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| 內容簡介： |
本书是中等职业学校电类专业通用教材，按照“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，依据教育部颁发的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》，并参考相关职业技能等级标准要求编写而成。
本书主要内容有认识实训室与安全用电常识、认识基本电阻电路、认识与应用简单电阻电路、认识与分析复杂直流电路、认识与应用电容器、认识与分析磁与电磁、分析与运用电磁感应现象、认识正弦交流电、认识与运用正弦交流电路、分析与运用三相交流电路、认识变压器、认识瞬态过程12个教学项目，共计44个学习任务。
本书可与《电工技术实训》教材配合使用。本书可作为中等职业学校电气运行与控制、电气安装与维修、电气技术应用、电子技术应用等电类专业及相关电类专业教材，也可作为职业技能等级证书考核及岗位职业技能培训用书。
本书配套电子课件、电子教案、视频动画（以二维码形式呈现在书中）等资源，方便教与学。凡使用本书作为授课教材的教师可登录wwwcmpeducom网站注册并免费下载。
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| 目錄：
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前言
二维码索引
项目一认识实训室与安全用电常识
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识电工实训室
学习任务二认识安全用电常识
学习任务三认识电气火灾与现场处理
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】李占奎：时刻带电的“满电”人生
项目二认识基本电阻电路
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识基本电路
学习任务二认识电路的基本物理量
学习任务三认识电阻器
学习任务四认识部分电路欧姆定律
学习任务五认识电能和电功率
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】蔡小东：把工作干到极致的电力运维“工匠”
项目三认识与应用简单电阻电路
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识闭合电路欧姆定律
学习任务二认识电阻串联电路
学习任务三认识电阻并联电路
学习任务四认识电阻混联电路
*学习任务五计算电路中各点的电位
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】崔广游：首钢电工维修的高才生
项目四认识与分析复杂直流电路
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识与运用基尔霍夫定律
*学习任务二认识与分析两种电源模型
学习任务三认识与运用叠加定理
*学习任务四认识与运用戴维南定理
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】梁泽庆：痴迷学习成就“靠谱”首席技师
项目五认识与应用电容器
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识电容器的分类与参数
学习任务二分析电容器电路
学习任务三认识及分析电容器的充电与放电
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】陈昌洲：攻克技术难题的电修行家
项目六认识与分析磁与电磁
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识电流的磁效应
学习任务二认识磁场的主要物理量
学习任务三认识磁场对通电导体的作用力
*学习任务四分析铁磁性物质的磁化
*学习任务五认识磁路欧姆定律
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】朱伟：监视并控制“电流”的人
项目七分析与运用电磁感应现象
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识电磁感应现象
*学习任务二认识与运用自感现象
*学习任务三认识与运用互感现象
*学习任务四认识与运用涡流和磁屏蔽
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】张兵：地铁检修“一把刀”
项目八认识正弦交流电
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识正弦交流电的产生
学习任务二认识表征正弦交流电的物理量
学习任务三认识正弦交流电的表示方法
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】季凡：能使彩电报废电路板起死回生的维修技师
项目九认识与运用正弦交流电路
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识与分析单一元件的交流电路
学习任务二认识与分析RL、RC、RLC串联交流电路
学习任务三认识电能的测量与节能
*学习任务四分析与运用谐振电路
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】易俊：设备维修“领头羊”
项目十分析与运用三相交流电路
项目目标
项目导入
项目实施
学习任务一认识三相交流电源
学习任务二认识与分析三相负载的连接方式
学习任务三认识与分析三相交流电路的功率
学习任务四认识用电保护
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】朱正伟：精通多领域的“全明星”电工
*项目十一认识变压器
项目目标
项目导入
项目实施
*学习任务一认识变压器的用途与构造
*学习任务二认识变压器的工作原理
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】林海：从“初中生”成为“工人院士”
*项目十二认识瞬态过程
项目目标
项目导入
项目实施
*学习任务一认识换路定律
*学习任务二认识RC电路的瞬态过程
【项目总结】
【思考与实践】
【大国名匠】刘鹏：“带电作业”的飞哥
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
本书是中等职业学校电类专业通用教材，依据教育部颁发的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》，并参考相关职业技能等级标准要求编写而成。
本书贯彻《国务院关于印发〈国家职业教育改革实施方案〉的通知》等文件精神要求，遵循“产教融合、校企合作、育训结合”的职业教育办学理念，按照“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，采用项目式结构编写，体现了“做中学、做中教”的职业教育教学特色。
本书以培养具有坚定理想信念，德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型技术技能人才需求为目标，坚持“以满足学生多元发展需要为宗旨，以行业企业需求为依据，以知识应用与实践为主线”的教学指导思想，以突出课程内容的“基础性与职业性”为重点，主要面向电类专业，适当兼顾电子信息类专业，支撑后续专业课程的学习，为学生职业发展与终身学习奠定基础。同时，本书内容还可满足多个职业类别的主要岗位或技术领域的素质、知识和能力要求，为深化教师、教材、教学的“三教”改革，促进书证融通奠定基础。
本书在编写过程中，努力强化信息技术与教学深度融合，兼顾“1 X”证书制度要求和课程思政，突出了“课程思政、技术应用、体例新颖、注重基础、选用灵活”的特色。
1课程思政
本书教学内容充分发掘了自然科学背后的人性考量、价值关怀、战略定位，使学生在学习和运用本课程知识的过程中，能够从家国情怀和国家整体发展的角度来审视和解决问题，发挥课程的育人功能和思政效应。
2技术应用
本书以突出知识在工程技术中的应用为主线，按照电类专业人才目标中的素质、知识和能力要求，融入技术更新与产业升级带来的新知识、新技术、新材料和新工艺等内容，体现了电类专业基础知识在工程技术中的应用。
3体例新颖
本书以项目引领、任务驱动模式编写。每个项目以“项目目标”明确学习目标，以“项目导入”激发学习兴趣，以“项目实施”实施教学，以“项目总结”梳理学习要点，以“思考与实践”巩固学习效果。同时，本书的版式设计力求图文并茂、生动活泼，以大量照片、示意图、表格等形象直观地呈现内容。
4注重基础
本书在坚持“统一性与灵活性相结合”原则的基础上，注重“三基”，即基本素质、基本知识、基本能力的培养。
5选用灵活
本书紧扣“教学大纲”，从电类专业相关专业职业岗位或技术领域对技术技能人才的需求出发，既保证统一的培养规格，又综合考虑学生差异、实训设备、师资条件等因素，根据不同地区、不同学校、不同专业类别之间的差异性，将书中内容分为必修内容与选学内容，具有较大的灵活性。本书中加“*”的内容和“知识拓展”等均为选学内容，各校可根据学校实际情况灵活选用。
结合“1 X”证书制度试点要求，本书的教学总学时建议不少于76学时，其中必修内容教学时数为54学时，选学内容教学时数不少于10学时，各教学项目学时分配建议见下表。
序号项 目 名 称建议学时（含选学内容）
1项目一认识实训室与安全用电常识6
2项目二认识基本电阻电路6
3项目三认识与应用简单电阻电路9
4项目四认识与分析复杂直流电路7
5项目五认识与应用电容器5
6项目六认识与分析磁与电磁4
7项目七分析与运用电磁感应现象4
8项目八认识正弦交流电6
9项目九认识与运用正弦交流电路12
10项目十分析与运用三相交流电路8
11*项目十一认识变压器4
12*项目十二认识瞬态过程3
机动2
合计76
本书由杭州市中策职业学校沈柏民任主编，海宁市高级技工学校陆晓燕、常州刘国钧高等职业技术学校余萍任副主编，全书由沈柏民、陆晓燕负责统稿。浙江科技学院沈骁茜、海宁市职业高级中学姚忠杰、常州刘国钧高等职业技术学校盛希宁、杭州市中策职业学校童立立和万亮斌、杭州育龙科技有限公司沈强、浙江中力机械有限公司朱晓靖、浙江大学医学院附属邵逸夫医院魏昌煌参与了编写工作。感谢河北省科技工程学校姚锦卫、上海数林软件有限公司对本书配套动画及视频资源制作的支持。在本书出版过程中得到了杭州市中策职业学校、海宁市高级技工学校、常州刘国钧高等职业技术学校、海宁市职业高级中学等学校领导和教师的大力支持，在此一并表示真挚感谢！
本书对传统教材进行了全面解构和重组，是一次创新性的教材改革尝试。由于编者水平有限，书中难免存在一些疏漏和不足之处，恳请广大师生和读者批评指正，以便我们修改完善。
编者
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