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| 編輯推薦： |
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在现有版本基础上，进行了修改、完善和提高，内容更加符合教学要求。总结了前版的经验、修订了问题，提高了质量。全面推进”字化、立体化”材的建设。届时课件、教案、试卷、二维码链接、在线课程建设、相关课程的慕课、微课等内容也将同步推进，与课程建设配套，做到与时俱进，打造有影响的品牌精品系列教材，促进学校学科发展，促进新时期人才培养。
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| 內容簡介： |
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本书包括以下内容：Photoshop CS6 基本操作、图层的应用、道和历史记录、路径的应用、创建与编辑选区、文字的应用、图像色彩与色调的调整、滤镜的使用、实例应用等。 本书根据当前社会对高校艺术设计专业人才的培养要求编写而成，注重学生设计思维能力的提高及设计实践能力的增长。本书编写符合艺术设计高职教学规范，内容系统全面，图文并茂，具有较强的实用性和借鉴性。 本书主要知识点以实际案例为载体，具有从简到繁和前后相续的特点。教材的编写人员由校内专业教师与校外企业设计师共同组成，符合校企合作的教学模式，在实例应用单元中，案例实用性强，适用范围广，采用实践与理论相结合的全新理念。 该教材主要面向高等院校、高等职业院校艺术设计类相关专业教学教材，也可作为专业、行业从业人员培训用教材。
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| 關於作者： |
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成琨，讲师，天津轻工职业学院艺术学院教师，主讲相关景观设计、艺术软件。一直深爱教育事业，严谨治学，多次在系部学生评教中被评为*，受到师生的一致好评。在省级及以上期刊发表教科研论文30余篇，其中核心期刊7篇。主编教材一本，副主编教材4本。主持课题3项，其中，校级、市级、省级各一项；参与市级及以上课题研究11项。
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| 目錄：
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章 Photoshop CS6 基本操作
1.1 快速了解Photoshop CS6 /2
1.2 图像基础知识 /4
1.3 Photoshop CS6 的启动和退出 /6
1.4 了解Photoshop CS6的工作界面 /7
第二章 图层的应用
2.1 图层面板详解 /18
2.2 新建与删除图层 /19
2.3 选择图层 /22
2.4 复制图层 /24
2.5 转换图层与背景图层 /25
2.6 图层的混合模式详解 /27
2.7 实例制作——制作砖块质感贴图 /34
第三章 通道和历史记录
3.1 通道 /42
3.2 历史记录的使用 /47
第四章 路径的应用 49
4.1 创建路径 /50
4.2 编辑路径 /53
4.3 应用路径制作实例 /56
第五章 创建与编辑选区
5.1 创建选区 /64
5.2 编辑选区 /67
5.3 调整选区 /70
5.4 使用“色彩范围”命令调整选区 /72
5.5 应用实例 /73
第六章 文字的应用 77
6.1 火焰字效果制作 /78
6.2 冰雪字效果制作 /80
6.3 金属字效果制作 /82
6.4 水晶字效果制作 /84
6.5 霓虹字效果制作 /85
第七章 图像色彩与色调的调整
7.1 图像色彩模式 /90
7.2 图像色调的调整 /92
7.3 图像色彩的调整 /103
7.4 图像处理综合实例 /111
第八章 滤镜的使用 115
8.1 滤镜的介绍 /116
8.2 风格化滤镜组 /116
8.3 模糊滤镜组 /121
8.4 扭曲滤镜组 /128
8.5 锐化滤镜组 /132
8.6 像素化滤镜组 /134
8.7 渲染滤镜组 /139
8.8 杂色滤镜组 /140
8.9 高反差保留滤镜 /141
8.10 转换为智能滤镜 /143
8.11 Photoshop CS6滤镜库 /143
8.12 特殊滤镜 /147
8.13 应用滤镜制作实例——贝壳的简单制作 /150
第九章 实例应用 157
9.1 矢量标志制作 /158
9.2 效果图后期修改 /164
9.3 毕业设计作品展板制作 /166
9.4 广告宣传单制作实例 /171
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| 內容試閱：
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前言 “Photoshop CS6 实训教程”是高等学校艺术设计专业开设的专业必修课程。通过本课程的学习，学生会对Photoshop CS6软件的使用有一个系统的、清晰的认识，掌握Photoshop CS6的设计要点，同时对艺术设计的后续专业课程的学习奠定扎实的基础。本书基于Photoshop CS6中文版编写，较全面地介绍了Photoshop CS6的操作环境和方法，并着重讲述了Photoshop CS6在设计实例中的应用。本书各章节的内容以实例的操作演示为基础，以便于理解相关知识点和图像的制作过程。 全书循序渐进、结构合理、层次清楚，力求全面体现艺术设计类教材的特点，图文并茂、案例新颖，集理念性、知识性、实践性、启发性与创新性于一体，在传统教材编写模式的基础上有所突破，更加贴近学生的阅读习惯和学习特点，能激发学生的求知欲，提高专业实践能力。 由于编写时间仓促、编者水平有限，书中难免有一定的错误和欠妥之处，恳请广大读者和相关专业人士批评指正。 编者
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