己的作品。
2跟着导图画
书中有许多“好看、创意”的思维导图。对照思维导图的提示，画一画，写一写，梳理绘本内容，构思写作框架，你可以读得更深入，写得更出彩。
3跟着提示写
书中有许多“实用、好懂”的写作提示，以问题、词库、图表等方式呈现，跟着提示写，清晰明了，写得快，写得好。
这套书指导你
读绘本、写作文、创意玩！
期待你
读得透彻，写得出彩，玩出新鲜感！
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| 內容簡介： |
《绘本里的写作密码》是一套充满创意、实用、好玩的写作指导用书。本书为“联想续写篇”，结合多种阅读策略，帮孩子读懂读透10册好看的绘本。详细讲解实用的写作方法，并展示多篇优秀作品，让孩子写文章不再“无米下锅”。
读完本书，你可以运用不同的角度，学着写另一个人物、另一种看法、另一种美好、另一个故事等；也可以运用丰富的联想，写下一个变化、下一个奇遇、后的结局……
还可以拓展进行好玩的活动。比如：给你喜欢的动物设计一套衣服；编出你的帽子的故事，并为故事配上美丽的插图；在花盆里种点什么，期待它长成你心中所想的模样……
本书适合喜欢绘本，怕写文章、愁写文章的1~3年级小学生和家长共同阅读，也适合小学语文教师、绘本阅读推广人，以及从事写作教学的相关人员参考。
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| 關於作者： |
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曹海棠，一个追求创意的人 1.她喜欢教书，一直带班教学，教得有趣 华东师范大学附属杭州学校语文教师 高级教师，市学科骨干教师，市优秀班主任 全国第二届群文阅读教学设计大赛特等奖 2.她喜欢阅读，和孩子们一起读，读得快乐 专注于小学创意读写课程与群文阅读的探索与实践 市“爱阅读”榜样教室，市二十佳“爱阅读”指导教师 3.她喜欢写作，和孩子一起写，写出创意 出版《绘本里的写作密码》（3 册）、《课文里的写作密码》（12 册），即将出版《节日里的写作密码》。 《小学生群文读本》特约作者，《快乐作文》《少年作家》等杂志专栏作者。
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| 目錄：
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1.读《猪国王的新装》 写“另一个人物”/ 001
猪国王怎么做，绵羊们才会喜欢他？不妨换位思考，听听另一个人物——绵羊们的想法，猪国王也许就能明白了。
2.读《这不是我的帽子》 写“不同视角”/ 015
一只小鱼，偷了大鱼的帽子，以为神不知鬼不觉……
小鱼不断地在讲述自己的想法，有趣又直白。
3.读《动物不应该穿衣服》 写“另一种看法”/ 027
一条蛇穿不上裤子，一只老鼠在衣帽中迷路，母鸡穿上衣服下不了蛋，山羊把衣服当午餐……动物不应该穿衣服。
4.读《如果我是总统》 写“另一种做法”/ 041
《如果我是总统》中的小男孩幻想自己当上了总统。当上总统的他：给凯旋门上挂一个巨型秋千；为埃菲尔铁塔上搭一个超大的滑滑梯……这样的政策，你喜欢吗？
5.读《如果我是一只狮子》 写“另一种评价”/ 053
《如果我是一只狮子》的开场是一位红发小女孩被妈妈处罚，坐在 “time-out chair”上，一脸的愤愤不平。她将自己的行为与各种动物一一对比，阐述着何谓真正的“野”。
6.读《大城市里的小象》 写“另一种美好”/ 071
小象帮助了老鼠，老鼠也帮助小象买到了蛋糕。不过，友谊的力量可不止能买到蛋糕哦！《大城市里的小象》让你看到“另一种美好”。
7.读《爷爷一定有办法》 写“另一个故事”/ 081
这是个犹太人一代一代传下来的故事。故事中的约瑟住在一个犹太人的小村庄里，从小就和爷爷建立起了深厚的感情。爷爷为约瑟做的毯子，即使旧了、破了，约瑟也舍不得丢，他相信爷爷总是有办法把旧的东西变成新的东西的。
8.读《完美的王子》 写“下一个变化”/ 091
《完美的王子》是一个颠覆浪漫童话的公主故事。公主伊莎贝拉心情不好，对那些追求她的王子很厌烦，因为他们不是太高就是太矮，有的太愚蠢，有的太无聊……
9.读《棒极了！糟透了！》 写“下一个奇遇”/ 099
这是一个关于“幸运”和“不幸”的绘本。在动物园里，一个小男孩被父母买给他的红色大气球带着飞向了天空。上一秒，棒极了！下一秒，糟透了！跌宕起伏的奇遇，让你忍不住去猜“下一个奇遇”是什么。
10.读《弗洛拉的花》 写“后的结局”/ 111
大家种下去的种子个个开花、结果，唯独弗洛拉的花盆一点响动都没有。终，这个花盆里会长出什么呢？答案就藏在图中。
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