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| 編輯推薦： |
全面—简便—系统的儿童安全、急救指南
家长、教育、儿童产品设计从业者的强助手
专家团队撰写
0-14岁伤害系统、全面的预防指导
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| 內容簡介： |
伤害是我国1—14岁儿童的首要死亡原因，但伤害是可以预防的。
儿童伤害预防工作中，我们不仅须从成人的角度做好儿童看护，加强环境改善、建立相关标准与法规，同时还要根据儿童各年龄段生理与心理成长特点，有针对性地进行儿童伤害预防教育与行为指导，这样才能使预防工作更有效。
为此，全球儿童安全组织（中国）和上海儿童医学中心携手编写各年龄段儿童伤害预防行动指导手册，剖析伤害预防专家、创伤专家、发育行为专家和心理专家观点，总结儿童各年龄段的生理与心理行为成长特点，用于指导家长行动、教育和培养孩子安全行为。
希望通过此指导手册帮助家长避免和降低儿童伤害，让儿童成长的每一步都安全、健康！
手册的出版还得到了上海交通大学教育发展基金会医学分会、上海市静安区科学技术协会、上海静安华童伤害预防科研信息咨询中心的支持，在此表示衷心的感谢。
全球儿童安全组织（中国）
国家儿童医学中心 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
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| 關於作者： |
李璧如
从2002年起负责“儿童安全促进”（Safe Kids Campaign）项目在中国的工作开展。她参与2008—2009 世界卫生 组织WHO－VIP伤害预防培训，现受邀为中国疾病预防控制中心慢病非传染性疾病预防控制中心第二届伤害预防与控制专家委员会委员；同时，她是全球儿童安全组织认证的“儿童乘客安全技术师”导师。编写出版《宝宝安全》一书，同时参与编写了一系列的儿童伤害预防读本。录制系列短片《崔老师安全教育课堂》，系列教学类短片《校园安全与安全教育》进入“十三五”上海市师资继续教育平台。翻译世界卫生组织的《儿童和青少年伤害预防：世界卫生组织（WHO）行动计划 2006-2015》。 参与了2021年1月由国家卫生健康委员会办公厅向全国托育机构印发的《托育机构婴幼儿伤害预防指南（试行）》的编写工作。
崔民彦
国家儿童医学中心、上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心重症医学科主任医师。长期致力于危重儿童监护、救治以及意外伤害的预防和大众急救技能的推广工作，在她的带领下，重症团队每年接诊急诊儿童30万余人次，救治各类危重症患儿1000多例次，治愈率达到98%以上。作为儿科重症专业医师，她深知儿童意外伤害重在预防。她倡导发起“托起生命希望”公益项目，此项目走出医院，立足周边社区、辐射浦东，走出上海，足迹遍布西藏、新疆、云南等全国10多个地区，通过公益讲座、公共场所设立急救小屋、导师培训等形式，传播急救理念和知识，成为安全意识的倡导者。项目坚持10年来，累计完成1000余次培训，受众超过20000人次。
章依文
国家儿童医学中心、上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师，硕士生导师。中华医学会儿科分会发育行为学组副组长，上海医学会儿科分会发育行为学组名誉组长，中华医学会儿科分会发育行为儿科学组“儿童语言门诊规范化建设协作组”组长。
长期从事儿童保健和发育行为儿科的医、教、研工作，擅长发育行为相关疾病和问题的诊治，致力于儿童语言发育特点、评估和干预方法的研究，不断引领我国儿童语言诊断和治疗的规范化建设。2015年组建成立“中国儿童交流促进大联盟”，积极推进我国儿童语言治疗技术的规范化，并与国际接轨。2016年起领衔“基于儿联体的儿童早期生长发育示范基地建设”项目，积极探索儿童保健领域的儿联体，提升基层保健专业水准，同时缓解三甲医院就医难的问题。
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| 目錄：
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目录
章 婴儿期伤害预防
4 节 0-6月
6 生理发育特点
15 认知心理发展
17 出行安全
18 第二节 7-12月
20 生理发育特点
26 认知心理发展
28 出行安全
29 教养指导
第二章 1-4岁儿童伤害预防
34 节 1-2岁
36 生理发育特点
43 认知心理发展
49 出行安全
51 教养指导
52 第二节 2-3岁
54 生理发育特点
64 认知心理发展
70 教养指导
71 第三节 3-4岁
73 生理发育特点
82 认知心理发展
89 教养指导
第三章 5-9岁儿童伤害预防
93 节 5-6岁
95 生理发育特点
104 认知心理发展
109 教养指导
110 第二节 7-9岁
113 生理发育特点
120 认知心理发展
127 教养指导
第四章 10-14岁儿童伤害预防
132 节 10-14岁
134 生理发育特点
143 认知心理发展
149 教养指导
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