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| 編輯推薦： |
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这次是竹林校长将多年工作的部分方案、计划、总结、报告、科研、论文、活动、致辞、案例、体会、培训、讲座等分类梳理、结集出版，为读者奉献了一份内容丰富、原汁原味、引发思考、可供借鉴的办学资料，实为难能可贵。
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| 內容簡介： |
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《耕耘》梳理了竹林校长自2007年起至今任通州区三所学校校长十多年来，在不同时期、不同阶段对教育的理解和践行。书中的内容，是他理念的体现、心血的结晶、奋斗的印记、实干的写照。书中的文章，仿佛能够让我们看到作者在不同单位胸怀教育理想，与学校同仁不忘初心、牢记使命、虚心学习、勤于思考、规划发展、同舟共济、同心同德、以人文本、心系师生、敬业勤勉、躬身实践、勇于创新撸起袖子加油干的热火朝天的动人场景。
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| 關於作者： |
李竹林，1967年10月生，本科学历，中共党员，高级教师。历任通州区大杜社中学党支部书记校长、北京市育才学校通州分校党总支书记校长、北京市通州区第二中学党总支书记校长、通州区中小学教师高级职称评委、通州区中小学教师正高职称评委、通州区中学数学研究会理事长、北京市学校管理标准评审特聘专家、北京市中小学教师高级职称评委、北京初中教育研究分会副会长、全国“生长教育”高峰论坛理事。
先后获得通州区骨干教师、通州区优秀班主任、通州区优秀教学管理干部、通州区优秀校长、通州区优秀党总支书记、通州区教育系统优秀党务工作者、通州区优秀教育工作者、通州区学习之星、通州区“运河计划”教育领军人才、通州区“运河计划”教育领军人才学校发展共同体建设工作室主持人、入选北京市名校长发展工程等荣誉。
秉承“以人为本、追求卓越”办学理念，探索“生长教育”办学特色，努力创建“学生全面健康成长、教师科学幸福工作、学校和谐内涵发展”副中心优质学校。主持或参与国家、市区级课题多项，20余篇论文在国家、市、区刊物发表或获奖，出版《和美》《为梦起航》《小荷才露尖尖角》等书籍，经上级委派为广东、安徽、河北、天津、江苏、北京、甘肃、内蒙古等地校长高研班做办学交流分享。
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| 目錄：
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目录
辑一静思究理
培养年轻干部工作计划003
心理健康教育校本课程实施方案005
提高学校中层干部管理能力行动计划010
关于大杜社中学教学工作的改进意见016
“博物少年”校本课程体系建设实施方案018
义务教育学校管理标准化建设实施方案025
“睛彩少年”校园近视防控行动方案035
“胖胖变壮壮”训练营活动方案038
推进学习型学校建设，创建和谐优质学校041
加强教师队伍建设，创建和谐优质学校045
依托社会资源，打造特色课程，促进学生全面发展051
加强“博物教育”课程建设，促进学生全面健康发展061
传递美德，让孩子们健康快乐地成长065
内涵发展，广育群才——浅谈学校文化建设067
积极探索中小学一体化培训之路，努力提升校本培训质量078
开展中小衔接，促进学生成长084
崇德博物，通优育人
——创“新时代美好教育”办学实践探索091
推进“心理健康教育课程化”建设，奠基学生卓异人生099
初中课堂教学中学生有效参与策略的研究开题报告104
打造多彩校园文化，创建和谐优质学校112
推进青春期健康教育，促进学生素质提升120
充分发挥学生思维主体作用，教师要做到“八勤”123
学校干部队伍建设的思考与实践131
“中小学青年教师专业发展校本研修策略的研究”课题结题报告138
辑二?辞序简摘
大杜社中学秋季开学典礼讲话171
学校消防安全教育大会上的讲话173
《初中生心理健康教育》序言174
《论语智慧》序言176
《京南明珠马驹桥》序言178
在学生家长会上的讲话179
开学典礼校长致辞184
育才学校首届艺术节致辞186
2013届初三备战中考誓师大会校长讲话188
北京市育才学校通州分校小学2014届毕业典礼校长发言191
认真履职，用心工作
——通州区庆祝教师节表彰会优秀校长代表发言193
快乐足球，有你有我
——在“足球明星进校园暨育才首届足球节”活动上的致辞197
对青年教师的三点希望198
“通州区青少年体操后备人才培训基地”揭牌仪式致辞201
北京市育才学校通州分校2016—2017第二学期开学典礼校长致辞203
风华十载，筑梦育才
——北京育才学校通州分校建校十周年庆典校长致辞205
书画名家进校园活动校长致辞208
初三毕业典礼校长讲话210
“品读教育书籍，启迪教育智慧”教师共读书活动校长致辞213
学校科技节校长致辞215
不负春光，携手前行
——2020春季学期校长开学课致辞217
同心同德，携手前行224
通州二中116周年校庆校长致辞227
通州二中2021年校长新年贺词229
通州二中庆六一校长致辞232
初三家长会讲话233
辑三?实践札记
家长要求换教师之后239
实行牵头人负责制，提高管理效能242
管理智慧分享245
教研举措分享、参观育英校园247
开放性教学、教研常规、自主研修248
学校治理探讨250
基础教育中的教学创新
——从线上教学到混合教学252
基础教育改革实践中的理论创新254
学校文化建设的几个概念思考256
立德树人——实现教育过程的整体优化259
现场研修261
管理方式与教育过程的整体优化263
信达雅——专业表达的理想境界265
赴福州、厦门学习考察有感267
培训学习增才干，提高能力促发展
——张佳春名校长工作室学结271
教育要坚持人性化
——读《教育常识》有感275
校长领导策略281
附录一289
北京市育才学校通州分校三年发展规划（2012—2015）289
北京市育才学校通州分校三年行动计划实施方案（2012—2015）302
博艺尚美，全面育人
——学校落实《学校艺术教育工作规程》工作方案315
附录二323
大杜社中学关于艾宾浩斯记忆规律曲线问卷323
大杜社中学关于“学习金字塔”的学习感悟问卷325
中小学教师职业道德行为调查问卷326
中小学教师专业知识调查问卷329
中小学教师专业能力调查问卷334
“中小学青年教师专业发展校本研修策略的研究”课题访谈提纲338
青年教师校本研修任务单340
师徒结对任务单343
课堂教学评价表344
北京市通州区第二中学学生（家长）满意度调查表346
青年教师培养具体工作安排347
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| 內容試閱：
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勤学·善思·实干·筑梦
很高兴接受李竹林校长邀请为《耕耘》一书作序。
我和竹林校长多有交集。20世纪80年代我在北京市通州区永乐店中学任教，1986年我任副校长时兼任竹林他们这一届的高三物理课。1990年，我任马驹桥中学书记校长，竹林已经是青年教师、班主任了。那几年参加工作的新大学生比较多，我们着力培养青年教师，收到了很好的效果，李竹林、李连江、李志强、邢振江、张诚、陈长林、张建新等一批青年教师逐步走上了学校的领导岗位。竹林自1997年起历任通州区马驹桥中学教务副主任、教务主任、主管教学副校长，于2007年担任通州区大杜社中学书记校长。2008年成为由我牵头的通州区首个名校长工作室的首批入室学员。此后我们一起研讨交流就成了家常便饭。2011年竹林校长担任育才分校书记校长，我也曾数次到校调研交流。2017年，通州区启动了高层次人才培养支持计划，竹林顺利当选“运河计划”教育领军人才，区委教工委、区教委聘请我担任此计划教育领域人才工作室负责人，我们一起研讨交流也就更多了。在此之后，竹林又于2019年光荣入选“北京市中学名校长发展工程”，2020年调入通州二中担任书记校长。
竹林校长勤于学习、善于思考、勇于实践，在多所学校，包括农村学校、城镇区直学校、初中学校、九年一贯制学校的不同岗位任职，在上级组织的精心培养下，加之个人自身学习锻炼，管理经验丰富，领导有方法、治理有体系、育人有质量、办学有特色。竹林校长具有自己鲜明的思想理念和优异的办学实践，他以“学生全面健康成长、教师科学幸福工作、学校和谐内涵发展”的办学宗旨、制度化与人性化相结合的人本管理思想和“一三九”的办学策略指导实践，每走过一所学校都留下了他奋斗的坚实步伐和令人称道的办学业绩，受到领导、同行、师生和社会各界的广泛赞誉，有很好的口碑。这次他把多年工作的部分方案、计划、总结、报告、科研、论文、活动、致辞、案例、体会、培训、讲座等分类梳理、结集出版，为读者奉献了一份内容丰富、原汁原味、引发思考、可供借鉴的办学资料，实为难能可贵。
*总书记指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”办好让人民满意的教育，是校长和教师的光荣使命。
柳斌同志多次讲过：一个好校长就是一所好学校。校长每天要面对几百位教师几千名学生，办好学校众望所归。学校日常管理中会遇到许多错综复杂的问题，需要校长去面对，去思考，去解决，每一次疑难问题的解决，都是对校长管理智慧的考验。一个学校要办好、要获得人民群众的满意，与校长及其领导班子的政治水平、教育情怀、能力素质有着密切关系。
书中方案和计划等内容，体现了他理解执行党的路线方针政策、实施素质教育、组织管理、规划学校发展、计划决策、公关协调、识人用人、课程建设与教育教学领导等能力；书中思考和体会等内容，体现了他用战略眼光、智慧头脑，顶层设计、统筹谋划做出的前瞻性判断、关键性决策的素质；书中活动和分享等内容，体现了他在正确的办学思想引领下的教育实践，他到的每所学校都在继承中纳新、创新中发展，带出一批好干部，培养一批好教师，引领学校一路向前；书中思考和总结等内容，体现了他实践认识、再实践再认识，让每个学生都抬起头来走路，帮他们塑造健全人格，成为全面发展、和谐发展的人的教育使命的过程；书中教研和科研等内容，体现了他唤起教师希望、激发教师积极性的教育探索，他心中装着教师，教师心中装着学生，学生们得到好的教育，教师得到了提升，学校得到了社会的认可。
《耕耘》这本专著，梳理了竹林校长自2007年起至今任通州区三所学校校长十多年来，在不同时期、不同阶段对教育的理解和践行，著作里的内容，都是他理念的体现、心血的结晶、奋斗的印记、实干的写照。读每一篇文章，都仿佛能够让我们看到作者在不同单位胸怀教育理想，与学校同仁不忘初心、牢记使命、虚心学习、勤于思考、思想引领、规划发展、同舟共济、同心同德、以人文本、心系师生、敬业勤勉、躬身实践、勇于创新、追求卓越、撸起袖子加油干的热火朝天的动人场景。这些文字，见证了竹林校长这些年来对干部教师的精心培养，见证了他对学生和谐生长和学校优质发展的贡献，也见证了他个人的不断成长，正所谓成己达人，天道酬勤。
衷心希望百年名校北京市通州区第二中学在竹林校长带领下齐心协力、发奋努力，做到：教书育人、严格管理、出特色，尊重学生、关爱学生、动真情，严谨笃学、合作共事、提质量，真诚奉献、勇于创新、上水平。
张佳春
2021.11
勤学·善思·实干·筑梦
很高兴接受李竹林校长邀请为《耕耘》一书作序。
我和竹林校长多有交集。20世纪80年代我在北京市通州区永乐店中学任 教，1986年我任副校长时兼任竹林他们这一届的高三物理课。1990年，我任马 驹桥中学书记校长，竹林已经是青年教师、班主任了。那几年参加工作的新 大学生比较多，我们着力培养青年教师，收到了很好的效果，李竹林、李连 江、李志强、邢振江、张诚、陈长林、张建新等一批青年教师逐步走上了学 校的领导岗位。竹林自1997年起历任通州区马驹桥中学教务副主任、教务主 任、主管教学副校长，于2007年担任通州区大杜社中学书记校长。2008年成为由我牵头的通州区首个名校长工作室的首批入室学员。此后我们一起研讨 交流就成了家常便饭。2011年竹林校长担任育才分校书记校长，我也曾数次 到校调研交流。2017年，通州区启动了高层次人才培养支持计划，竹林顺利 当选“运河计划”教育领军人才，区委教工委、区教委聘请我担任此计划教 育领域人才工作室负责人，我们一起研讨交流也就更多了。在此之后，竹林又于2019年光荣入选“北京市中学名校长发展工程”，2020年调入通州二中担任书记校长。
竹林校长勤于学习、善于思考、勇于实践，在多所学校，包括农村学校
城镇区直学校、初中学校、九年一贯制学校的不同岗位任职，在上级组织的 精心培养下，加之个人自身学习锻炼，管理经验丰富，领导有方法、治理有 体系、育人有质量、办学有特色。竹林校长具有自己鲜明的思想理念和优异 的办学实践，他以“学生全面健康成长、教师科学幸福工作、学校和谐内涵 发展”的办学宗旨、制度化与人性化相结合的人本管理思想和“一三九”的 办学策略指导实践，每走过一所学校都留下了他奋斗的坚实步伐和令人称道 的办学业绩，受到领导、同行、师生和社会各界的广泛赞誉，有很好的口碑。 这次他把多年工作的部分方案、计划、总结、报告、科研、论文、活动、致 辞、案例、体会、培训、讲座等分类梳理、结集出版，为读者奉献了一份内 容丰富、原汁原味、引发思考、可供借鉴的办学资料，实为难能可贵。
*总书记指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更 舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、 生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”办好让人民满 意的教育，是校长和教师的光荣使命。
柳斌同志多次讲过：一个好校长就是一所好学校。校长每天要面对几百 位教师几千名学生，办好学校众望所归。学校日常管理中会遇到许多错综复 杂的问题，需要校长去面对，去思考，去解决，每一次疑难问题的解决，都 是对校长管理智慧的考验。一个学校要办好、要获得人民群众的满意，与校 长及其领导班子的政治水平、教育情怀、能力素质有着密切关系。
书中方案和计划等内容，体现了他理解执行党的路线方针政策、实施素 质教育、组织管理、规划学校发展、计划决策、公关协调、识人用人、课程 建设与教育教学领导等能力；书中思考和体会等内容，体现了他用战略眼光、 智慧头脑，顶层设计、统筹谋划做出的前瞻性判断、关键性决策的素质；书 中活动和分享等内容，体现了他在正确的办学思想引领下的教育实践，他到 的每所学校都在继承中纳新、创新中发展，带出一批好干部，培养一批好教 师，引领学校一路向前；书中思考和总结等内容，体现了他实践认识、再实 践再认识，让每个学生都抬起头来走路，帮他们塑造健全人格，成为全面发 展、和谐发展的人的教育使命的过程；书中教研和科研等内容，体现了他唤起教师希望、激发教师积极性的教育探索，他心中装着教师，教师心中装着 学生，学生们得到好的教育，教师得到了提升，学校得到了社会的认可。
《耕耘》这本专著，梳理了竹林校长自2007年起至今任通州区三所学校校 长十多年来，在不同时期、不同阶段对教育的理解和践行，著作里的内容， 都是他理念的体现、心血的结晶、奋斗的印记、实干的写照。读每一篇文章， 都仿佛能够让我们看到作者在不同单位胸怀教育理想，与学校同仁不忘初心、 牢记使命、虚心学习、勤于思考、思想引领、规划发展、同舟共济、同心同 德、以人文本、心系师生、敬业勤勉、躬身实践、勇于创新、追求卓越、撸 起袖子加油干的热火朝天的动人场景。这些文字，见证了竹林校长这些年来 对干部教师的精心培养，见证了他对学生和谐生长和学校优质发展的贡献， 也见证了他个人的不断成长，正所谓成己达人，天道酬勤。
衷心希望百年名校北京市通州区第二中学在竹林校长带领下齐心协力、 发奋努力，做到：教书育人、严格管理、出特色，尊重学生、关爱学生、动 真情，严谨笃学、合作共事、提质量，真诚奉献、勇于创新、上水平。
张佳春2021.11
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