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| 編輯推薦： |
紧扣教材，借同龄人讲述身边的人事、趣事，与小读者进行共情式沟通，为幸福快乐写作保驾护航
非常作文，体验非同寻常的作文之旅
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| 內容簡介： |
“全悦读书系”之《非常作文课·小学生300字作文》品紧扣小学《语文课程标准》，按照学生常用习作主题，精心编撰了写人、记事、写景、状物、想象、应用六大单元，每一单元都严格按照主题编写，分别设置了“主题导语”“技巧借鉴”“词句训练”“佳作欣赏”“作文设计”等新颖栏目，除了为每篇学生范文撰写了“旁批精评”外，还专门在文中标注了“精彩词句”，帮助学生阅读、积累。这样的设计，目的在于既能使学生得到写作方法上的具体指导和点拨，又能使学生有实例的启示与参照，从而帮助学生学会遣词造句，学会精准表达。
作品在让小学生轻松掌握200字左右的作文写作方法的基础上增加了“扩句范例”“心得体会”两大版块，让小学生把作文逐渐扩展到300字左右。
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| 關於作者： |
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刘双权，西北大学毕业，从事图书出版行业多年，策划出版优秀少儿、教辅图书近百本，如《红楼梦》《西游记》《唐诗三百首》等，对少儿图书领域有较为深入的了解，有着丰富的少儿图书策划及编辑经验，一直致力于为孩子编写优秀的图书。独创“夯实基础 精讲技巧 重点突破 全面提升”的“作文抢分模板”理论体系，受到老师和家长的高度评价。
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| 目錄：
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写人篇
名师支着
抓住特点 写好人物2
思路拓展
美文借鉴
我的自画像
我叫“林妹”5
我是什么“迷”6
说说我自己7
有这么一个人8
亲爱的家人
好忘事的爸爸9
画妈妈11
我的时髦外婆12
我的外甥13
傻乎乎的小表弟14
师生排排站
贾老师的小故事15
“老梅”——我的老师16
“鬼点子”老师18
我班的“小馋猫”19
“小飞人”李晓20
慧眼看他人
一位爱笑的小贩22
捏糖人老人手真巧23
擦鞋的阿姨24
微笑的空中小姐25
趣味阅读
以貌取人——给人物画“像”27
记事篇
名师支着
抓住情节 凸显趣味29
思路拓展
美文借鉴
成长直播间
童年傻事32
我撒了一次谎34
粗心的烦恼35
我不乱花钱了36
玩过山车37
家庭记事本
我的零花钱38
糊涂老爸熨衣记39
我与妈妈下象棋40
爸爸做家事42
我做奶奶的“牙齿”43
校园欢乐多
掰手腕44
投包游戏45
交 卷46
下课十分钟47
教室里的“法庭”48
社会万花筒
疏 通50
“套圈”是圈套51
雨 中52
买榴梿54
撒了“花”的马路55
趣味阅读
林语堂讲故事——要突出事情重点
56
写景篇
名师支着
捕捉美丽 有序写景58
思路拓展
美文借鉴
美丽的四季
春 天61
酷热的盛夏62
硕果累累的秋天63
秋姑娘来了64
丽江的冬天65
多变的天象
朝霞与日出66
雨 景68
正月十五的月亮69
美丽的落日70
看云彩71
壮丽的山河
美丽的清江河72
秋天的香山73
游白云山75
游峨眉山76
美丽的长白山天池77
可爱的家乡
水乡风光78
我可爱的家乡80
家乡的枫林81
乡村的黄昏82
趣味阅读
观察细微，描摹传神83
写物篇
名师支着
抓住特点 生动状物85
思路拓展
美文借鉴
可爱的动物
金 鱼88
小蜗牛89
可爱的小白兔90
小白鸽92
波斯猫93
美丽的植物
美丽的蝴蝶兰94
木 棉95
柳 树96
蜡 梅98
美丽的迎春花99
心爱的物品
铅笔盒100
台 灯101
我心爱的小白马102
我喜欢的玩具——音乐小瓷狗
103
我爱我的小恐龙104
趣味阅读
孔雀先迈哪只脚106
想象篇
名师支着
发散思维 写好想象108
思路拓展
美文借鉴
奇思妙想
细菌大战111
假如我有七色花112
假如我变成动画人物114
我想变成老师115
梦幻空间
幻想未来116
子柔的梦118
我做了一个美梦119
水果星球奇遇记120
神奇发明
“巨无比”机器122
神奇的汽车123
高科技防盗门124
生肖式电动车125
“W”涂料126
童话寓言
巨人和蚂蚁128
乌鸦与黑猪129
小松鼠和老山羊130
自私的小青鱼131
趣味阅读
美妙的“听月楼”——想象要绝妙
132
日记篇
名师支着
用“心”记录 写“活”日记134
思路拓展
美文借鉴
生活日记
付老师回来的时候137
“慎重点儿好”138
杯子为什么碎了139
在“三毛餐厅”过生日140
大象与人拔河142
观察日记
报春的小草143
蚂蚁争食144
下雨了145
可爱的小海狮146
看云彩147
日 落148
随感日记
小孩子也有自尊心149
我的快乐和烦恼150
“一”字难写152
今天，是个难过的日子153
趣味阅读
契诃夫的火柴笔154
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| 內容試閱：
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在你的身边，
有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，
有诲人不倦的校长、老师，
有活泼可爱的小伙伴，
还有工人、农民、售货员、医生护士、公交车司机……
在这些人中，有你熟悉的，也有陌生的；
有你喜欢的，也有让你讨厌的；
有你敬佩的，也有令你不耻齿的……
本单元，我们就来学习如何写好一个人吧。
美文借鉴
我的自画像
我叫“林妹”
湖北 林 妹
我叫林妹，大家可不要听错，是林妹，而不是《红楼梦》里的林妹妹林黛玉。我呀，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，小嘴唇像水蜜桃似的。
我的脾气不小，班里的同学都怕我。
文娱节那天，坐在我前面的是调皮大王——黄勇。这个男同学平时没事找事，常惹我们女同学生气，但我不怕他。这不，他正嬉皮笑脸地学着贾宝玉的腔调：“林妹妹……”一听到“林妹妹”三个字，我就知道他要捉弄我。我一个箭步上前，抓住他大声嚷道：“你敢！”说着还故意伸出了手掌。黄勇怕同学们笑话，连连讨饶，我才放了他。
我虽说泼辣，其实也爱哭，还真是一个名副其实的“林妹妹”呢！
小时候，我每天差不多都要哭两三次，有时是为和小伙伴争荡秋千而哭，有时是为一个果子掉落而哭。现在，我却常常是因看到自己同情的人物的悲惨遭遇而落泪……
我爱哭，可也爱笑，我爱听笑话，爱看喜剧性的电影。只要遇到好笑的事情，我就会笑得前俯后仰，有时候还笑得直流泪呢！
这篇自我介绍写得非常成功，语言文字活泼俏皮，富有明快的节奏感。在人物形象的描写上，虽着墨不多，却很有表现力。作者善于通过典型材料来勾画人物的性格特点，使天真、善良、泼辣、善感、无忧无虑的人物形象跃然纸上，活灵活现。
我是什么“迷”
上海 杨思宏
我喜欢做的事很多很多，而且每件事做起来都很投入。我也因此得了许多“好听”的名字。
爸爸说我是个“小书迷”，因为我一有空儿就看书。厚厚的小说我看过一些，而且能一整段一整段地背下来。
妈妈说我是个“小音乐迷”，因为我十分喜欢听音乐。小时候，我就爱唱歌；现在，我学了电子琴，就更爱音乐了。一有时间我就练琴，直到把曲子练熟为止。
爷爷说我是个“小故事迷”，因为我常常缠着爷爷给我讲故事。什么打仗的呀，神话的呀，我都听过。爷爷说，他的故事都被我掏光了。
小伙伴们说我是个“小作文迷”，因为我每天坚持写日记，有时能因为日记中的几句话、几段话，而写出一篇几百字的作文来。这不，教室里的墙报上，光我的作文就有五六篇呢。
我也不知道：我到底是个什么“迷”？
文章突出了“我”的多才多艺，避免了正面介绍“自我夸奖”的嫌疑。全文层次分明，逻辑严密，结尾含蓄，令人回味无穷。朋友，你说他到底是什么“迷”呢？
说说我自己
北京 赵子华
我走到镜子跟前，看着镜子中的她。我笑，她也笑；我朝她耸耸鼻子，她也毫不客气地朝我耸耸鼻子。她的头发短短的，身穿一身运动衣，脚蹬白网鞋。
她爱看课外书，吃饭时看，走路时看，睡觉时躺在床上还看。爸爸、妈妈怕她把眼睛看坏了，限制她看书的时间，她只好躲起来看。没办法，谁让她这么爱看书呢！
她酷爱音乐，尤其喜欢弹琴。一弹琴，她就被美妙的琴声陶醉了。进行曲雄壮有力，那歌声往往使她沉浸在美的享受中。
她脸上整天挂着微笑，一边走路还一边唱歌，简直像个快乐天使。
咦？我离开镜子，她也消失了。现在你知道了吧！刚才介绍的那个人就是我。
本文小作者别出心裁，采用第三人称的方法介绍“她”，结尾用“咦？我离开镜子，她也消失了”揭开谜底——“刚才介绍的那个人就是我”，这样便让读者产生一种顿悟，随之而来的当然是一阵开怀大笑了。文章中间两段紧紧抓住“爱看课外书”和“酷爱音乐”来选材，围绕中心句展开描写，使文章结构更清晰。有这么一个人
安徽 李 琅
有这么一个人，我对她熟悉得不能再熟悉了。
她胖乎乎的，乌黑的头发，扎着个小辫。白净的皮肤，一双水汪汪的大眼睛，戴着藕荷色镜框的眼镜，像个小博士。她耳垂很厚，看上去很有福气。
她爱读书，每当周六、周日，一看就是一天。中午，妈妈叫她吃饭，她没听见妈妈大声喊，她还是没听见。后来妈妈火了，揪着她的耳朵把她拽了出来，她这才知道该吃午饭了。可没吃几口，她又回到了书房。她属马，所以她像小马一样活泼、外向。她喜欢性格外向的朋友。
你们知道她是谁吗？告诉你们吧，她就是我——李琅呀！
文章从一开始就设置悬念，没有直接告诉读者主人公是谁。作者故意卖了一个关子，到结尾处自问自答地告诉读者，主人公就是自己！这种结构上的安排很别致，引人入胜。
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