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| 內容簡介： |
《大学物理实验》主要内容共分五章：章介绍物理实验的基本知识，涉及测量误差、测量的不确定度、测量结果的有效数字以及实验数据处理方法；第二章介绍物理实验的基本测量方法和常用实验仪器；第三章为基础实验；第四章为近代与综合实验；第五章为设计性和应用性实验。后三章实验内容包括力学、热学、光学、电磁学和近代物理实验部分。本书以实验方法和测量为主线，重点突出实验方法的系统性与实验内容的协调性，强调培养学生综合素质的重要性。
本书可作为应用型本科院校理工类专业和其他相关专业本科生的物理实验教学用书，也可供高职高专院校使用。
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| 目錄：
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0绪论1
0.1大学物理实验课程的意义1
0.2大学物理实验课程的目的和任务2
0.3学好大学物理实验课的三个环节2
0.4物理实验课程的规则4
1物理实验的基本知识5
1.1测量与误差的基本概念5
1.2测量的不确定度12
1.3有效数字及其运算法则18
1.4实验数据的处理方法21
2普通物理实验基本仪器25
2.1游标卡尺25
2.2螺旋测微仪（千分尺）26
2.3物理天平27
2.4秒表28
2.5温度计29
2.6交流电源29
2.7电阻30
2.8放大镜31
2.9透视镜32
3基础实验33
3.1分光仪的调整与使用33
3.2电位差计测电动势39
3.3液体表面张力系数的测定42
3.4落球法测量液体黏滞系数45
3.5理想气体定律实验50
3.6用拉伸法测量金属丝的杨氏模量56
3.7自组电桥测电阻60
3.8刚体转动惯量的测定63
3.9固体密度的测量67
3.10铁磁材料的磁滞回线和基本磁化曲线73
3.11空气比热容比测定80
3.12电表的改装与校正83
3.13示波器的使用87
3.14利用气垫导轨研究物体的运动97
4近代与综合性实验103
4.1迈克尔逊干涉仪的调整和使用103
4.2压力传感器特性测量107
4.3霍尔效应112
4.4夫兰克-赫兹实验117
4.5光栅衍射121
4.6空气折射率的测定124
4.7RC串联电路的暂态特性研究126
4.8负温度系数热敏电阻温度特性的研究128
4.9光电效应法测定普朗克常数131
4.10密立根油滴实验135
4.11光速测量141
4.12核磁共振146
4.13用毕-萨实验仪测量磁场150
5设计性与应用性实验155
5.1太阳能电池的特性参数测量155
5.2用霍尔元件测定载流圆线圈磁场160
5.3PN结正向特性综合实验166
5.4超导磁浮力测量172
5.5电子荷质比测定175
5.6电子衍射仪实验179
5.7光纤传感器的位移特性实验183
5.8傅里叶变换红外光谱仪的使用186
5.9拉曼光谱实验仪的使用190
5.10黑体辐射实验仪测量玻尔兹曼常数及维恩位移常数192
5.11旋光度的测量202
5.12真空的获得和测量207
5.13电磁波感应器的制作与位移电流的验证211
5.14电磁波辐射原理与地磁屏蔽实验217
5.15电磁波传播特性实验222
5.16动态法测杨氏模量226
5.17电磁波的极化特性实验229
附录234
附录1中华人民共和国法定计量单位234
附录2基本物理常量235
参考文献237
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| 內容試閱：
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大学物理实验是理工科各专业的一门重要的公共基础课程，在理论知识与实践活动中发挥承上启下的作用，并且对后续专业课程的学习以及对现代科学技术的了解和掌握具有深远意义。它不仅能够培养学生掌握科学实验的基本技巧和基础操作知识，而且能够培养学生实事求是的科学态度和创新能力与实践能力，使学生具备科学研究的基本素质、主动探究知识的精神和敏锐的观察力。
本书根据《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》并结合吉林化工学院物理实验仪器设备的实际情况，在原编讲义的基础上修订而成。
本书具有以下特点。
（1）本书是基于吉林化工学院的物理实验教学而编写的，在内容上侧重培养学生基本的实验素质，培养学生学会基本的实验操作、认识实验仪器。在理论内容的安排上由浅入深，逐步培养学生的实践能力和创新能力。
（2）结合吉林化工学院的专业培养特点，本书在内容安排上除了一些基础实验，还安排了一些与本校专业相关的物理实验，突出物理实验为专业培养人才服务的特点。
（3）本书在编写过程中，设置预习思考题，以问题为引领，帮助学生学习重点实验内容；本书增设扩展训练内容，进一步培养学生独立思考能力和动手能力；扩展阅读部分有助于巩固物理知识，开阔学生视野。另外，本书在编写过程中针对部分实验引入微视频，方便学生预习实验操作。
本书在内容安排上分为五章，收入44个实验。绪论部分主要介绍物理实验的特点、目的与任务、基本程序要求和实验室规则；章介绍物理实验的基本知识；第二章介绍物理实验的基本测量方法和常用实验仪器；第三章选编14个基础实验；第四章选编13个近代与综合性实验；第五章选编17个设计性和应用性实验。
本书具有以下特点：一是按照教育部对本科层次普通物理实验的要求编写，构建了培养普通高校本科生实验能力的基本框架;二是考虑到应用型本科院校学生动手操作能力的差异以及物理实验仪器设备的实际情况，因此在实验难度和实验内容安排上努力做到详细、严谨;三是本书以实验方法和测量为主线，重点突出实验方法的系统性与实验内容的协调性，强调培养学生综合素质的重要性。
本书可作为应用型本科院校理工类专业和其他相关专业本科生的物理实验教学用书，也可作为实验技术人员或有关课程教师的参考书。
本书由解玉鹏担任主编，王海燕、刘艳担任副主编，盖啸尘、王常春、胥佳颖、梁红静、张誉元、刘雨男参与编写。绪论及章、第二章由主编完成并负责6个实验题目的编写，其他教师负责3～6个实验题目的编写。本书是集体智慧的结晶，在编写过程中得到全体物理教师的帮助和支持，在此表示衷心感谢！
由于编者水平和教学经验有限，书中难免存在不足之处，在此恳请读者和同行不吝指正。
编者
2021年12月
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