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| 編輯推薦： |
在当前信息传播高度发达的时代，人们接收信息的渠道越来越
广泛。信息、通讯、网络等技术的发展，对以传统声音媒介进行传
播的电台音频节目提出了更高的要求。改革开放以来，我国广播新
闻节目形态经历了从单一向多样的演变与发展，逐步回归到媒介本
体，在一定程度上反映了时代的发展、社会的变迁、受众的需求对
广播媒介的要求。但是，与其他传统媒介相比，广播的受众对象更
加广泛和分化。在数字化、多媒体化的新环境下，很多传统广播音
频节目较难满足受众的实际需求，尤其在广播新闻节目国际传播效
果方面亟需广播电台单位不断进行节目的改进和创新，才能提高广
播新闻节目的国际传播效果。
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| 內容簡介： |
本书从中西方新闻观与新闻价值观的区别出发，以西方国家广
播电台新闻节目制作为例，探讨我国广播国际新闻节目的制作方法
与传播策略，以适应海外受众的接受习惯、提高我国关闭新闻节目
国际传播效果。
|
| 關於作者： |
万丽萍，1971年出生，女，汉族。博士毕业于中国传媒大学传
播研究院，专业为传播学，研究方向为理论传播学与传播史。于浙
江传媒学院从事教学工作8年，主持省部级项目4项。两次获得全
国性论文评比二等奖，截至目前在新闻传播类和中文类核心期刊上
发表学术论文30余篇，在权威出版社出版专著1部，有3篇论文
收集在相关年鉴中。
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| 目錄：
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目录
章?绪?论..........................................................................................1
第二章?广播新闻节目制作理念..................................................................6
节?新闻价值观.....................................................................6
一、新闻的定义.....................................................................6
二、新闻价值观.....................................................................9
第二节?广播新闻理念................................................................12
一、媒体融合......................................................................14
二、市场细分......................................................................18
三、重视用声音讲故事........................................................21
第三章?广播新闻采写..............................................................................24
节?新闻挖掘.......................................................................25
一、开发信息来源...............................................................28
二、开发其他新闻来源........................................................30
第二节?新闻采访.......................................................................32
一、预采访..........................................................................32
二、采访录音......................................................................38
三、让采访听起来更真实有力..............................................41
第三节?广播新闻写作................................................................49
一、口语体写作...................................................................52
二、真实自然的谈话体........................................................55
三、其他新闻写作技巧........................................................60
第四章?广播新闻编辑............................................................................69
节?文稿编辑.......................................................................71
一、新闻故事的编辑............................................................71
二、稿件内容的编辑............................................................76
三、结束语的编辑...............................................................91
四、老故事，新方法............................................................93
第二节?节目编辑.......................................................................96
一、广播新闻议程设置........................................................98
二、误差的校对.................................................................101
三、风格的协调.................................................................103
第五章?广播新闻播报............................................................................113
节?主持人新闻采访..........................................................115
一、准备工作.....................................................................117
二、采访过程.....................................................................119
第二节?主持人新闻编辑..........................................................121
第三节?主持人新闻播报..........................................................124
第四节?主持现场直播节目.......................................................130
第五节?记者—主持人连线报道................................................137
第六章?广播新闻评论............................................................................153
节?寻找评论员.................................................................155
第二节?广播评论的编辑..........................................................158
第七章?广播新闻节目制作.....................................................................163
节?寻找新闻故事..............................................................164
第二节?采访录音编辑..............................................................169
第三节?采访混音编辑..............................................................174
第四节?户外节目制作..............................................................177
第五节?建构节目阵容..............................................................181
一、故事整合.....................................................................181
二、板块建构与衔接........................................................184
三、节目阵容编排..............................................................188
第八章?结?语.......................................................................................194
参考文献207
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| 內容試閱：
|
章
绪?论
在当前信息传播高度发达的时代，人们接收信息的渠道越来越广泛。信息、通信、网络等技术的发展，对
以传统声音媒介进行传播的电台音频节目提出了更高的要求。改革开放以来，我国广播新闻节目形态经历
了从单一向多样的演变与发展，逐步回归到媒介本体，在一定程度上反映了时代的发展、社会的变迁、受
众的需求对广播媒介的要求。但是，与其他传统媒介相比，广播的受众更加广泛和分化。在数字化、多媒
体化的新环境下，很多传统广播音频节目较难满足受众的实际需求，尤其在广播新闻节目国际传播效果方
面，亟须广播电台单位不断进行节目的改进和创新，才能提高我国广播新闻节目的国际传播效果。
根据皮尤2018年的报告，美国公共媒体系统包括美国各地数以百计的地方电台和电视台，在公共广播中，
如NPR（美国国家公共广播电台）、AMP（美国公共媒体）和PRI（国际公共广播），都是通过本地无线电
（传统方式）和网络数字（新媒体方式）两个路径制作和发行节目。纽约的WNYC（纽约公共广播电台）
和芝加哥的WBEZ（芝加哥公共媒体）等通过联合方式制作原创新闻。2017年，排名前20的公共广播属
下的公共广播电台每周平均的收听量约为1100万人，超过了2016年的1000万人。对公共广播的受众进
行细分时可以发现，接受地面无线电广播塔（传统收听方式）传播覆盖的听众数量这两年基本没有变化，
平均每周的听众量这两年也基本保持在3000万左右。PRI制作的广播节目，如TheWorld和TheTakeaway
平均每周可以获得900万的收听量（全部为传统收听方式），该数据与2016年也基本持平。APM平均每周
的收听量则从2016年约1910万增至2017年的2050万。
美国广播电台在新闻节目制作的每一个环节都有着严格的把关行为，可以说每个岗位上的工作人员都充当
着把关人的角色。把关人（gatekeeper）概念早是由传播学者勒温（KurtLewin）于1947年提出的，他把
传播者比喻成守门人，指出信息的传播网络中布满了把关人，这些把关人负责对信息的流通进行筛选和过
滤。1950年，怀特（D.M.White）将把关人理论引入大众传播领域，在对新闻编辑室的个案分析基础上明
确提出新闻筛选过程中的“把关”模式。他认为媒介的报道活动不可能是“有闻必录”，而是对众多新闻
素材进行取舍选择和加工的过程。1959年，麦克内利（Mcnelly）在怀特的“把关”研究基础上进一步完
善，提出信源和终的信息接收者之间存在一系列的把关环节，即一条由许多关口组成的“把关链”。1969
年，巴斯（Bass）提出了把关的“双重行动模式”（见图1），该模式较好地揭示了传统媒体对新闻的把关
过程。巴斯的“双重行动模式”把传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段。阶段主要是新闻信
息的采集过程，这里的把关人主要是新闻记者，他们对于信源发出的信息并不是“有闻必录”的。第二个
阶段的把关主要是新闻信息的加工过程，这里的把关人主要是编辑。经过这两个阶段的把关和过滤，受众
接触到的新闻信息大都是符合把关人价值标准的信息。也就是说，受众接触到的不是客观环境本身，而是
媒体建构的“拟态环境”。1991年，美国传播学者休梅克（Shoemaker）比较全面地总结出把关的五个层次，
即个体传播工作者层次、媒介日常工作惯例层次、媒介组织层次、媒介外社会机构层次和社会体系层次。
图1?巴斯的把关“双重行动模式”
在美国等西方发达国家的广播电台新闻节目制作过程中，无论是在采、编、播、评、制等环节，还是在日
常的每一个细微的工作要求中，都体现出把关的特征和性质。比如，美国广播电台在新闻节目制作过程中
除了布满各式各样的把关网络之外，在广播新闻节目制作上还具有以下几个较为显著的特点。
（1）注重新闻节目的故事性
这不仅表现在新闻事件的选择和新闻报道上，也体现在新闻内容的前后排列顺序上，不同新闻消息的播放
顺序编排或不同新闻板块之间的前后衔接都要能体现“叙事弧”。换句话说，美国广播电台在新闻节目制
作上注重“讲什么样的故事”和“怎么样讲好故事”，在新闻的“故事性”上倾注了较大精力。
（2）注重新闻节目的现场感
这主要体现在新闻节目里不仅要有主持人的新闻播报，还要有记者和采访对象在新闻现场的采访录音以及
新闻现场的环境录音，这些声音既拓展了新闻节目的空间感，也给听众带来真切的现场感和听觉冲击性。
（3）注重新闻节目的即时性
尽管新闻节目在播放之前已经编排好了，但是遇到突发新闻暴发的时候，原先准备好的新闻节目或播放顺
序等便要有所变动，节目制片人要随时准备好用没有脚本和播报稿的现场新闻报道来替代之前已经精心策
划好的节目。
（4）注重新闻节目的制作技巧
美国等西方国家的广播新闻节目制片人注重节目的制作技巧。比如建构板块之间的逻辑关系，塑造契合节
目特征的正确韵律或节奏，为听众制造一些惊喜，保持节目内容的平衡等。
（5）“大制作”观念
以美国公共广播电台为主的广播新闻节目制作往往是一种“大制作”方式，即广播电台的新闻节目制作不
仅仅是包括后阶段时将所有搜集到的不同音频和音效进行剪切、编辑与合成，而是包括从一开始的寻找
故事点子到采、编、播、评、制的每一个环节。这种一开始就从内容与形式上考虑到节目制作的可行性的
做法，有利于保证节目在后期能够比较顺利地达到理想的制作效果。
美国广播电台新闻节目制作的终目的如果用一句话来归结的话，那就是要制作出“可听性”很高的广播
新闻节目。这样的话才能使广播新闻节目吸引更多的听众来收听，同时提高听众的黏性。为此，不管是记
者、编辑，还是制作人、主持人等从业人员，他们不仅要会挖掘事实，还需要能说会写，会讲故事和兜售
故事，并懂得适时地震撼听众或娱乐听众。这就是以美国为代表的西方广播新闻业的重要特征。美国等西
方发达国家广播电台在新闻节目制作方面的实践操作及其方法和技巧，也充分体现了美国等西方国家广播
电台的“受众本位”思想理念。美国公共广播电台新闻节目制作流程具有比较典型的代表性，这些新闻节
目制作流程和特点同样适用于美国的其他广播新闻机构，这也从某种程度上反映了西方广播电台新闻节目
制作的一般状况。向听众“兜售”故事，抓住听众的“耳朵”，既是西方国家广播电台新闻节目制作的出
发点，也是西方国家广播电台在新闻节目制作上的立足点。
美国等西方国家“受众本位”的新闻观念使得他们尤其注重对受众收听习惯和特点的研究，并针对受众特
点来制作广播新闻节目。毕竟，国际广播新闻节目的受众是国外听众，要符合国外听众的收听习惯，我们
有必要了解国外受众的收听特点以及西方国家的广播电台是如何进行新闻节目制作的。为此，本书从中西
方新闻观与新闻价值观的区别出发，以美国等西方发达国家广播电台新闻节目制作为例，探讨我国国际广
播新闻节目在采、编、播、评、制等各个环节的制作策略，使我国国际广播新闻节目的内容更适应国外受
众，并提高我国国际广播新闻节目的国际传播效果。
第二章
广播新闻节目制作理念
节?新闻价值观
一、新闻的定义
关于新闻的定义，历来众说纷纭，莫衷一是。我国新闻学界对新闻的定义中影响力的有以下几种
陆定一“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”
胡乔木“新闻是一种新的、重要的事实。”
范长江“新闻，广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。”
王中“新闻是新近变动的事实的传布。”
甘惜分“新闻是报道或评述的重要事实以影响舆论的特殊手段。”
宁树藩新闻是“向公众传播新近事实的讯息”。
西方的新闻学研究一般分为两大派别理论派和实用派。其中实用派主要从实际应用的角度对新闻
进行阐述，揭示新闻的使用价值和操纵方法。实用派的代表人物主要是新闻机构的编辑、记者、
主编、制片人等。他们阐述的新闻定义，着眼点不在于科学地表述新闻的根本性质，而是强调在
具体实践中新闻报道应该关注哪些重点。实用派的学者以美国居多。
19世纪30年代《纽约太阳报》采访部主任博加特曾提出，“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”，这是美
国实用派对新闻的经典性解说。20世纪30年代初，美国《纽约先驱论坛报》采编部主任斯坦利·瓦里克
尔更是提出所谓的三个“W”的标准，即新闻就是女人（Woman）、金钱（Money）和犯罪（Wrong-doing）。
归根到底，实用派强调的是新闻的“新奇”。虽然上面这些实用派的观点严格来说都不能作为新闻的定义，
但是它们的影响力不容忽视。
理论派以学者和教授居多，他们对新闻定义的表述比较严肃、严谨和科学。国外学者对新闻的定义比较有
代表性的有以下几种
美国新闻学者乔治·穆勒“新闻是经过记者选择以后及时的事实报道。”
德国柏林大学新闻学教授比德特“新闻就是把的事实在短的时间距离内，连续介绍给广泛的公
众。”
美国威斯康星新闻学院教授布莱尔“新闻是近发生的、能引人兴味的事实。”
美国哥伦比亚大学新闻学教授麦尔文·曼切尔“新闻是关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件的情况。”
日本东京大学新闻研究所首任所长小野秀雄“新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批判，
是用短时距的有规律的连续出现来进行广泛传播的经验范畴的东西。”
日本新闻学者后藤武男“新闻是把的事实，精确而迅速地印刷成了使多数人感兴趣且觉得有益的（消
息），就是News。”
西方国家新闻学研究的两大派别（理论派和实用派）对新闻的定义更有偏重，也反映出这两大派别在新闻
观念上的差别。实用派主要从实际应用的角度揭示新闻的使用价值和操纵方法，实用派多以美国居多，代
表人物主要是新闻机构的编辑、记者、主编等。“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”，是美国实用派对新
闻的经典性阐述。实用派归根到底就是强调新闻的“新奇”，而理论派则以学者和教授居多。虽然这些学
者处于不同的阶级立场，有着不同的世界观，但他们对新闻的定义和我国新闻学者对新闻的定义具有一定
程度的相似性，即认为新闻是对新近发生的事实的报道。综合国内外对新闻这一概念的定义，可以划分为
以下五种类别。
（1）事实说
“事实说”以美国新闻学者弗兰克·莫特和我国著名记者范长江为代表。他们认为，“新闻是新近报道的
事情”“新闻是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。”这类定义凸显出事实是新闻的本源。
（2）报道说
这种观点将新闻视为一种报道或传播的活动，以我国新闻学者陆定一为代表。
（3）手段说
这种观点将新闻归结于为达到某种目的特别是政治目的的手段，以日本新闻学者小野秀雄和我国新闻学者
甘惜分为代表。这类定义的着眼点是新闻传播媒介的舆论导向功能，强调的是新闻传播事业的阶级性。
（4）趣味说
这种观点将新闻看成能够引起受众兴趣特别是受众感官刺激的因素，西方的实用派学者大多持这种观点。
（5）信息说
这种观点认为，新闻是经过新闻传播媒介传播的事实的信息。持这种观点的代表人物是日本新闻学者和田
洋一与我国新闻学者宁树藩。理论界对“信息说”的思考和探索，迄今还未达到一个较为一致的新闻定义，
但这种探讨深化了对新闻本质属性的认识，推动了新闻理论研究的发展。在众多研究的基础上，李良荣提
出了两种新闻定义，即“新闻是新近发生的事实的报道”“新闻是新近事实变动的信息”。
二、新闻价值观
新闻价值观是新闻从业者判断某一事实有无采写的必要，以及如何选取、组织、体现事实材料的依据，
是新闻从业者采写稿件、编辑稿件时对稿件进行取舍、修改以及板块设计或时段安排的依据。新闻价值
决定新闻从业者在纷繁复杂的信息中选择哪些信息进行报道，以及如何对之进行报道。新闻价值观念决
定着新闻从业者选择什么样的事实进行报道，判断什么样的事实不能成为新闻，以及事实在成为新闻之
后如何引起受众的关注等。
西方新闻学界并未给“新闻价值”作出科学的定义。但是西方学者对于新闻价值的讨论，常常会谈到新闻
价值的构成要素，即认为“及时性”“接近性”“显要性”“异常性”“冲突性”“人情味”等是新闻价值的
构成要素。20世纪20年代，美国和日本的新闻学者将新闻价值的构成要素基本概括为及时性、接近性、
显著性、重要性、趣味性等。自1979年以来，我国新闻业界与新闻学界关于新闻价值的界定可以概括为
以下四类。
（1）素质说
从新闻事实本身的角度来理解新闻价值，即我们通常所说的“新闻五性”时效性、重要性、显著性、接近
性、趣味性。
（2）功能说或效果说
从传播效果的角度来加以界定，也就是说，一则新闻所产生的社会效应越强烈，其新闻价值越大反之则越
小。
（3）标准说
从新闻从业者的价值判断与选择的角度阐述新闻价值，认为新闻价值是选择和衡量新闻的客观标准，即“事
实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和，素质的级数越高，价值就越大”。
（4）关系说
从传受关系的角度来理解，即“新闻价值是指新闻事实（客体）的素质对受众（主体）需要的满足”。这
是新闻信息对受众需求的满足，强调传受之间的利益需要。
以上四类从不同的角度对新闻价值的概念进行的界定中，“功能说”强调新闻的传播效果，“标准说”强调
新闻工作的选择性，“关系说”强调对受众需求的满足，“素质说”强调新闻事实的客观性和有用性。虽然
各有道理，但新闻价值的定义还有待进一步界定。目前较受认可的一种定义是“新闻价值就是事实本身包
含的引起社会各种人共同兴趣的素质。”
在选择什么样的新闻在广播上播放时，美国公共广播电台通常会选择那些会对人们产生巨大的影响的、不
寻常的、意外的、首次发生的、时新的、有争议的、涉及知名人士、涉及死亡或悲剧的、涉及美国的、涉
及重要问题的、具有人情味、有用的、众人皆知的事件。在决定要报道哪些新闻时，美国公共广播电台的
主持人以及其他新闻播音员会根据每个小时的节目时间情况考虑一系列的因素，其中一些因素相当主观。
从美国公共广播电台对新闻的选择标准可以看出，西方广播电台的新闻价值观是偏实用型的，即强调新闻
的新奇性、趣味性、争议性、有用性和显著性。
而我国广播新闻节目一般会选择受众欲知、应知而未知的重要的事实，强调将新闻视为一种报道或传播活
动，这与西方实用派强调新闻要引起受众兴趣尤其是感官刺激的观点形成较为鲜明的对比。在新闻观上，
中西方存在“事实说”与“趣味说”的不同侧重点。正是由于中西方在新闻观上有着不同的侧重点，使得
中西方在新闻选择、新闻价值判断以及广播新闻节目制作理念与实践上存在着一定的差异。
美国等西方国家广播新闻节目制作的理念趋向于实用派的观点，强调新闻的“新奇性”，重视新闻
能够引起受众兴趣尤其是受众感官刺激的因素，在新闻价值观上更强调对受众需求的满足，强调
传受之间的利益需求。在这种新闻节目制作理念的指导下，西方国家的广播电台在具体实践中更
关注的是新闻报道应该抓住哪些事实、细节或重点才能让听众对新闻“故事”喜闻乐听，毕竟受
众市场是广播电台生存与发展的重要支柱。
中国国际广播新闻节目的受众是国外听众。因此，在节目制作过程中首先要了解美国等西方国家广播新闻
节目的制作理念和国外受众的接受习惯，才能制作出符合国际传播规律的广播新闻节目。与西方国家广播
新闻节目制作理念更趋向于实用派观点相比，我国广播新闻节目制作理念则更趋向于理论派观点。在新闻
观方面，两者都强调新闻的时效性与接近性。在此基础上，美国广播新闻制作更强调新闻的新奇性和趣味
性，而我国新闻节目制作则更强调新闻的重要性和显著性。在新闻价值观上，美国实用派更强调对受众需
求的满足，主要从实际应用的角度揭示新闻的使用价值和操纵方法，重视受众的收听兴趣尤其是感官刺激
等方面的需求，而我国广播新闻制作则更强调新闻传播的社会效果和作用，重视受众对未知的新近事实的
获知需求。这些新闻观与新闻价值观方面的区别，当然还包括阶级立场和价值观念的不同，是导致两者在
制作路径、制作方法方面产生差异的根本原因。
虽然由于新闻观与新闻价值观方面存在的差异，导致实用派偏重对新奇性、趣味性的追求与理论派偏重对
严肃性、严谨性的追求，但是这也不妨碍我们从西方广播电台节目制作过程中学习一些实用的制作方法与
技巧。比如寻找好的故事点子，提高讲故事的能力，节目“大制作”观念下的分工与合作等，从而使我国
广播新闻节目在科学严谨的基础上更具象、更“好听”，提高国际传播效果。
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