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| 編輯推薦： |
爸爸妈妈的陪伴说明书，和孩子一起玩耍，一起成长！幼儿教育专家和老师告诉你如何捕捉生活中的教育契机，让点滴小事成为培养和教育孩子的绝佳机会。
生活也是课堂，好的教育来自生活。
★ 爸爸妈妈的陪伴说明书，和孩子一起玩耍，一起成长！
★ 幼儿教育专家和老师告诉你如何捕捉生活中的教育契机，让点滴小事成为培养和教育孩子的绝佳机会
★ 《幼儿教育》杂志主编张明炯、中小学高级教师成仁伟担任本书主编，华东师范大学学前教育系教授黄瑾、张明红，上海市特级教师龚敏倾情推荐！
★ 精选自25家幼儿园的51个陪伴故事，涵盖幼儿生活的方方面面：生活习惯、时间管理、规则意识、情绪管理、人际交往、探究意识……
★ 教会爸爸妈妈利用每一个陪伴的机会和合理、适时的引导，让孩子在玩耍中认识和融入这个世界
★ 全彩印刷 手绘插图，故事叙事 教育要点单独呈现，爸爸妈妈轻轻松松地就能在故事中抓住科学育儿的重点，学会更好地陪伴孩子的方法
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| 內容簡介： |
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生活中的教育是润物无声的，本书以“幼儿的生活就是幼儿的教育，幼儿的教育就是幼儿的生活”为宗旨，通过讲述幼儿和老师或家长在幼儿园、家里、外面3个生活场景中发生的51个小故事，为幼儿家长提供实用、有效的教育陪伴指南，以及丰富的教育素材和可操作的方法，让家长在生活中懂得如何更好地陪伴孩子认识和融入这个世界，进而培养孩子在衣食住行各方面的生活技能，也让孩子获得历史人文、自然科学、生命健康等方面的知识。书中的故事具有很强的场景感，家长在阅读过程中仿佛来到故事发生的现场，以更加直观的方式看、听和感受，同时也会从文末老师特别写给爸爸妈妈的话中得到启发和指导。
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| 關於作者： |
张明炯 《幼儿教育》杂志主编，中国学前教育研究会第九届理事会世界学前教育组织（OMPE）中国委员会委员
成仁伟 长兴县教育局副局长，中小学高级教师
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| 目錄：
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第1章 陪孩子融入这个世界
002 小朵入学记 缓解入园焦虑
007 去哪里露营好呢 说出自己的观点
012 快来抽奖吧 用多种方式表达想法
016 表扬三部曲 正确认识自己的行为
021 一起走进图书馆 体验规则的重要性
026 我要上小学了 学会自我管理
031 嗨！你有个快递 走近大人的世界
036 小积分背后的爱 拥有一颗感恩的心
039 鸡蛋打碎了 从小意外中收获成长
044 我会做小主人啦 感受社交中的文明礼仪
049 我的弟弟挺可爱 手足之间有冲突怎么办
053 寻找秋雨里的一抹色彩 遇到挫折时如何宣泄情绪
第2章 陪孩子养成受益一生的好习惯
058 一日活动，巧用儿歌 提高生活自理能力
063 班里有个小懒虫 养成准点起床的习惯
067 快乐起床 在音乐游戏中解决起床烦恼
072 快乐进餐，我光盘 养成良好的进餐习惯
076 牙齿咔咔咔 了解换牙的那些事儿
080 叠衣乐 掌握叠衣服的技能
085 嗨嗨哟收起来 养成自主整理的习惯
089 “整”出来的精彩 有方法地整理物品
093 幸“盔”有你 主动遵守社会规则
097 精彩的10分钟 学会自主安排时间
第3章 陪孩子认识这个世界
102 有趣的影子 探索影子的奥秘
105 神奇的悬浮种子 认识身边的静电
111 水果发电小实验 大胆猜想与探索
116 桂圆种子大行动 亲手种一粒种子
121 黄萼裳裳 探秘真假油菜花
127 小菱角，大学问 动手动脑，探究菱角
131 探寻蚯蚓的秘密 感受自主探索的乐趣
137 兔子棉花死了 科学饲养，感知生命
141 霜降节气我知道 生活中的节气教育
146 好玩的落叶 生活中的数学启蒙
150 探秘银杏树 走进自然学数学
154 测一测，量一量 在讨论中梳理经验
158 拯救小海星 增高的办法有哪些
162 zui后3个我来搭 感知数学中的递减模式
167 芒草高矮比一比 从自然测量到标准测量
171 小莲童停车场改造记 体会数学的有趣和有用
第4章 陪孩子玩转世界
176 有趣的打击乐 生活中的音乐启蒙
180 撕纸乐趣多 撕出一个艺术世界
185 遇见“彩虹” 与小蚂蚁的亲密接触
190 我们一起造桥吧 建构游戏超好玩
194 “护”冰行动 在冬天一起玩冰块
199 陪伴阅读可以这样做 培养阅读兴趣
204 秋之印记 留下秋天的多彩回忆
210 我和导航的故事 培养前识字能力
213 趣味石头记 认识身边的自然材料
218 纸盒机器人 掌握手工制作的小技能
222 被淹了的小船 捕捉兴趣点，让探索自然而然
227 藏在名字里的秘密 支持孩子的探究行为
231 高高的迷宫球跳台 在观察中做孩子自主学习的支持者
235 后记
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| 內容試閱：
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儿童的成长在每时每刻的生活里
杜威曾说：“教育应当是生活本身，而不是生活的预备；生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有成长，也就没有教育。”可见，教育与生活是唇齿相依的，儿童的教育脱离不了他们的生活。以生活能力为起点，以儿童生活为中心，在生活中使儿童自然而有效地获得全面发展，这就是生活化教育。生活化教育是对儿童的一种尊重，它来源于生活，却高于生活。它是一个需要儿童付出多种努力的过程，更是一个需要儿童多种感官参与的过程。
在生活化教育里，我们教师不再用单一的教授形式教育儿童，而是学会仔细观察儿童、认真倾听儿童的声音，抓住隐藏在一日生活中的教育契机，追随儿童探究的脚步，实现教育与生活的完美结合。在生活化、游戏化的学习过程中，支持儿童用自己的方式来完成自我建构，引导儿童将所学的知识运用到生活中，解决生活中的问题，并培养他们在生活中发现问题的意识和能力。如帮助孩子实现对影子的趣味探究，通过猜测、绘画、测量等一系列实践活动，激发他们对影子等自然现象的兴趣；帮助孩子认识时间，鼓励孩子自主合理地规划一日作息时间；引导孩子在生活中遵守公共秩序、保护环境……
儿童的成长需要高质量的陪伴，生活化教育的实施需要家长的共同参与。在教育实践中，我们发现很多家长虽然能够意识到家庭教育在儿童成长中的重要作用，但由于缺乏科学的育儿理论和方法指导，不知道如何正确教育孩子。也有不少家长由于工作繁忙等原因，不能有效地陪伴孩子。家长要如何配合教师实现生活化的教育？我们围绕家庭教育中普遍存在的问题，针对家长的困惑和需求，将幼儿园里发生的生活化的教育故事进行整理、分类，以期能给家长提供指导和参考，帮助家长科学育儿，达到家园共育的目的。
近些年，我们一直都在进行课程生活化研究，积极建构有温度、有生命力的“生活化课程”体系。经过各幼儿园的反复实践，逐渐形成并完善了“由幼儿园指导、可在家庭内开展”的《生活·陪伴·成长：生活就是zui好的教育》一书。本书分为四章，涉及孩子生活的许多方面，包括生活习惯、时间管理、规则意识、情绪管理、人际交往、探究意识……分别指向孩子生活、学习与社会适应等方面的发展。每篇文章都是围绕儿童生活展开的，以一个个灵动、趣味的生活小故事呈现。文末特别设置了“给爸爸妈妈的话”板块。该板块将故事中的要点进行梳理和分析，给予家长合理的教育建议，帮助家长学会捕捉教育契机，在家庭中实现更好的陪伴。
对儿童来说，家庭和幼儿园就是他们的世界，让我们和家长共同成为课程的深度参与者，携手抓住每一次生活教育的时机，对儿童进行积极引导，相信我们将和儿童一起从中受益。希望我们合力创造一个充满阳光、雨露和微笑的世界，让儿童成长在每时每刻的生活里，让教育渗透在每时每刻的生活里，让儿童在成为“我自己”的路上越走越远……
本书编委会
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