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| 編輯推薦： |
*故事受经典作品《小王子》里的情节启发
*故事睿智，充满哲思，鼓励孩子用不同的视角看问题，打开思路，勇于探索
*启发孩子发现自己的闪光点，树立自信
*描绘出一个智慧母亲的形象，让我们了解，在育儿的过程中，大人要做的就是启发孩子
*画面线条简单，充满童趣，把小羊的表情刻画得很到位，文字更是幽默至极，让人浮想联翩
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| 內容簡介： |
这是一本引进自法国，让孩子树立自信、学会自爱的图画书。主要内容如下：
小羊不太会画画，他也总觉得自己画不好。但是妈妈的看法却不一样，当小羊要求妈妈画一个小王子的时候，妈妈却反问小羊：为什么一定要画得跟别人一样。妈妈提议小羊画一些别人没有画过的东西，这样大家都可以用不一样的眼光看世界。正是在这样的引导下，小羊不再担心自己画不好，开始了自己的思考。睿智的故事告诉每一个孩子：发现自己的闪光点很重要，没有必要和别人一样！画面线条简单，却把小羊的表情刻画得非常到位，文字更是幽默至极，让人读着读着都能笑出声来。
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| 關於作者： |
作者简介：
[比利时] 米歇尔·凡·泽弗朗（Michel Van Zeveren）
1970年出生于比利时根特，现居住于布鲁塞尔。大学里，他学习过动画设计，但相比于动画，他更喜欢插画课程，特别是儿童插画方面的课程，因为他很享受用图来讲述一个故事的过程。如今，他专注于创作绘本、动画片，以及与多家杂志的合作。代表作品有《这是我的》《为什么？》《1、2、3，只会数到3的小猫》《偷吻贼》等。
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| 內容試閱：
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这是一本很“厉害”的书
故事的“线头”
你知道怎么打开裹成一团的毛线球吗？有经验的人会告诉你，先要找到那个小小的线头。找到了它，毛线球就会乖乖地滚动，成为一根顺溜的长线。
所有的故事也都是有“线头”的。图画书的“线头”，往往藏在封面里。
这本书的封面就在眼前。把它和封底连在一起，我们看到了一个安详美好的清新世界。天上几缕淡淡的云，远处几座小山包有着浑圆的轮廓，在一片绿油油的草地上，马儿低着头啃着青草。而画面的主角，明显是封面上的两只羊。小羊宝宝左手举着一张纸，右手攥着一支细细的铅笔。他好像在对妈妈说着什么，妈妈的嘴巴张得老大，一只手似乎在指着自己，神情有些紧张……你一定想问：“咦，为什么妈妈会有这样的反应？”当然，你还看到了这本书的书名《给我画一个小王子》。你由此猜测：小羊是在让妈妈给他画一个小王子吗？那妈妈会不会是在说……
恭喜你，故事的“线头”被你找到了。是不是迫不及待地想翻开书，解开心中的疑团呢？
小羊的逻辑和妈妈的逻辑
就像你读到的那样，这只小羊正在让妈妈给他画一个小王子。
他为什么要提这个要求呢？
因为他是有自己的逻辑的。
什么是逻辑呢？就是我们想问题、做事情的时候，需要有理由、讲道理。
比方说，如果所有的小羊都能画出一个小王子，那么，这只小羊就应该也能画出一个小王子。可事实是，他画不出来。
那么，这只不会画小王子的小羊，就应该想出一个画出小王子的办法来。
而他想到的办法就是向妈妈求助：“妈妈，请你帮我画一个小王子吧……”
小羊的逻辑是很多小孩的逻辑。我上小学时，爸爸帮我抄过我擦来擦去很多遍也写不好的生字，帮我写过三年级时我无论如何也写不出的篇作文……请注意，我没有说这个逻辑多么正确，只是，它确实是一种常见的小孩的逻辑—遇到困难就去找大人帮忙。
妈妈的惊慌表情也符合逻辑。这个逻辑很“民间”，“龙生龙，凤生凤”，落实到这个故事里，就是羊妈妈满脸无奈地承认：“我呀……我画画可不好。”用生物学的术语，这叫遗传。遗传的力量真强大，双眼皮遗传，画画不好也遗传。
妈妈也不会画小王子，怎么办？按照小羊的逻辑，画画这件事是没戏了。
这个世界有趣的地方就在于，它总会有峰回路转、柳暗花明。走进死胡同的时候，我们缺少的，有时只是一个新逻辑。
羊妈妈说：“我们来画一些没有人画过的东西，不是更好玩吗？”她的逻辑是：为什么一定要画得和别人一样？
于是，她果真画出了一个……别急着往下读故事，先猜猜看，她画的是什么？答案在封底的那张大图里。你要是猜准了，我只能说，你真的很厉害！
什么是“厉害”
故事的后来，所有的小羊都赞叹：“哇！你的妈妈太厉害了！”
后来的后来，所有的小羊都赞叹：“哇！这……这真是比‘厉害’还要厉害呀！”
究竟是什么那么“厉害”？“厉害”的逻辑又是什么呢？来，我们来讨论讨论。
你说，是像羊妈妈一样画别人注意不到的东西吗？
嗯，这是“厉害”！有羊妈妈这么一提醒，大家都知道了，原来世界上有这么多东西可以画，我们之前怎么都没有注意过呢？“厉害”的人能让大家的眼睛看到更多的东西。
你说，是像小羊那样画出自己想象的东西吗？嗯，这的确“厉害”！谁说不是呢，既然桌子、椅子、小石子都可以画，那么自己想象出的东西为什么不可以画呢？“厉害”是想象、创造、别出心裁、与众不同……你们说得都很好，跟你们一样在阅读的我，忽然脑子里蹦出了一些新的逻辑，你们也听听好吗？
有时候，画得出是“厉害”的，画不出也是“厉害”的。画不出的“厉害”在于，承认别人画得出的东西自己确实画不出，然后尽力画一个自己能画得出的东西，哪怕像小羊那样只能画个“0”—画出“0”本身已经“厉害”，“0”是所有数目的起点，没有不起眼的“0”，哪里有后面那些荣耀十足的“90”和“100”？是不是可以这样说，很多今天的“不厉害”，明天、后天，很多天过去后，慢慢会长成“厉害”，这是“厉害”的“成长逻辑”。
就算连“0”也画不出来，也可以是“厉害”的。世界上有无数个你，这个你可能会唱歌，那个你可能会游泳，另一个你可能会编故事……为什么一定要画画？无数的人就有无数的可能性，无数的可能性不就包含着无数的“厉害”吗？这是“厉害”的“可能性逻辑”。
也许，小孩的“厉害”跟大人的“厉害”之间有些关系。当小羊垂头丧气的时候，如果不是妈妈告诉他不需要和别人画得一样，可怜的小羊怎么能转过弯来？如果不是妈妈理直气壮地画了一块再简单不过的小石头，他又怎么会鼓起勇气去画歪歪扭扭的“0”，又怎么会成为充满自信的“画画的小王子”？看来，要想让小朋友“厉害”起来，大人应该做的是启发，是示范。能给孩子做榜样的大人才真的“厉害”！
一本书能让人浮想联翩，它的作者真的很“厉害”。多读读这样“厉害”的书，我们也会渐渐“厉害”起来的。阅读，让人越来越“厉害”！
——南京市玄武区教师发展中心语文教研员 黄雅芸
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