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| 內容簡介： |
本书根据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》编写，内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培养学生的信息素养，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。
本教材以Windows 7为操作系统平台，以Office 2010为办公软件组织内容，可以适应具有一定设备条件的中等职业学校作为文化基础课程教材。教材内容包含计算机基础知识、Windows 7操作系统、Word 2010的应用、Excel 2010的应用、PowerPoint 2010的应用、网络基础知识、Windows 10操作系统概述等，本教材包括教学大纲中基础模块的全部知识点，教学大纲中附录部分的内容在本书教学过程中可以“体验与探索”的形式体现，帮助学生自主研究学习，适应不同层次学生的不同需求。
本书适合作为所有中等职业学校学生学习计算机基础知识的教材。
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| 目錄：
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章 计算机基础知识
节 计算机的发展概况 002
一、计算机的发展史 002
二、计算机的分类 004
练习题 005
第二节 计算机的应用 007
一、计算机的应用领域 007
二、操作者应具备的能力 009
练习题 009
第三节 计算机系统的基本组成 010
一、计算机的硬件系统 011
二、计算机的软件系统 014
练习题 014
第四节 计算机中信息的表示方法 016
一、认识常用数制 016
二、数制转换运算 017
三、计算机中的信息单位 019
四、字符编码方法 019
练习题 021
自我评价表 022
第二章 Ｗindows 7 操作系统
节 操作系统概述 024
一、什么是操作系统 024
二、操作系统的作用与功能 025
三、操作系统的分类 026
练习题 026
第二节 Windows 7 基本操作 028
一、认识桌面图标 029
二、窗口的操作 035
三、认识对话框 038
四、关于菜单 041
练习题 043
第三节 文件管理与磁盘维护 046
一、认识文件与文件夹 046
二、文件与文件夹的管理 048
三、使用回收站 055
四、磁盘维护 057
练习题 064
第四节 Windows 7 系统环境设置 069
一、更改桌面主题或背景 069
二、设置 Windows 颜色和外观 071
三、设置屏幕保护程序 073
四、更改显示器的分辨率 074
五、添加或删除应用程序 075
六、用户管理 076
练习题 080
第五节 Windows 7 实用应用软件 082
一、计算器 082
二、便笺 084
三、截图工具 085
四、录音机 086
五、媒体播放器 086
六、写字板 088
练习题 090
第六节 使用中文输入法 091
一、键盘与鼠标的操作 091
二、安装与删除输入法 094
三、中文输入法使用通则 097
四、几个特殊的标点符号 099
练习题 100
自我评价表 102
第三章 Word 2010 的应用
节 Word 2010的文档创建 104
一、启动 Word 2010 104
二、Word 2010 的工作界面 105
三、新建文档 106
四、输入文本 107
五、文档的保存与保护 109
六、关闭与打开文档 111
练习题 113
第二节 Word 2010的文本编辑 115
一、选定文本 115
二、插入和删除文本 116
三、移动文本 117
四、复制文本 117
五、查找与替换 118
六、撤销与恢复 120
练习题 121
第三节 Word 2010 的文档格式设置 122
一、设置字符格式 122
二、段落格式设置 126
三、项目符号与编号 128
四、中文版式 129
五、给文本添加边框和底纹 131
六、分隔符和分栏 132
七、格式刷 134
练习题 135
第四节 Word 2010 的视图模式 136
一、页面视图模式 136
二、阅读版式视图 137
三、Web 版式视图模式 138
四、大纲视图模式 138
五、草稿模式 138
练习题 139
第五节 Word 2010 的表格 139
一、表格的制作 139
二、表格的编辑和修饰 143
三、表格内数据的排序和计算 151
练习题 153
第六节 Word 2010 的图形处理 156
一、插入图片 156
二、编辑图片 158
三、绘制图形 160
四、制作艺术字 165
练习题 166
第七节 Word 2010 的页面设置与打印 168
一、页面设置 169
二、文档的打印 175
练习题 177
自我评价表 178
第四章 Excel 2010 的应用
节 Excel 2010工作簿的创建 180
一、Excel 2010的工作界面 180
二、建立电子表单 182
三、设置电子表单 183
练习题 188
第二节 Excel 2010的公式与函数 193
一、计算公式 194
二、运算符 195
三、函数的概念 197
四、函数的种类 198
练习题 207
第三节 Excel 2010的数据处理与分析 210
一、数据的排序 210
二、筛选与汇总 214
三、数据透视表 219
练习题 223
第四节 Excel 2010 的数据图表 224
一、创建图表 225
二、编辑图表 226
练习题 228
第五节 Excel 2010的页面设置与打印 229
一、打印页面设置 229
二、打印区域的设置 232
三、输出打印 233
练习题 234
自我评价表 234
第五章 PowerPoint 2010的应用
节 演示文稿的创建 236
一、PowerPoint 2010 的工作界面 236
二、建立演示文稿 239
三、保存PowerPoint演示文稿 242
练习题 243
第二节 编辑幻灯片 244
一、幻灯片基本操作 245
二、幻灯片版式设计 247
三、文字的输入与编辑 248
四、插入图片、图形、艺术字 249
五、插入表格和图表 252
六、插入视频和音频 255
练习题 258
第三节 设置幻灯片 261
一、排版 262
二、使用母版 265
三、使用设计主题 267
四、设置动画效果 268
练习题 271
第四节 演示文稿的放映 274
一、编辑放映过程 274
二、演示文稿的打包 277
练习题 279
自我评价表 281
第六章 网络基础知识
节 计算机网络基础 283
一、计算机网络的形成与发展 283
二、网络的概念 284
三、网络协议 289
练习题 291
第二节 网络互联设备 292
一、服务器 292
二、网络适配器 293
三、交换机 294
四、路由器 294
五、传输介质与介质连接装置 295
练习题 296
第三节 Internet基础 298
一、Internet基本概念 298
二、Internet 提供的服务 303
三、连接 Internet 方式 304
四、Internet 信息查询 306
练习题 306
第四节 计算机网络安全 309
一、计算机病毒 309
二、计算机网络的安全 310
练习题 312
自我评价表 313
附录 Windows 10操作系统概述
一、Windows 10系统发展历程 315
二、Windows 10 操作系统特点 316
三、Windows 10 系统版本介绍 319
四、Windows 10 系统评价 320
五、Windows 10 系统常用快捷键 320
参考文献
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| 內容試閱：
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当今时代，信息化是社会发展的重要标志。以计算机技术、通信技术和传感技术为代表的信息技术渗透到人们生产生活的各个领域，信息技术的发展极大地推动了经济增长乃至整个社会的进步。中等职业学校学生掌握的计算机应用基础知识与基础技能，不仅可以提高学生使用计算机解决工作与生活实际问题的能力， 还可以为学生职业生涯发展与终身学习奠定基础。
一、本教材编写特点
本教材从强调实用性和操作性出发，采用主题引导、任务驱动的编写方式，依据教材大纲中的教学内容，将每一章的知识点分解并归纳为若干个主题，然后以每个主题为核心，设计出相应的任务实例，再以任务实例为主体，以相关知识介绍为辅助组织教学过程，使学生掌握计算机应用基础的知识与技能。本教材中的任务和案例经过精心挑选和组织，从中体现了计算机在实际生产生活中的典型应用，强调学生动手操作和主动探究，在实践中学习和总结计算机的操作方法和相关概念。
本教材编写体现“做中学，做中教”的教学理念，设定教师讲授和学生学习操作的教学环境以计算机机房为主，体现计算机教学的特点，有利于学生模仿教师对计算机进行操作，同时加大了对学生知识与能力的培养。
二、本教材使用建议
（1）在教学过程中需关注学生的学习情况及认知特点。采用多种组织方式激发学生的学习兴趣，促进学生达成学习目标。教师在组织学生学习过程中，要充分发挥教师的主导作用，使学生在“做”与“学”的过程中既掌握计算机应用的基本技能，又构建计算机基础知识体系。
（2）教学过程中要注重学生学习拓展能力。计算机技能更新升级快、实践性强，在教学时应注意培养学生学习拓展能力，在学习Office软件等内容时， 要注重学生应用能力的拓展，加强学生自学能力培养。
（3）教学质量评价要注重过程。以过程作为实践考核的形式，评价学生学习质量。评价的目的是要较全面地考查学生计算机基础应用能力，并考查学生通过计算机学习新技能的能力，激励学生的自主学习热情。
本书由重庆市垫江县职业教育中心学校欧小宇、董泽云、向平主编，王冰、周永健、李建容、周小燕等多名教师也参与了本教材的编写工作。重庆电子工程职业学院李腾老师对本教材提出了许多宝贵的意见，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏或不妥之处，恳请读者不吝批评指正。读者意见反馈邮箱：oxycsc@126.com。
编者
2021年10月
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