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| 內容簡介： |
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本书稿紧密结合高校育人实际，主要研究革命精神融入高校时代新人培育的机制路径与创新发展，内容包含革命精神的内涵和时代新人的素质结构以及两者结合的内在逻辑，革命精神融入高校时代新人培育的机制和实践探索；同时以国内12所高校时代新人培育的成功方法作为典型案例，梳理概括其理念与思路、内容与实践、成效及亮点、可推广的经验，为本书的理论内容做了很好的注解；后从培育的观念、内容、载体和制度四个角度出发，探讨了革命精神融入高校时代新人培育的创新发展。本书有助于坚定高校为党育人、为国育才任务使命的信心，对高校开展思想政治教育工作、革命精神的宣传培育和践行工作贡献方法论，对高校在培养什么人、怎样培养人方面提供理论和实践指导。
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| 關於作者： |
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邓军，二级教授，编审，硕士研究生导师，广西壮族自治区第十三届人民代表大会常务委员会委员。曾任广西艺术学院党委副书记、纪委书记，广西大学党委副书记，广西艺术学院党委书记；现任广西师范大学党委书记。长期从事高校思想政治理论课教育教学工作，主要研究方向为高校思想政治教育和文化艺术管理。合作出版论著5部，主编研究文集6部，发表学术论文40余篇，获自治区级教育教学成果奖4项，完成省部级等各类课题20多项。先后兼任全国思想政治教育研究会理事、全国艺术院校思想政治理论课教学研究会副会长、广西高校思想政治教育研究会会长、广西高校思想政治理论课教育教学指导委员会副主任委员等学术职务。
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| 目錄：
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导论 1
节 研究背景与意义 1
第二节 国内外研究现状 5
第三节 研究的思路、方法及创新之处 14
章 革命精神和时代新人的内涵与特质 16
节 革命精神的内涵 16
第二节 革命精神的时代价值 24
第三节 时代新人的内涵 27
第四节 时代新人的现实角色定位 36
第二章 革命精神与时代新人之间的内在逻辑 39
节 革命精神融入时代新人培育的逻辑理路 40
第二节 革命精神融入高校时代新人培育的内在联系 50
第三节 革命精神与培育时代新人的耦合共进 63
第三章 革命精神融入高校时代新人培育的机制 72
节 革命精神融入高校时代新人培育机制的理论基础 73
第二节 革命精神培育时代新人工作面临机遇和挑战 81
第三节 革命精神融入高校时代新人培育机制创新的必要性 88
第四节 革命精神培育时代新人的目标是育人机制建立的方向和标杆 91
第五节 革命精神培育时代新人教育机制的基本原则 96
第六节 革命精神培育时代新人的工作机制 102
第四章 革命精神融入高校时代新人培育的实践探索 116
节 革命精神融入高校时代新人培育的实践任务和要求 116
第二节 革命精神融入高校时代新人培育的现实挑战 123
第三节 革命精神融入高校时代新人培育的问题归因 133
第四节 革命精神融入高校时代新人培育的优化路径 143
第五章 革命精神融入高校时代新人培育的案例研究 159
节 华南理工大学革命精神融入时代新人培育实践 159
第二节 华中师范大学革命精神融入时代新人培育实践 166
第三节 兰州大学革命精神融入时代新人培育实践 172
第四节 吉林大学革命精神融入时代新人培育实践 179
第五节 四川大学革命精神融入时代新人培育实践 182
第六节 江西师范大学革命精神融入时代新人培育实践 188
第七节 复旦大学革命精神融入时代新人培育实践 194
第八节 河北师范大学革命精神融入时代新人培育实践 201
第九节 清华大学革命精神融入时代新人培育实践 209
第十节 临沂大学革命精神融入时代新人培育实践 215
第十一节 广西师范大学革命精神融入时代新人培育实践 225
第十二节 西安交通大学革命精神融入时代新人培育实践 231
第六章 革命精神融入高校时代新人培育的创新发展 236
节 培育观念创新 236
第二节 培育内容创新 244
第三节 培育载体创新 251
第四节 培育制度创新 259
参考文献 265
后记 277
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| 內容試閱：
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序
习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略命题，呼吁和鼓励“青年一代有理想、有本领、有担当”。这是以习近平同志为核心的党中央在人才培养方面的指示和要求。高校作为人才培养的主阵地，必须认真研究时代新人的科学内涵和现实角色定位，特别是如何培育时代新人等问题。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合反复强调中国共产党人有重视革命精神的传统，在长期的革命斗争实践中形成了中国共产党人精神谱系，集中彰显了中国共产党、中华民族和中国人民长期以来形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
本书以革命精神融入高校时代新人培育的理论与实践为题，紧密结合高校育人实际，总结归纳出革命精神的内涵和时代新人的素质结构以及两者结合的内在机理，既注意了时代新人和革命精神二者之间的逻辑关联，又观照了革命精神与培育时代新人的耦合共进，为高校立德树人研究拓展了新领域。
革命精神是对革命历史的升华，其内涵包括坚定理想、热爱人民、勇于奉献、艰苦奋斗等，它始终体现着中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，始终凝聚着中国共产党人丰富、持久、质的鲜明品格。通过革命精神融入高校培育时代新人，既能从精神层面引领时代新人有理想、要担当，又能在情感认同层面激发时代新人掌握本领、勇于担当。
本书聚焦革命精神融入高校时代新人培育的机制路径和创新发展研究，在认识革命精神融入高校时代新人培育存在的现实困境的基础上，通过分析困境产生的原因和结合融入培育的实践任务要求，提出了革命精神融入高校时代新人培育的优化路径。，在融入时代新人培育的工作机制方面，重点围绕革命精神培育时代新人的合力机制、互动机制、保障机制、运行机制、互补机制和评价机制等展开论述。第二，在融入时代新人培育的创新发展方面，重点围绕融入培育观念创新、培育内容创新、培育载体创新和培育制度创新等进行论述。第三，在融入时代新人培育的实践探索方面，本书提出了革命精神与高校课程育人相融合、革命精神与高校网络育人相融合、革命精神与高校实践育人相融合和革命精神与高校文化育人相融合等行动方案。这样的路径设计和行动方案充分体现了理论与实践、价值与知识、批判与建设、统一与多元、显性与隐性的统一，对时代新人的培育具有重要推动作用。
关于将革命精神融入高校时代新人培育，中国很多高校都进行了有益的探索，取得了很大成就，这些都为相关课题的理论研究提供了生动的素材和丰富的养料。本书坚持目标导向，博采众长，汇聚国内部分高校时代新人培育的成功做法和典型案例，并以理念与思路、内容与实践、成效及亮点、可推广的经验为主线进行了梳理概括，为本书的理论内容做了很好的注解，意义重大。
希望本书的出版能够更加坚定高校担当为党育人、为国育才使命任务的信心，能够为高校开展思想政治教育工作、革命精神宣传培育和践行工作贡献方法论，能够为高校在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”方面提供理论和实践指导，也希望各高校的教育、管理各部门能够更加密切联系、增强互动、通力合作，培养出更多勇于担当民族复兴大任的时代新人。
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