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| 內容簡介： |
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本书通过校本叙事阐释“以文化人”教育理念，展示优秀的创新性成果，选择适合教育实践工作者的教育案例，重在把教育学理研究与教育应用研究有机结合起来，在边教边管边学边思边研边写中，充分发挥教育工作者特有的学思用贯通、工学研结合、知信行合一等优势，不仅创造了独特、务实的教育成果，而且形成了鲜活、生动的校本叙事。本书将教育理论与实践案例相结合，注重在教育实践中验证并修正教育理论，能够为中小学教育工作者提供借鉴，具有较高的实用价值和出版价值。
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| 關於作者： |
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天津师范大学南开附属小学党支部书记、校长。先后获得天津市“老带青\双优教师、天津市学科带头人、天津市教育系统优秀政治思想工作者、天津市星星火炬奖章、天津市阳光体育先进校长、天津市优秀教育工作者、天津市未成年人思想道德建设先进个人，连续两次获得南开区中青年优秀校长、南开区高级校长的称号。
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| 目錄：
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辑 师者之修 …………………………………………………001
记忆深处的外师岁月 …………………………………………………003
父亲是我敬仰的导师 ………………………………………………006
外刚内柔的父亲 …………………………………………………006
亦师亦友的父亲 …………………………………………………007
学生给了我宝贵的教育“读本” ……………………………………010
难忘的“支教”之旅 ………………………………………………010
难得的缘分 ………………………………………………………011
“特别”的小杨同学 ………………………………………………013
收获我的惊喜 …………………………………………………………016
难忘的次家长会 ……………………………………………016
初为人师的次“大奖” ………………………………………018
首次登上“大讲台” ………………………………………………019
第二辑 校长之梦 …………………………………………………021
校长之梦一：三园育桃李 百花耀风湖 ………………………………023
蓓蕾行动 …………………………………………………………024
风湖花絮 …………………………………………………………033
校长之梦二：诗韵文化润校园 五育并举绽芳菲 ……………………072
发展定位 …………………………………………………………073
绘制蓝图 …………………………………………………………073
诗韵飘香 …………………………………………………………078
诗意故事 …………………………………………………………096
校长之梦三：厚植素养打底色 合力教育奏强音 ……………………114
在传承中发展 ……………………………………………………115
在发展中相融 ……………………………………………………116
在相融中创新 ……………………………………………………118
第三辑 思想之花 …………………………………………………173
随笔放送 ………………………………………………………………175
灿烂园林 ………………………………………………………………186
思想旅程 ………………………………………………………………195
后 记 ………………………………………………………………207
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| 內容試閱：
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召开家长会是教师的家常便饭，但是次家长会往往是令人难忘的。 次家长会还是在“支教”的六合街小学，期中考试后，当时我已经和孩子们共同学习生活了一个多月。开家长会那一天，我特意穿上平时不爱穿的紫格呢子小西服，把平时爱梳的高马尾改成低马尾，还稍微涂涂口红，化个淡妆，出门照照镜子，比自己的年龄看上去大了三四岁，我不想让家 长看出来我还是个小姑娘，这样他们会不信任我的！现在想想真是心虚的表现。家长会前，我精心准备了发言提纲，同时我在一块小黑板上写了一个光荣榜：有默写小标兵、朗读课文小标兵、积极回答问题小标兵、书写工整小 标兵、按时完成作业小标兵，全班同学的名字都应该在光荣榜里。我又在另一块小黑板上，用不同颜色粉笔写了一堆孩子的名字：绿色表示考试成绩90 分以上的；黄色表示70 分以上的；粉色表示60 分以上的；红色表示60分以下的（小黑板上只有带颜色的名字，没有分数）。家长会伊始，班主任郎老师讲完，家长都报以热烈的掌声，轮到我上台了，由于紧张，开始还是有些磕磕巴巴，家长也有些窃窃私语。我稍微镇定了一下，用坚定的声音告诉家长开学 一个多月里，我们的英语课是怎么上的，孩子们是如何表现的。我如数家珍，家长逐渐聚精会神去听我讲话，接下来我拿出“光荣榜”的小黑板，每一个家长都认真寻找自己孩子的名字，看他们的眼神，由焦急到兴奋，每一位 家长的情感变化都能从眼睛中看出来。然后我又把写满五颜六色名字的另一块小黑板拿出来，和家长说：“虽然孩子们这一个多月都非常努力了，学习却不是一蹴而就的，不是急功近利的，是需要‘静等花开’的，这五颜六色的 名字就是同学们的考试成绩，家长们看到的只是名字没有分数，可我想让大 家思考一个常识问题，十字路口指示灯的颜色都代表什么意思？绿色表示可以通过了，如果您孩子的名字是绿色的，恭喜您，说明您的孩子成绩优秀；我们看到黄色信号灯，都要停下车来等待，如果您孩子的名字是黄色的，说明您的孩子成绩处于优良之间，还有很大的提升空间，还需您和孩子共同努力；我们看到红色信号灯，车辆是不可以通行的，可以说是一个警示灯，那么家长还看到一些粉色的名字，粉色是次警示，说明孩子刚刚合格，但是也很
危险，是需要家长关注的；红色名字是需要家长实实在在关注的。”另外我建议家长：“不管您多忙，不管这些知识点您会不会，都要参与到孩子的成长过程中，家长要多鼓励孩子，多给孩子些掌声。我的父亲是一名小学校长，我就是被这样陪伴、关怀、鼓励出来的，我觉得我还是比较优秀的，我可以说是一个比较成功的家庭教育案例了。”
我的话音落地，热烈的掌声响起，虽然小王老师年龄小，但思想却不幼稚。我想让家长看到的是新型的老师和家长的沟通方式，不是一味点名批评，家长会不是“批斗会”，家长会后不能一通“严刑拷打”。我告诉家长要辩 证地看待孩子，每个孩子身上都有闪光点，都隐藏着巨大的能量，我们要静候花开，在等待的过程中，家长要陪伴，要有耐心和爱心。同时我也以家长会的方式引导家长，让他们明白家长也是需要鼓励的，何况是孩子呢？家长是要面子的，我们的孩子也一样！就是因为有了这次成功的家长会，家长们和小王老师都不放弃、不气馁，才有了后的良好成绩。
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